开学必备：幼儿园传染病疫情报告流程图

　 隆昌县莲峰幼儿园

　传染病疫情报告流程图

　当幼儿园发生传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即上报园领导和中心学校及分管我园的二医院。同时隔离疑似传染病的幼儿幼儿园继作，杜绝传染病爆发按照疾控中心心得相关规定进行处置幼儿园对疑似幼儿进行隔离，通知家长带幼儿及时到正规医院就诊，教师跟踪就诊情况，一旦确诊，将及时报告学校，学校疫情管理员2小时内报告疾控中心和中心学校校每天当班教师都要对幼儿进行晨午检，通过一看，二摸，三问，四查等方式，了解幼儿身体状况。并对未入园的幼儿进行追踪访问，了解幼儿未入园的原因和身体状况家访中了解到一个班上幼儿有3例相似症状（如发热、发烧、皮症、腹泻、呕吐等）需立即上报疫情管理人员晨午检中了解到一个班上幼儿有3例相似症状（如发热、发烧、皮症、腹泻、呕吐等）需立即上报疫情管理人员续加强晨午检和消毒工 SHAPE 赠送

　当幼儿园发生传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即上报园领导和中心学校及分管我园的二医院。同时隔离疑似传染病的幼儿

　幼儿园继作，杜绝传染病爆发

　按照疾控中心心得相关规定进行处置

　幼儿园对疑似幼儿进行隔离，通知家长带幼儿及时到正规医院就诊，教师跟踪就诊情况，一旦确诊，将及时报告学校，学校疫情管理员2小时内报告疾控中心和中心学校校

　每天当班教师都要对幼儿进行晨午检，通过一看，二摸，三问，四查等方式，了解幼儿身体状况。并对未入园的幼儿进行追踪访问，了解幼儿未入园的原因和身体状况

　家访中了解到一个班上幼儿有3例相似症状（如发热、发烧、皮症、腹泻、呕吐等）需立即上报疫情管理人员

　晨午检中了解到一个班上幼儿有3例相似症状（如发热、发烧、皮症、腹泻、呕吐等）需立即上报疫情管理人员

　保护野生动物

　大班 --健康

　活动目标

　简单了解“新型冠状病毒”疫情的起因和传染途径。

　认识保护野生动物的重要性。

　知晓保护野生动物的行为。

　活动准备

　课件准备：野生动物图片、《保护野生动物》绘本图片、《保护野生动物》绘本音频、滥杀野生动物后果相关图片、保护野生动物行为相关图片。

　活动过程

　询问幼儿这个春节特别的经历，激发课堂兴趣。

　——小朋友有感觉到吗，今年春节和以往的有什么不一样呢？

　——小朋友们有没有和爸爸妈妈出去玩呢？

　——我们的开学延迟了，你们知道为什么吗？

　小结：我们这个春节和以往的很不一样，大多数小朋友都呆在家里、原计划的旅行被取消、爸爸妈妈都在买酒精和口罩、开学也延迟了。

　观察的一组野生动物的图片，鼓励幼儿说出动物的名称，初步知晓野生动物共同的特点。

　——谁能来说说这些动物分别是什么呀？

　——他们有什么特点呢？

　小结：图片里这些都是野生动物，我们平时基本见不到，有的在动物园里可以看到。为什么它们不经常出现在我们生活中呢？因为他们身上有病毒。

　播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-1，帮助幼儿了解野生动物的特点。

　——野生动物一般都生活在哪里？

　——它们为什么要生活在这些地方？

　播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-2、3、4，引导幼儿理解为什么野生动物的病毒会跑到我们人类身上。

　——我们可以吃野生动物吗？

　——那些吃了野生动物的人可能会怎么样？

　——为什么会有那么多人生病？

　完整播放故事，引导幼儿初步认知人类要远离野生动物。

　阅读图片，引发幼儿思考，为什么不能随便杀害野生动物。

　——滥杀野生动物，会有什么后果？

　——保护野生动物，我们可以做些什么？

　活动延伸

　区域活动：在区域角展示一些常见携带病毒的动物，丰富幼儿的课外知识。

　附【故事】

　保护野生动物

　我们是野生动物，

　长得奇怪、性格孤僻。

　我们身上携带了很多很多病毒，

　我们生活在，

　森林、高山、湿地、海洋、草原……

　一些离人类很远的地方，

　我们和人类各自存在、互不打扰、和谐共生。

　可是，有一天，

　有人闯进了我们的家园，

　把我的家人都抓走了。

　我们都已经躲在离人类很远的角落了，为什么还要来抓我们？

　原来，有些人吃腻了鸡鸭牛羊鱼，

　想要找些没有吃过的，

　于是，开始杀害食用野生动物。

　就这样，我们身上的病毒就跑到了人的身上

　我们身上的某些病毒对人类很危险

　比如新型冠状病毒，它很野蛮，

　它随着病人打喷嚏、咳嗽、说话,从一个人传染给很多很多人；

　新型冠状病毒还很厉害，

　虽然病人刚开始只是咳嗽、发烧、嗓子疼，但病毒会越变越强，病人也越来越严重。