2021届高考生物二轮专题复习（选择性考试）学案：专题六,考点二　神经调节

　考点二

　神经调节

　1. 反射弧的完整性 （ （1 ）反射弧结构不完整，无法完成反射（注意：反射的完成还需具备 “ 适宜的 ” 刺激）。

　（ （2 ）不经历完整反射弧所引起的反应不可称为 “ 反射” ” ：刺激传出神经，虽然也能引起效应器作出一定的反应，但不能称为反射；从接受刺激到大脑皮层产生疼的感觉也不能称为反射。

　2. 兴奋产生的机制及传导 （ （1 ）产生机制

　（ （2 ）兴奋的传导 ① 形式：电信号（局部电流、神经冲动）。

　② 方向：与膜外局部电流的方向 相反 ，膜内则 相同。

　。

　③ 特点：可双向传导（在机体内反射弧中 只 单 向传导 ）。

　3. 兴奋在神经元之间的传递 （ （1 ）传递过程

　 （ （2：

　）单向传递的原因：

　神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

　。

　（ （3 ）神经递质的释放、性质及作用效果

　4. 大脑皮层的 3 大功能 （ （1 ）一切 “ 感觉 ” 形成的唯一场所—— 躯体感觉中枢。

　（ （2 ）对低级中枢的反射活动予以 “ 控制” ” ，因而大脑皮层是躯体运动的最高级中枢。

　（ （3 ）具有 “ 语言、学习、记忆、思维 ” 功能。

　1. 低等动物（如草履虫、变形虫等单细胞的，水螅等）和植物都没有反射活动，较高等的动物及人体（有中枢神经系统）才能产生反射活动。

　2.神 神 经 元的功能是受到刺激后能产生兴备，并能够将兴奋传导到其他的神经元，这种可传导的兴奋叫神经冲动。兴奋是以神经冲动的形式传导的。

　3. 兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突传到

　下一个神经元的细胞体或树突，而不能反过来传递。

　4. 一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器 → 传入神经 → 上行传导至大脑皮层。

　5. 神经递质通过胞吐方式进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。

　6. 因为兴奋通过突触时是单向的，所以兴奋在反射弧上传递也是单向的。

　7. 学习和记忆相互联系，不可分割，短期记忆主要与神 经 元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区有关；长期记忆与新突触的建立有关。

　1. 某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处神经冲动传递，其主要的原因可能有哪些？ 提示：

　药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放，药物或有毒、有害物质使神经递质失活，突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合等。

　2.“ “ 植物人 ” 小便失禁，原因是什么？这一实例说明脊髓具有何种功能？ 提示：

　脊髓下部的排尿中枢失去大脑的控制。这一实例说明脊髓具有传导功能。

　3. 反射活动所需时间长短与刺激时间长 短 有关吗？决定反射活动时间长短的因素主要是什么？ 提示：

　无关，决定反射活动时间长短的主要因素是反射弧上突触的数量，突触的数量越多，反射活动维持的时间越长。

　的 下图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的 A 、B 、C 三个

　位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。

　简要设计思路及预期实验现象。

　提示：在 设计简要思路：把某药物分别放在 B 、C 两处，在 A 处给计 予一个适宜的刺激，观测电流计 N 的指针能否偏转。预期实验现象：在 把药物放在 C 处，N 的指针不偏转；把药物放在 B 处，N 的 的。

　指针偏转。

　1.[2020· 新高考卷Ⅰ Ⅰ （山东卷）] 听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏的 转，使位于纤毛膜上的 K＋ 通道打开，K＋ 内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（

　）

　）

　A. 静息状态时纤毛膜外的 K＋ 浓度低于膜内 B. 纤毛膜上的 K＋ 耗内流过程不消耗 ATP C. 兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D. 听觉的产生过程不属于反射 解析：

　分析题干信息可知，声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，K＋ 可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息的 状态时，纤毛膜外的 K＋ 浓度高于膜内，A 错误；由分析可知，纤毛膜的 上的 K＋ 耗内流过程为协助扩散，不消耗 ATP ，B 正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C 正确；由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D 正确。

　答案：A 2. （2020· 浙江卷）

　分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经 元 的相应受体结合。下列说法错误的是（

　）

　）

　A. 乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用 B. 使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用 用 C. 胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动 D. 注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应 解析：

　乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A 正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发 挥 作用，B 错误；胆碱能敏感神经元参与学习和记忆等调节活动，所以胆碱能敏感神经元的数量改变会影响这些调节活动，C 正确；药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合，所以能影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D 正确。

