第六课集体中成长第一框集体生活邀请我

　1、集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

　我们在集体中得到的温暖：希望被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感。集体荣誉感。

　2、集体的力量来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。

　3、集体力量的作用：

　①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。

　②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

　4、 集体生活成就我 1、在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

　②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

　5、集体中能发展个性：

　①在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性； ②包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性； ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

　6、当集体规则与个人意愿冲突时：

　存在冲突的原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

　7、解决个人意愿与集体规则的冲突方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

　8、让和声更美：

　（1）做好自己，遵守规则 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。

　（3）正确处理个人利益与集体利益的关系：

　当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； （4）在集体生活中，正确处理与他人的各种关系。

　A 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

　B 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

　9.排解角色冲突带来烦恼的方法：

　①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

　②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

　10.小群体的产生—— 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

　11.小群体的影响、作用：

　在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

　在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。

　12.小群体和集体的关系：

　当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

　当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

　13.什么是小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

　14.面对小团体主义的方法：

　需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

　15.集体的愿景的定义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

　16.集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； 17.美好的集体的特点、表现：

　美好集体是民主的、公正的；

　美好集体是充满关怀与关爱的； 美好集体是善于合作的；

　美好集体是充满活力的。

　18.怎样在共建中尽责 ①需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容。④共同创造良好的集体氛围。⑤集体建设需要每个人的智慧和力量；⑥需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

　19. 自治精神表现在：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

　20.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。

　21.全面推进依法治国的总目标的意义、作用：

　法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

　法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。

　22.约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。

　23.法律的特征：

　A 法律是由国家制定或认可的。

　 B 法律是由国家强制力保证实施的。（最主要的区别特征）

　C 法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　24.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：

　（1）法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。

　（2）每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。

　任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

　25.法律的作用：（1）法律具有规范作用，规范全体社会成员的行为。

　（2）法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益。

　26.特殊保护未成年人的原因：

　（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。

　（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

　27.保护未成年人的专门法律有：《未成年人保护法》；《预防未成年人犯罪法》，宪法，婚姻法，民法 28.保护未成年人的四道防线：家庭保护——基础； 学校保护——重要作用； 社会保护——不可缺少的组成部分；④司法保护——重要保障。

　29.依法办事的要求—— ①遵守各种法律法规；②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

　30.树立法律信仰要求：发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

　31.青少年健康成长的基本要求: 增强法制意识，依法办事。

　32.当自己的合法权益受到侵害时，我们的做法是：双方当事人协商解决；向他人寻求帮助；向有关部门反映情况；拨打 110 报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。