山东省济南市长清区双泉中学2015届九年级语文上学期期末质量检测试题(无答案)新人教版

　 2014— 2015 学年度第一学期期末质量检测 九年级语文试题 温馨提示：

　1 „本试卷共四大题， 23 小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2 „本试卷分试题卷和答题 卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内，答在本试题卷上无效。

　1. 下列词语中加点字的注音全部正确 的一项是（ ）（ 3 分）

　A . 慰藉 (ji e) 寒颤 (zh cn) 虐杀 (nu e 千芊细早 （qi cn）

　B . 攲斜 （ q i）

　荫蔽（ y in ）

　倔强 (ju © 硕果累累 （ 1 百 ）

　C. 潜行 （qi 印 ）

　虔信 (qi cn) 骸骨 (h C ) 玲珑剔透（ t 1）

　D. 抽噎 （y © 云翳 (y i) 唱和 （h e 踉踉跄跄 (li eng qi eng ) 2. 下列词语中书写全部正确.的一项是（ ）（ 3 分）

　A . 盘虬卧龙 瘦骨嶙峋 引颈受戳 周道如砥 B . 骇人听闻 闲情逸志 苦心孤诣 繁弦急管 C. 鳞次栉比 仙露琼浆 遍稽群籍 如坐针毡 D. 顶礼膜拜 轻飞慢舞 星临万户 浩瀚无垠 3. 下列句子没有语病 的一项是（ （ 3 分）

　 A. 我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。

　B. 风景区在活动过后，组织有关部门通报并检查了公共设施安全隐患情况。

　C. 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。

　D.

　材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 10% 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（ 3 分）

　A. 老舍先生虽然已经猝然长.逝地离开了我们，但他的一系列优秀文学作品深深地留在了 人们的记忆中。

　B. 达尔文碌.碌.终.生，最终他的《物种起源》使人们重新认识了人类的起源。

　C. 秦刚同学在“阅读经典，传承文明”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲. D. 与人相处，不能吹毛求疵.，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。

　5. 下列对于名著《三国演义》的内容表述有误 的一项是（ ）（ 3 分）

　A. 《三国演义》的作者是元末明初小说家罗贯中。

　B. “血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是赵云。

　C. 曹操灭了吕布，官渡一战胜袁绍，又取得彝陵之战的胜利，都说明他是一个富有军事 才能，眼光独特的政治家。

　D. 关羽是忠义的化身，发生在他身上的忠、义、勇、谋、骄的事情依次有：千里走单骑、 华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

　6. 请用正楷字，笔画清晰 地填写相应的诗文名句。（ 7 分，每空 1 分）

　得分 评卷人

　 、积累与运用（ 22 分）

　2

　① 夜来南风起，

　___________________ 。

　（白居易《观刈麦》）

　② 右手秉遗穗，

　___________________ 。

　（白居易《观刈麦》）

　③ 更深月色半人家，

　__________________ 。

　（刘方平《月夜》）

　④

　______________________ ，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）

　⑤

　______________________ ，寂寞开无主 （陆游《卜算子 咏梅》）

　⑥ 因思杜陵梦， _________________________ 。（温庭筠《商山早行》）

　⑦

　______________________ ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

　（晏殊《破阵子》）

　二、古诗文阅读（ 18 分）

　阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。

　（一）新晴 ［ 宋 ］ 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

　唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

　& 这是一首夏日即景诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？ （3 分 ）

　（二）愚公移山（节选）

　河曲智叟笑而止之曰：

　” 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息 曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我 之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子 又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟 亡以应。

　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一 厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

　9. 解释下列句中加点的词（ 2 分）

　⑪ 曾不能毁山之一毛 毛：

　⑫ 河曲智叟亡以应 亡：

　⑬惧其不已也 已：

　⑭无陇断焉 断：

　10 „用现代汉语翻译下列句子. （2 分 ）

　甚矣，汝之不惠！

　11 „从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉 阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水 的位置。（ 2 分）

　⑪江 （ 长江 ）

　阴 _____________

　—; ⑫洛 （ 洛河 ）

　阳 ______________________________ ; ⑬衡（衡山）阳

　________

　_________ ; ⑭华（华山）阴 _______________________

　 _____

　; （三）小港渡者 庚寅 ① 冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚 ② 以木简束书 ③ 从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡 者 ④ ：“尚可得南门开否？ ”渡者熟视小奚，应曰：