　答案：B 3. （2020· 江苏卷）

　下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（

　）

　）

　A.① ① 、 ② 或 ④ 处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋

　B.① ① 处产生的兴奋可传导到 ② 和 ④ 处，且电位大小相等 C. 通过结构 ③胞 ，兴奋可以从细胞 a 胞 传递到细胞 b胞 ，也能从细胞 b胞 传递到细胞 a D. 细胞外液的 变化可以影响 ① 处兴奋的产生，但不影响 ③ 处兴奋的传递 解析：

　神经纤维上兴奋的产生需要足够强度的刺激，A 正确； ①处产生的兴奋可以传到 ②④ 处，由于不知 ③ 突触处产生的神经递质是兴奋性递质还是抑制性递质，故电位大小不一定相等，B 错误；兴奋胞 在突触处传递是单向的，因此兴奋只能从细胞 a 传到细胞 b ，C 错误；细胞外液的变化可能影响钠离子的内流和神经递质的活性或扩散，故会影响 ① 处兴奋的产生，也会影响 ③ 处兴奋的传递，D 错误。

　答案：A 4. （2020· 全国卷 Ⅲ ）

　给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神 经传到脊髓 能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：

　（ （1 ）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过

　这一结构来完成的。

　（ （2 ）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳 动 物 体 内 ， 这 两 种 调 节 方 式 之 间 的 关 系 是_________________________________________ __________________________________________ 。

　（ （3 ）牛奶的主要成分有乳糖和蛋 白质等，组的 成乳糖的 2 种单糖是

　。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指

　。

　。

　：

　解析：（ （1 ）兴奋在神经元之间需要通过突触（突触前膜、突触后

　膜和突触间隙）这个结构传递信息。（2 ）神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。（3 ）组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。

　：

　答案：（ （1 ）突触

　（ （2 ）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

　（ （3 ）葡萄糖和半乳糖

　人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸

　热点一

　考查反射及反射弧 1. （2020· 合肥市一六八中学第九次线上测试）

　如图为人体某反射弧的模式图，下列有关反射和反射弧的叙述正确的是（

　）

　）

　A. 图中有 3 个神经元，不可能是膝跳反射的反射弧 B. 刺激 a 处，a 处的细胞膜对 Na＋ 的通透性增加，Na＋ 外流 C. 刺激 c 处，兴奋可经过 b 传向 d D. 反射弧中 c 受损后，给予 e 刺激，e 不能发生 反应 解析：

　根据题意和图示分析可知：a 是传入神经，b 是突触，c 是 是有 传出神经。图中有 3 个神经元，不可能是膝跳反射的反射弧，膝跳反射反射弧中没有中间神经元，A 正确；刺激 a 处，a 处的细胞膜对 Na＋ 的通透性增加，Na＋ 内流，产生动作电位，B 错误；b 为突触，突触

　激 处的信号传递是单向的，刺激 c 处，兴奋不能经过 b 传向 d ，C 错误；中 反射弧中 c 受损后，给予 e 刺激，e 可以发生反应，D 错误。

　答案：A

　 “ 四看 ” 法判断反射弧结构 （ （1 ）看神经节：有神经节的是传入神经。

　（ （2 ）看脊髓灰质结构：与前角（粗大）相连的为传出神 经，与后角 （狭窄）相连的为传入神经。可谐音记忆为 “ 粗—— 出” ”。

　。

　（ （3 ）看突触结构（ ）：兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜，所以与 “ ” 相连的为传入神经，与 “ ” 相连的为传出神经。

　（ （4 ）切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。

　 热点二

　考查兴奋产生、传导与传递过程 2. 下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（

　）

　）

　A. 结构 ① 为神经递质与受体结合提供能量 B. 当兴奋传导到 ③ 时，膜电 位由内正外 负变为内负外正 C. 递质经 ② 的转运和 ③ 的主动运输释放至突触间隙

　D. 结构 ④ 膜电位的变化与其选择透过性密切相关 解析：

　神经递质与受体结合不需要能量，A 项错误；兴奋传来时，膜电位由内负外正转变为内正外负，B 项错误；神经递质在突触前膜释放的方式是胞吐，C 项错误； ④ 膜电位的变化，若是兴奋性神经递质，则使钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D 项正确。

　答案：D

　 的 有关兴奋在神经元之间传递的 3 个易错易混点 （ （1 ）神经递质的释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特 点——流动 性。神经递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果有两种：促进或抑制。

　（ （2 ）正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速移走。

　（ （3：

　）异常情况：

　① 若某种有毒物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制； ② 若突触后膜上受体与某种有毒物质结合，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。