联欢会风波教案
来源:高三 发布时间:2020-09-04 点击:
12 联欢会的风波
教学目标:
1、朗读课文,理解课文内容,了解哺乳动物的特点。
2、分角色朗读,激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。
教学重点:
了解哺乳动物的特点,激发学生爱护动物,保护动物的情感。
教学准备:课件
教学过程:
一、激趣导入
同学们,动物世界,妙趣横生。在前面学过的课文中,我们感受到了金蝉脱壳的神奇,领略到了“空中霸王”——鹰与身材细小的蜂鸟间那惊心动魄的空中大战,今天,老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会,相信大家肯定有意想不到的收获。
板书课题。
齐读课题 ,解释“风波”指的是什么?
二、初读课文,整体感知?
1.学生自读课文,要求读准字音,读通句子?,并想一想:
(1) 这次联欢会是为什么动物开的?
(2) 哪些动物参加了这场联欢会?
2.认读生字词。
3. 反馈问题并板书:哺乳动物
?二、再读课文,感悟体会
1.过渡:是啊,听说要开联欢会了,这么多的动物都兴高采烈地前来参加,那么在这场联欢会上,到底发生了怎样的风波呢?
(PPT)快速浏览课文,找一找联欢会上一共闹了几场风波,这几场风波都和谁有关,分别发生在谁身上?
2.第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间,这是一场怎样的风波呢?师读第一场风波部分,生边听边思考:
小猴为什么不让鸭嘴兽进入联欢会场呢?鸭嘴兽最终参加联欢会了吗?她又是如何解释的呢?
(生回答后出示相关语段并指导感情朗读)
从这场风波中,你知道了哺乳动物有什么特点呢?(胎生、吃奶长大)
3. 学习第二场风波部分:一波刚平,一波又起。同桌分角色读一读第二场风波部分,想一想小猴为什么不让蝙蝠进会场,后来为什么又让她进去了?(生回答后出示相关语句指导感情朗读)
4.学生自读第三场风波部分,总结出哺乳动物的另一特点:用肺呼吸。
5. 过渡:经历了这三场风波,我们和小猴一起了解到了哺乳动物的特点,增长了见识,此时,小猴也由衷地发出感叹:(最后一段)
(指导读出小猴的自责、后悔、惊奇)
小结:是啊,奇妙的动物世界中,不仅有会下蛋的哺乳动物,还有会飞、甚至是在水里游的哺乳动物!动物的奥秘真是太多了,只要我们勤学习,在生活中认真观察、用心体会,主动探索大自然的奥秘,一定会感受到动物世界妙趣横生,大自然乐趣无穷!
?三、读演课文,体会情感
过渡:在这几场风波中,每种动物都给我们留下了深刻的印象,下面让我们小组内分角色朗读课文,试着加上动作、神态,争取把每种动物鲜明的性格表现出来。
1.分组分角色朗读课文,试着加上动作、神态。
2. 指名分角色朗读、表演,师生评议。
四、拓展延伸,推荐阅读
1.补充阅读有关动物世界的有趣的小知识。
2.推荐学生收看《人与自然》电视栏目或阅读《少年百科全书》,《自然探秘》、《猛兽之王》、《小牛阿米》等书籍,去了解更多的有关动物的奥秘。
板书设计:
12. 联欢会的风波
胎生
哺乳动物 吃奶长大 探索奥秘
用肺呼吸
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