幼儿园大班语言教案春晓_0

　 幼儿园大班语言教案春晓

　 第一篇：美丽的家乡

　 活动目标：１、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。２、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。

　 ３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。

　 活动准备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物

　 活动过程： 1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？请幼儿说说自己的家乡是哪里。

　 2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。

　 3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。

　 4、以”小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。

　 5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。

　 第二篇：春晓

　 活动目标：

　 1。理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。

　 2.能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。

　 活动准备：

　 配合古诗意境的音乐、图片

　 活动过程：

　 一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。

　 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。

　 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。

　 二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

　 1。边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。

　 2.讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

　 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？

　 三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

　 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义

　 A。生生互动

　 幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿

　 B师生互动

　 幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。

　 四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。

　 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。

　A。欣赏音乐

　 B.随音乐朗诵古诗

　 五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。

　 第三篇：小狐狸卖空气

　 活动目标：

　 1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　 2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　 活动准备：

　 1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

　 2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

　 教学过程：

　 创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

　 1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

　 讨论：引起空气污染的原因是什么？

　 2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

　 完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

　 讨论：怎样使空气变得新鲜。

　 延伸活动：

　 1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

　 2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

　 第四篇：太阳的朋友

　 活动目的：

　 1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

　 2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

　 活动准备：

　 1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。

　 2、照片、画纸、笔。

　 活动过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

　 1、春天的阳光是什么样子的？

　 2、你们喜欢太阳吗？为什么？ 将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

　 散文诗：根据幼儿的讲述整理。

　 图一： 冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

　杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。

　天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”； 忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”； 宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”； 奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。”你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

　 图二、三： 小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”； 太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。”鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

　幼儿绘画，教师观察。

　共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。

　 幼儿园大班数学教案

　 第一篇：学习5的加法

　 活动目标：

　 1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　 2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。活动重点：根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。

　 活动难点：

　 懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

　 活动准备：

　 教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

　 学具：作业纸、铅笔。

　 活动过程：

　 一、复习5的组成

　 圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。

　 二、 学习5的加法

　 你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

　 圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

　 提问：

　 这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?要我们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是根据什么来列的?各数表示什么?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

　 刚才我们根据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题，你是根据什么不同来列式的?2、3、5个表示什么?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5

　 除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=0+5=5

　 我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。

　 比一比1+4=4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。

　 三、幼儿作业

　 1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

　 2、幼儿动手作业，教师巡回指导。

　 3、检查幼儿作业，发礼物。

　 第二篇：买礼物

　 设计思路： 新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

　 活动目标：

　 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

　 2、体验购物的乐趣。

　 活动过程：

　 1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

　 2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

　 3、购买礼物

　 4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

　 5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

　 幼儿园大班美术教案

　 第一篇：熊猫的一家

　 活动目标：

　 1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。

　 2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

　 3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。

　 活动准备：

　 1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸、

　 2、洗笔瓶、抹布、海绵

　 3、水墨范画《熊猫》

　 活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿兴趣

　 出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？

　 二、基本部分

　 1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。

　 2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。

　 三、交代要求，幼儿作画，教师指导

　 1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。

　 江雪

　 主题名称：冬天的故事

　 次主题名称：冬景

　 活动名称：江雪

　 主要教学领域：语言领域

　 教学内容及学情分析：

　 圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。

　 活动目标：

　 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。

　 2、让幼儿感受冬天的寒冷。

　 3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　 重难点分析：学会朗诵古诗。在教师的引导下理解古诗意境。

　活动准备：

　 图片四张、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干

　 活动过程：

　 一、开始环节

　 1、师生打招呼、课前律动

　 2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。

　从寒冷的南极请来了企

　 鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片

　 二、基本环节

　 1、老师有表情的朗诵古诗两遍

　 2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么？

　 3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。

　 A.冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？

　 B.谈谈冬季与夏季有什么不同？

　 C.早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？

　 4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思

　 A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？

　 B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？

　 C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？

　 D.老爷爷在干什么？

　 5、共同欣赏视频

　 三、结束环节

　 玩撕纸的游戏

　 四、延伸环节

　 1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听

　 2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。

　 活动反思：

　 本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。

　 量词歌

　 活动目标：

　 1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

　 2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

　 3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

　 活动准备：

　 1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

　 2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

　 3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

　 4、汉字卡片“量词”。

　 活动过程：

　 一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

　 1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

　 2、师：“今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”

　 3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

　 4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”

　 二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

　 1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？

　 2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

　 师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！

　 3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

　 师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

　 例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗

　 四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹

　 五本本子、五本书

　 4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

　 5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

　 师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

　 6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

　 7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”

　 三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

　 1、倾听老师完整地朗诵一遍。

　 2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

　 3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，比一比哪排念得响亮、整齐？

　 4、男、女幼儿对念儿歌。

　 5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

　 6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。

　 7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

　 四、游戏：我中奖啦！

　 玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

　 五、经验迁移活动。

　 1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。

　 2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐！ 附文：

　 量词歌

　 一头牛，两匹马，

　 三条鲤鱼四只鸭，

　 五本书，六支笔，

　 七棵果树八朵花，

　 九架飞机十辆车。

　 量词千万别说错，

　 说错就要闹笑话。

　 说相反

　 一、设计意图

　 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。

　 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

　 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

　 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

　 二、活动目标

　 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

　 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

　 三、活动准备

　 幼儿经常接触的东西

　 自制图片一张两个人区别

　 ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤

　 ⑦ 一睁眼、一闭眼

　 四、活动设计

　 在物品中寻找反义词

　 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

　 规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

　 ②别人说过的尽量不说。

　 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

　 规则：同上

　 3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

　 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。

　 ②别人说过的就不能说。

　 在生活中寻找反义词

　 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，等会儿告诉大家。规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

　 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答。速度由慢到快。

　 2、幼儿合作玩，一问一答。

　 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　 五、延伸活动

　 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

　 早睡早起身体好

　 活动目标：

　 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

　 2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　 活动准备：

　 1、图片：早晨、晚上。

　 2、手偶、指偶各一个。

　 3、图画纸。

　 活动步骤：

　 1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

　 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

　 食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

　 中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

　 无名指醒来了，梳头，梳梳头；

　 小拇指醒来了，一起做早操！

　 4、出示早晨、晚上的图片：

　 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

　 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

　 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　 8、绘画：早晨、晚上

　 活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

　 附：《Areyousleeping》

　 Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　 附：《最勤快的和最懒惰的》

　 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

　 有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。