　“徐行之，尚开也；速进，则阖 ⑤。”予愠为戏，趋行。及半，

　得分 评卷人

　7. 请你展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。

　3 分）

　3

　小奚仆 ⑥ ，束断书崩，啼未即起。理书就束而前门已牡下 ⑦ 矣。予爽然 ⑧ ，思渡者言近道 ⑨ 。天下之以躁急自败, 穷暮无所归宿者，其犹是也夫！

　【注释】①庚寅：清顺治七年（ 1650 年）。蛟川：浙江镇海。②小奚：小书童。③以木简束书：用木板夹 住书。束：捆扎。④渡者：摆渡的人。⑤阖：关门。⑥仆：跌倒。⑦牡下：关门。⑧爽然：豁然开朗。⑨近道：

　很有道理。

　12 .用“ / ”给下面的句子划分节奏。（画一处）（ 2 分）

　理书就束而前门已牡下矣 13 „用现代汉语翻译下面的句子。

　（ 2 分）

　徐行之，尚开也；速进，则阖。

　14 .这则故事告诉我们一个什么道理？（ 2 分）

　三、现代文阅读 （30 分 ）

　阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

　（一）

　“微信控”们请抬抬头 ① 不管是亲戚吃饭还是朋友聚会， 常常是几个人围坐在一张桌子旁， 但彼此之间都不说话， 只自顾自低着 头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸 引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族” 。控，出自日语“ kon ）”，取 complex （情结）的 前头音，指极度喜欢某样东西的人。

　“微信控”，就是有微信情结的人。

　② 微信作为一种网络社交工具， 刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时 沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种 信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求一一关注与被关注。

　按照马斯洛的“需求层次理 论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需 求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。

　③ 但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈” 、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚 至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力， 成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿” 。

　④ 另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中 85%iy 90% 是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到 破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等 病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。

　⑤ 如何才能降低对微信的依赖度呢？首先， 要认识到这些网络工具之所以被研发出来， 是为了更好服务人 类，而不是用来控制人类；其次，

　____________________________________________ ;另外，加强体育锻炼也可帮助减弱

　 16 „通读全文，说说“微信控”的主要危害是什么？（得分 评卷人

　15 „试分析第①段划线句的表达作用。

　（ 4 分）

　4 分）

　“微信控” 。

　4

　 17 „第⑤段加点的词语“减弱”能否换成“消除”？为什么？（ 18. 结合文意，在第⑤段的横线处，列举一条可以降低对微信依赖度的具体方法或措施。

　（ 2 分）

　（二）叶子时期的梅 ① 我找不到那丛梅树了， 因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒 意未减的早春，远远地就能看见它， 那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。

　那时的花园是沉 睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝 条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄 金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

　② 我在枝枝叶叶间徘徊。

　我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕， 我忽略了我并不认识它的叶子。

　我记得， 它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。

　③ 我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用 了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零 的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也 不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就 找到了默然的梅。

　④ 可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗 ？ 叶子是你的衣裳吗 ？ 我不知道， 你有太多的神秘。

　⑤ 腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞 下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

　⑥ 我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

　⑦ 对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花， “梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅 的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

　这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日， 人众如云；繁华过后，陌不相识。

　⑧ 今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多 少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 / 爱你衰老的脸上痛苦 的皱纹”。绝不是这样 ！

　我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像 当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯 洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健 壮。

　⑨ 如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏 ？ 我喜欢这种隐藏。

　⑩ 临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问 ：“你认识它吗 ？ ”

　3 分）

　5

　? 但此刻分明有一个声音提醒我说：

　“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有 多少意义呢 ？ ” （ 选自《名作欣赏》 ）

　19. 文章写的是初夏“叶子时期的梅”， 可开始却从“早春”的“梅花”写起， 这样写有什么 好处？ （ 4 分）

　20. 品味语言，回答下面问题。（共 6 分，每小题 3 分）

　A. 请从修辞手法和内容理解两方面，品析第①段画线句的表达作用。

　B. 文中第⑧段说：

　“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

　”这里的“长久”和“佳美” 分 别 体 现 在 哪 里 ？

　21. 请从语言运用和情感表达两个角度，谈谈你对第⑦段画线语句“灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相 识”的理解。（ 3分）

