南京林业大学2011届毕业论文任务书

　南京林业大学

　 2011

　 届毕业论文任务书

　填表须知：

　[1]本任务书所列各项由指导教师详细填写，以便学生全面了解和正确执行。本任务书经学院、系(教研室)审定后，送教学科一份，发给学生一份。

　[2]学生接到任务书后，应制订好工作计划，填写开题报告，认真撰写毕业论文，并按规定时间完成。任务书所列各项内容不得涂改，因特殊情况需要变动的必须经系(教研室)负责人、教学院长审核同意。

　[3]本任务书中“[ ]”内容为填表解释。毕业论文完成后，本任务书装订在论文前面，交学院存档。

　一、基本情况 1、学院专业：

　 外国语

　学院

　 英语

　 专业。

　2、选题名称：Cultural Differences between English and Chinese Compliments 3、指导教师：

　喻惠群

　 ；指导教师职称：

　副教授

　 。

　4、协助指导教师：

　 ；协助指导教师职称：

　。

　5、学生学号：

　070703213

　；学生姓名：

　 李叶娇

　。

　6、导师团成员：

　。

　[助教及助教以下职称的指导教师需导师团成员指导]

　7、作业期限：

　 2010 年

　12

　月 1

　日至

　 2011

　年 5 月

　31 日。

　8、作业地点：

　南京林业大学

　。

　9、选题性质：

　科研

　生产

　 其它√

　 。

　10、选题出处：

　[填写毕业论文选题的具体来源，例如科研项目名称、生产项目名称等]

　 自 选

　 。

　二、审批情况 1、系(教研室)意见：

　经论证，该毕业论文任务书

　[填“符合/不符合”] 人才培养方案要求。

　系(教研室)负责人：

　年

　月

　 日 2、学院审批意见：

　经审核，

　[填“同意/不同意”] 下发该任务书。

　 教学院长签字或学院盖章：

　年

　月

　 日

　三 、毕业 论文 任务 1、总体要求 撰写毕业论文的时间为 16 周。学生结合生产单位、管理部门或指导教师的科研课题，进行试验、调查研究，或广泛收集资料进行深入分析论证，在经过总结分析得出结论后，独立撰写并答辩。

　2、论文内容及具体要求 [主要包括对前言、方案拟定、实验数据采集与处理、结果分析、结论、附表等的要求] 内容：

　在第一部分中将对恭维语在日常交流中的作用和在中英文化背景下的差异以及本文的写作目的进行阐述。

　在第二部分中将先谈论恭维语的表达方式，谈论的话题和应答策略这三方面，然后引出中英恭维语的文化差异及其文化根源。

　在第三部分将首先对全文进行总结，然后预测恭维语的发展方向以及研究方向。

　要求：

　 要求论文论点明确，论据充分，有一定的新意和价值；层次分明，论述清晰；语言流畅，表达自然；书写符合规范，达到字数要求。

　3、指定阅读的参考文献 [要求中文文献不低于 10 篇，外文文献不低于 5 篇]

　 Chen, Rong. 1993. Responding to compliment, A contrastive study of politeness strategies between American English and Chinese speakers. Journal of Pragmatics 20 Holmes, J. Compliment responses in New Zealand English. Anthropological Linguistics. 1988a.1(28) Kramsch, C. Context and Cultural in language teaching. Oxford: Oxford University Press. 1993a Nelson, G L. Arabic and English compliment response: Potential for pragmatic failure. Applied linguistics. 1996. 17 Wolfson，Nessa. 1981. Complimenting in cross-cultural perspective, TESOL Quarterly 15

　蔡春驰，英汉恭维语的对比研究，浙江教育学院学报，2003，第3期 杜学增，英美文化词典，北京：外语教学与研究出版社 戴炜栋、何兆熊. 新编简明英语语言学教程. 上海：上海外语教育出版社,2010 郭爱先，美国称赞语的应答模式，外语与外语教学，1998，第10期 顾日国，礼貌、语用与文化，外语教学与研究，1992，第4期 贡献，恭维答语，解放军外国语学院学报，1997，第3期 贾玉新，跨文化交际学，上海：上海外语教育出版社，1997 戎林海. 跨越文化障碍——与英美人交往面面观. 南京: 大学出版社，2005 石宁，英汉称赞语之比较，中国人民大学学报，1997，第4期 朱亚夫，英语恭维语差异探究，广州师院学报，1998，第3期

　4、备注 [指导教师对学生的其他要求及说明等]

　附录：

　南京林业大学毕业设计(论文)评分标准 一、计分方法 评定毕业设计(论文)的成绩，采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相结合的办法。指导教师、评阅教师、答辩成绩各占 40%、20%和 40%。

　二、评语内容

　1、毕业设计(论文)是否达到任务书的要求，有何特点和独创性。

　2、应用所学知识和技能，进行实验、设计、分析与研究探讨问题的能力。

　3、毕业设计(论文)的正确程度、实验意义、图表质量和文字表达能力。

　4、答辩时报告和回答问题的情况，以及毕业设计(论文)中的表现和工作态度等评语由指导教师评写，经答辩委员会(组)主席或教研室(组)主任审改后，填入有关表格中。

　三、评分标准 1、优秀 全面正确地按任务书的要求完成了设计(论文)任务。能创造性地应用所学知识和技能。设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等均论述有据，质量较高，并能应用先进技术。独立工作能力较强。答辩时概念清楚，能正确回答与本课题有关的全部问题。

　2、良好 较全面地按任务书的要求完成了设计(论文)任务。能综合应用所学知识和技能。设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等基本正确，质量较好。有一定的独立工作能力。答辩时概念清楚，能正确回答与本课题有关的主要问题。

　3、中等 能按任务书的要求完成设计(论文)任务。设计(论文)中一般能综合应用所学知识和技能。设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等质量尚好，但有非原则性错误。具有初步的独立工作能力。答辩时概念清楚，基本上能正确回答与本课题有关的主要问题。

　4、及格 基本上能按任务书的要求完成了设计(论文)任务。设计(论文)和图表质量一般，非原则性错误较多。独立工作能力一般。答辩时概念基本清楚，尚能正确回答与本课题有关的最基本的问题。

　5、不及格 未能按任务书的要求完成设计(论文)任务，或依赖教师和同学勉强完成了设计(论文)。设计(论文)和图表的质量不符合要求。答辩时概念不清，不能正确回答与本课题有关的最基本的问题，或有原则性错误。

　四、评分要求 评分要严肃认真，坚持标准，实事求是，力求反映学生的真实业务水平。毕业设计(论文)成绩主要依据学生完成毕业设计(论文)和答辩的情况，不涉及学生的其它因素。各课题组的评分标准应该一致。一个教学班的评分应符合“正态分布”的一般规律。

　毕业设计(论文)的评分和评语，均装入学生档案。毕业设计(论文)成绩不及格的按我校《学生学籍管理实施细则》的规定处理。