高中英语必修三教案-Unit1Festivalsaroundtheworld（7）-人教新课标

学科 英语 年级/册 高二年级 教材版本 人教版 课题名称 必修三Unit1Festival around the world 难点名称 Be+adi+to do 主动形式表被动意义 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂而且也比较难理解，“主语+be+形容词+ to do”结构中只有同时符合了表语是性质形容词和主语是to do的逻辑宾语这两个条件时不定式是主动形式表被动意义。

从学生角度分析为什么难 学生比较难理解表语是性质形容词和主语是to do的逻辑宾语这两个概念，并且不知道性质形容词的意义。同时对于逻辑宾语也比较陌生。

难点教学方法 1. 通过讲解让学生理解表语是性质形容词和主语是to do的逻辑宾语这两个概念。

2. 通过例句让学生加深理解。

3. 通过习题让学生自己总结。

4. 给出常见的性质形容词扩展知识和词汇。

教学环节 教学过程 导入 1.认真读这个句子，并且指出这个句子的语态。

At that time people wuold starve if food was difficult to find,especially during the cold winter months. 2.指名学生朗读（并回答问题）
知识讲解 （难点突破）
3. 深刻理解表语是性质形容词和主语是to do的逻辑宾语。

（1）认真思考下列的句子。

例1：The cake is easy to make. 这种蛋糕很容易做。

例2：The apples are hard to reach. “苹果很难够到。

例3：The water is not fit to drink. 这水不宜喝。

例4: The baby is not easy to look after. 这个孩子不好带。

（2）指出句子中的性质表语、主语和to do的逻辑宾语。

（3）判断下列句子是不是主动表示被动，为什么？ 例5：I am sorry to hear that. 听到那件事我很难过。

例6：I am glad to attend her party. 我很高兴参加她的聚会。

例7：I am glad to be invited to her party. 我很高兴被邀请参加她的聚会。

例8：He is satisfied to be treated with dignity.他很满意，因为他受到了有尊严地对待。

例9：The baby is clever enough to take down the picture.这小孩很聪明，会取下这幅画。

例10：The girl is too young to understand it. 这个女孩太小，还不能理解这一点。

① 点学生的名字回答问题？ ②一起总结：例5、例6、例7、例8中的形容词是表示心理活动（喜怒哀乐）的状态形容词。这类形容词还有：glad, pleased, happy, joyful, delighted, angry, angry, sorry等。

例5、例6、例9、例10中的主语不是to do 的逻辑宾语。

4.这种结构中不定式的主动形式表被动意义时，不定式必须是及物动词，否则后面要添加相应的介词。

Eg. The boss is hard to get along with. 这个老板很难相处。

I’m grateful to be taken care of. 我受到了照顾，我很感激。

4.一起总结回顾。

课堂练习 （难点巩固）
1. 这个孩子不好带。The baby is not easy to look after． 2. 这个句子不好理解。the sentence is not easy to understand. 小结 “主语+be+形容词+ to do”结构如果同时符合了表语是性质形容词和主语是to do的逻辑宾语两个条件，则不定式是主动形式表被动意义。