　22. 本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的人生态度？（ 4 分）

　23. 按要求作文。

　请以.“在这个特殊的冬日”.为题目，写一篇文章・。

　要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容 ② 不少于 750 字 （ 如写作诗歌不要少于 20 行 ）

　。③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用 “XX”代替, 否则扣分。得分 评卷人

　 得分 评卷人

　 ，表达你的真情实感; 四、作文（ 50 分）

　扣 1 分。

　6

　2014 — 2015 学年度第一学期九年级语文期末考试 参考答案及评分意见 一、 积累与运用（ 22 分）

　1. B （ A 虐杀 n ue C 玲珑剔透 t i D 云翳 y i）

　评分意见 ：

　本题共 3 分。

　2. C （ A 引颈受戮 B 闲情逸致 D 轻飞曼舞）

　评分意见 ：

　本题共 3 分。

　3. A （ B 应该是“检查并通报”； C “随着”与“使”不能连用，删去一个； D 将“一倍”改为“ 50%" 或“一 半”）

　评分意见 ：

　本题共 3 分。

　4. D（ A “ 猝然长 逝”：突然、出乎意料地离开人世。

　动词性质，不能用作副词，即后边不能跟“离开了我们” B “碌碌终生”是一辈子忙忙碌碌但又无所作为的意思； C “乐此不疲”指对某事特别爱好而沉溺其中。

　）

　评分意见 ：

　本题共 3 分。

　5. C （彝陵之战，又称夷陵之战、猇亭之战，是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役， 是三国“三 大战役”的最后一场 ， 与曹操无关。）

　评分意见 ：

　本题共 3 分。

　6. ①老骥伏枥 烈士暮年 ②辞根散作九秋蓬 共看明月应垂泪 ③莫辞酒味薄 兵戈既未息 ④刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 评分意见：本题共 7 分。每空 1 分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。

　二、 古诗文阅读（ 18 分）

　7. 示例：雨后初晴，空气清新怡人。午睡醒来，庭院四周静寂无人。推窗而望，地上长满了碧绿的苔藓。微风 拂过，翠绿的树儿阵阵摇晃，让人神清气爽。

　评分意见：本题 3 分。正确理解“昼梦余”，紧扣“初晴” “青苔”“绿树”这些景物展开描写，文意通 顺，想象合理 2 分；如只翻译得 1 分。

　& 示例：流露出诗人恬适宁静、愉悦的心情。

　评分意见：本题 3 分。意思对即可。

　9. : （ 2 分）

　（ 1 ）草木 （ 2 ）亡，通“无” （ 3 ）停止 （ 4 ）隔绝 10.

　（ 2 分）你太不聪明了。

　11. （ 2 分）

　（ 1 ）在长江南岸； （ 2 ）在洛河北岸； （ 3 ）在衡山南面； （ 4 ）在华山北面 12 „理书就束 / 而前门已牡下矣 评分意见：本题 2 分。

　13 „慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。

　评分意见：本题 2 分。重点词语“徐” “行” “尚” “速” “则”翻译不准确或未翻译扣 1 分，语句不通顺

　7

　14 、示例：这个故事告诉我们遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败，欲速则不达。

　评分意见：本题 2 分，意思对、表达通顺可得 2 分。

　【参考译文】：顺治七年冬天，我从小港出发，想要进入蛟州城，让书童用夹书的木板捆着书跟着我。当时太 阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。

　看看离城还有两里左右， 便向摆渡的人问道：“还能赶得上南门开吗？” 船夫仔细看了看书童，回答道：“慢慢地前行，还能在城门开着时赶到；走得快了， （在走到之前）城门就关闭 了。”我以为他是拿我开玩笑，心里很生气。

　（我）快步赶路，走到了一半路程时，书童摔了一跤，捆书的绳子 断了，书也散落了一地，小书童哭都来不及，立即从地上爬起来。等我们收拾好书，把书捆好继续前进，城门 已经关上了。

　我才恍然大悟，明白了摆渡的人所说的话非常接近真理。天下因为急躁而导致自己失败，到了 晚年也没有成就的人，大概就像这样吧！

　三、现代文阅读（ 30 分）

　15 „用下定义的方法（ 1 分），解释什么是“控”，什么是“微信控”，点明说明对象（ 1 分）。引出下文对 “微信控”的具体介绍（ 1 分），激发阅读兴趣。（ 1 分）

　评分意见：本题共 4 分。可按照要点得分。

　16.

