小学教师十月份工作小结

　小学教师十月份工作小结

　你辛辛苦苦工作了这么久，眼看着工作要告一段落了, 却因为工作总结没写好，别人都开始新了工作了，自己还 在为工作总结伤透脑筋，面对这种局面，你会心里焦急吗？ 如果答案是肯定的，就不要犹豫，赶紧到上去寻找解决办 法吧。下面是工作总结网的小编整理的工作总结的相关内 容，欢迎大家前来了解、查询。

　宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云 卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自 己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实 的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追 忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，在广大这一 年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财 田,

　一、思想方面

　本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上 我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项 规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录， 及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

　我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和 睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从 安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失， 较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学 校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自 己的本职工作。

　二、教育教学工作及效果

　（一）班主任工作

　我担任五年四班班主任工作。在班内树立典型，鼓励 表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚 地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身 上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育， 充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如 何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“ 我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最 能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹 新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子， 当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的 父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。我用一 些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去 记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓 名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺 点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐 的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了， 为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育 实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素， 不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂 堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此 外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通， 遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不 再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生， 公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我 深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学 生，升旗时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进行 爱国主义教育，从思想深处端正态度，每周升旗时我都做 到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常 对孩子们说：“五年四班应该是一个温暖的大家庭，我们每 一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了 自己最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过， 但他们能够处处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何 回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。

　作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学 生家长沟通接触，达到双管齐下，使用合力教育学生的目 的。

　班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许 多学校布置的任务，我积极配合学校工作。

　（二）教学工作

　在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又 备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目 标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂 教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。兴 趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生 的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自 身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语 言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课 当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生 自己寻找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处认 识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的 分析课文为师生共同发现探讨问题，我作为学生的学习伙 伴，通过恰当地引导点拨，给予学生充分发挥的空间，师 生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐;我注重双基落实, 坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教学生识字解 字的窍门，提前布置背诵篇目。我用自己对中国文化的喜 爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比 如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家，丰富 了学生的语言积累，也起到一定的教育意义;开展课前3分 钟演讲活动，变教师评价为学生互评，为学生提供大胆展 示自己的空间，使他们的口头表达能力得以提高;开展“我 当小老师”活动，鼓励学生走上讲台，激发学生参与欲望, 他们精心备课，耐心讲解，有的孩子甚至也学着运用各种 教学方法和教学机智，讲得有模有样，有声有色，小听众 们积极配合，气氛活跃，与小老师配合默契，那情景另我 叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。学生 在活动中对语文学习产生了浓厚的兴趣，也渐渐对中国古 典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学 习奠定了基础。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力 提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹 上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从 小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他 们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔, 运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业 评价上我进行了改革与创新。一开始我就抛弃了 “优、良、 合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方 式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生 觉得很新奇，都希望得到老师微笑的肯定，用他们自己的 话说“我最期盼发作业本了，特别希望看到那张“笑脸” 看到了它，就好像看到了老师在微笑着鼓励我，我喜欢看 老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到

　“笑脸”下次作业量就可以减少，这样一来，作业质量提 高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提 高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字 评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的 我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？” “你 进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来 的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个 意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我 都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。针对学生不懂 得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后 进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定 等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良 好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实 践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所 带来的丰硕成果

　我会再接再厉，继续为自己积累更多的经验，当然在 教学中我还存在着很多不足之处，比如在小组合作学习中 研究的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放 自如，……这些都是我未来奋斗的目标，在今后的教学实 践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。

　一分耕耘，一分收获。在这一学年工作中，我与我的 学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用 终生。在未来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞贡献 出自己的一份力量！ 推荐阅读：

　工作总结（一）

　工作总结（二）