浅谈学生数学核心素养培养
来源：建筑师 发布时间：2020-08-31 点击：
浅谈学生数学核心素养的培养
【内容提要】
教学改革风起云涌，素养培养势在必行，如何在此大环境下，利 用数学课堂教学的主阵地，培养学生的核心素养，本文进行必要的探 究尝试，提出了一套简化解法，优化学生思维品质的教学方法
【关键词】核心素养思维品质简化解法精准性
一：研究的背景
2012年，党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 ” 2014年，《教育
部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出： “研究
制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。 ” 2016年，“中国学生发
展核心素养”研究成果正式发布，核心素养被定义为“能够适应终身 发展和社会发展需要的必备品格和关键能力” 。因此，核心素养已成为
基础教育领域的热点研究课题。
《普通高中数学课程标准》（征求意见稿）（以下简称《标准》）不 仅在高中数学课程的性质、目标、结构等方面给出了顶层设计，而且 对具体的课程内容、学业质量标准作出了规定，对教学与评价提出建 议。《标准》已经构建了落实核心素养 3个途径一一课程改革、教学实
践、教育评价的理论框架。因此，数学核心素养在教学和评价中的实 施就显得尤为重要与迫切。另外，从高中数学教学的实践来看，评价 尤其是高考对中学教学有着重要的影响，因此，学业水平考试与高考
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