　危害：（ 1 ）削弱在现实生活中的人际交往能力；（ 2 ）有损视力，伤害颈椎等。

　评分意见：本题共 4 分。意思对即可。

　17. 不能。“减弱”是“减轻”的意思，表示程度降低，说明体育锻炼可以帮助“微信控”症状变轻（ 1 分）， “消除”是“彻底清除”的意思，只依靠体育锻炼不可能彻底清除这一症状，用在这里不符合实际（ 1 分）， “减弱”一词体现了说明文语言的准确严密性。（ 1 分）

　评分意见：本题共 3 分。表明态度并分析“减弱” 一词的词义以及表达作用， 1 分；解释并分析“消除” 一词， 1 分；分析语言特点（准确严密）

　1 分。

　18. 示例：应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上 评分意见：本题共 2 分。方法得当， 1 分；表述通顺，表意明确， 1 分。

　19. ①以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅，观梅，赞梅；②通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有 的芬芳”，对比反衬盛夏之梅的安宁， 纯洁，朴实，为下文议论抒情作铺垫； ③虽然不是“早春”，作者在“初 夏”仍挡不住梅的诱惑，突出作者对梅的钟爱。

　评分意见：本题共 4 分。答出 1 个要点得 2 分，答出 2 个要点即可得 4 分。

　20. A. 示例：运用比喻的修辞手法，把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，生动形象地写出 了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹热爱之情。

　评分意见：本题共 3 分。修辞手法及好处， 1 分；句义， 1 分；感情， 1 分。

　B. 长久：体现在从深春到晚秋（ 1 分）

　佳美：体现在青枝交错、碧叶婆娑（ 1 分），不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。

　（ 1 分）

　评分意见：本题共 3 分。“长久”占 1 分，“佳美”占 2 分。

　21. 示例：作者采用整齐的句式 （ 四字短语 ）

　、运用比喻、对比的修辞手法（ 1 分），形成强烈反差，写出梅花盛 开时的繁华、凋谢时的寂寞（ 1 分），表达出一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

　（ 1 分）

　评分意见：本题共 3 分。分析手法或句式特点， 1 分（答出任意两点即可）；分析句义， 1 分；分析“一般 人”对梅花的态度，1 分。意思对即可。

　8

　22. 示例：作者托物言志，以梅喻人（ 2 分），表达了从容恬淡的人生态度，含蓄地告诉人们，我们每一个人

　9

　也应该像这叶子时期的梅一样从容坦荡，固守自己的本色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！

　（ 2 分）

　评分意见：本题共 4 分。表现手法， 2 分（答出一种即可）；人生态度， 2 分（意思对即可）。

　四、作文（ 50 分）

　23 „评分意见: 项目 评分细则 基 础 分 一类文 （ 30 - 40 分）

　思想健康，切合题意，中心突出 ，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋 篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

　一类文 （ 20 - 29 分）

　思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较 清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

　三类文 （ 0 — 19 分）

　思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰， 语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。

　创 新 分 （ 1 — 10 分）

　思想深刻 构思新颖 语言生动 ⑪见解新颖⑫透过现象 深入本质⑬能揭示问题 产生的原因⑭材料丰富 ⑮构思精巧⑯推理、 想像有独到之处⑰形 象丰满⑱有个性 ⑲词语丰富⑳句式灵 活（11）

　善于运用修辞手 法（12）

　文句有意蕴 加 分 书写 （ 1 — 5 分）

　书写整洁、美观可视情况加 1 ―― 5 分。

　减分 无题目 扣 2 分。

　错别字、标点 每 3 个字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计。

　字数不足 每少 50 字扣 1 分。

　说明: 1 „基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其 项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。

　2 .每份作文实际得分：基础分+创新得分+书写加分-减分；实得分不得超过 50 分。

　3 „每份作文由三人独立评阅，取平均分。

　12