说课稿：比较高矮（）

　 《比较高矮》说课稿 池 晶

　 一、 说教材

　《比较高矮》是幼儿园中班数学课程中的教学内容。主要是教幼儿 比较高矮的方法。

　然而往往幼儿会把物体的高矮与物体放置的位置相混淆，或是被物体的位置所干扰，从而做出错误的判断。根据《纲要》所

　指出的，教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和

　问题，又要有助于扩展幼儿的经验和视野，因此设计此活动， 为让幼儿能积极大胆的参与到实践中去，并能体验活动的乐趣。

　二、说目标：

　教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼

　儿的年龄特点和实际情况， 确立了情感、 能力、认知、技能方面的目标：

　1. 引导幼儿在数学游戏中体验快乐，增强自信。

　2．培养幼儿解决生活中实际问题的能力。

　 3．学习在同一高度平面上比较高矮的方法，能用目测法区别两个 物体的高矮。

　根据目标，把活动的重点定为：学会正确区分高矮的方法，能用目测准确判断两个物体的高矮。

　活动难点是：能排除物体位置的干扰进行正确判断。

　三、说准备：

　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境

　和材料的相互作用获得发展的， 活动准备必须与活动主体的能力、 兴趣、

　需要等相适应，所以我既进行了物质准备，也考虑到幼儿的知识经验准备。

　知识经验准备：已知的各种生活物品、玩具等。物质准备：

　1. 教具：课件（《比较高矮》的 flash 游戏课件、故事《高老鼠和矮老鼠》动画。）

　2. 学具：幼儿常见的几种种类相同，高矮不同的玩具。

　四、说设计原则：

　要设计出丰富有趣，符合幼儿接受能力的活动，需要遵循一定的设计原则，这是取得良好活动效果的保证。在这节活动中，我确定的总设计原则为“以幼儿为主体，以教师为主导，以快乐为主线”。具体体现在：

　1. 要提供生动有趣的学习情境。

　进行高矮的比较，并不是纯粹的知识性的学习，而是幼儿的一种体验性的活动，它包含了丰富的过程性学习目标。在这里，我提供了有趣的情景和丰富具体的操作材料，引导幼儿通过观察、比较和思考去获得对比较高矮活动的体验。引导幼儿掌握比较的方法和获得知识固然重 要，但更重要的应当是在活动中激发幼儿的自信，培养解决问题的能力和体验数学活动的乐趣。

　2. 要引导幼儿思考与交流。

　这节课的学习我力争让幼儿在动手操作的活动中领悟比较的方法， 并且学会有条理的思考问题。在比较的过程中，幼儿会有不同的方法，

　教师应注意进一步培养幼儿倾听，尊重别人想法的良好品质，并引导幼儿进行交流。

　3. 要联系生活实际，解决生活中的问题。

　除教材提供的情境外，我有联系到生活实际。把问题迁移到日常生活中，帮助幼儿解决生活中的问题才是数学活动的最终目的。

　四、说教法、学法

　我采用的教学方法有：

　1. 情境创设法：活动的导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列疑问和探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了 “为毛毛猴为老鼠兄弟过生日” 的情景贯穿整个活动， 调动幼儿的兴趣。

　2. 提问法：《纲要》指出，要让孩子主动的去发现问题，就需要教师的正确引导，在此活动中，我围绕活动重点、难点引出若干个问题， 去引发幼儿的思考和讨论，充分调动幼儿的积极性。

　3. 演示验证法：数学活动需要动手操作，在教师的正确示范演示的

　过程中使幼儿感受比较的方法， 也是验证我们的解决方法是否正确的途径。

　幼儿采用的学法有：

　1. 观察法：观察可丰富幼儿的感性经验，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。通过组织幼儿观察两个事物间的高矮关系，来达到用目测法区别物体高矮的能力。

　2. 操作法：《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是引导幼儿将两个位置

　高度不同的物体放在一起，并通过看一看、比一比、说一说等方法进行学习。此外，还运用 Flash 游戏课件，引发幼儿对多种事物进行比较的兴趣，从而巩固知识和技能。

　五、说活动设计：

　一、导入活动。

　一个好的开端是成功的一半。为了激发幼儿对学习的渴望，我设计了这样的情景：毛毛猴的好朋友老鼠兄弟要过生日了，邀请毛毛猴去参加，让我们先来认识一下两只小老鼠吧！这样结合幼儿生活经验的活动能很好的调动幼儿积极性。

　二、展开活动

　比较身高是我们首先想到的，而且是运用最多的比较之一。因此为了较好地实现并完成本次课的学习目标，我采用了循序渐进的教学方 法，分层次推进。

　第一，比较身高。为了让幼儿清楚高与矮关系，利用小动物的高矮

　来引起幼儿的比较。

　此环节是直接出示站在同一高度平面上的同种事物的比较，是幼儿可以很快理解掌握的。

　第二，探究性学习：比较不同位置高度的两物体的高矮。此环节为

　活动的重点和难点。在这一环节中我利用“毛毛猴为两只小老鼠挑选礼物”的游戏，请幼儿观察不同位置的两件礼物的高矮，引导幼儿学会比较不同位置物品的高矮时，必须把它们放在一起（同一平面上）进行比较。教师通过请幼儿进行观察、比较，共同讨论、操作，最后验证等方法来突破难点。

　第三，操作巩固。利用 Flash 游戏，出示各种高矮不同的物品，请幼儿帮助毛毛猴进行比较，并通过操作鼠标来体验游戏带来的快乐，巩 固了对高矮的认识。

　三、结束活动

　以 “高老鼠和矮老鼠” 的故事自然的迁移到生活中其它的方面 （如高处的景物和低处的景物等）

　，拓展思路，开阔眼界。