肺炎疫情主题班会【新肺炎疫情防控主题班会教案2020优秀例文（可编辑范本）】

　 新肺炎疫情防控主题班会教案3篇优秀范文

　(此范文内容仅供学习参考，请勿照（粘）搬（贴）照（复）抄（制）!)

　 篇一

　 【教学背景】 :

　 2020 年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。

　在这个没有硝烟的战场上， 我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、 病房路上的医护工作者们, 我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们, 我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等, 这么多勇敢无畏的人在努力, 为的是让疫情早日 过去, 为的是拯救更多人的生命, 但也有人把别人的生命当儿戏， 随意对待。

　因此， 使同学们认识到, 我们在学校时要注意个人卫生和防护, 在家里同样要养成良好的卫生习惯, 这是预防病毒的关键。

　 【活动时间】 : xxxx年xx月 **日

　 【教学对象】 : **班级全体同学

　 【教学目标】 :

　 1． 学生了解什么是新型冠状病毒、 病毒的传播途径。

　 2. 懂得健康的重要性, 养成良好的卫生习惯。

　如: 勤洗手。

　 3. 掌握日常预防方法, 学会正确佩戴口罩。

　 【教学重难点】 : 掌握正确的洗手方法, 并练习、 实践。

　 【课前准备】 : 资料调查, 收集视频、 图片、 故事， 制作课件。

　 【教学过程】 : 主持人（老师或同学）

　 引入:

　 1． 同学们, 今年的春节我们过的跟以往不太一样, 你们知道发生了什么吗?（一场流行病)

　 2． 同学们知道这种病的名字叫什么吗? (新型冠状病毒)这种病可不像我们平时的小感冒, 它比较严重。

　(展示各省市每日数据) 所以我们更要谨慎对待。

　表现为咳嗽、 发热, 呼吸困难、 浑身无力、 深呼吸时感到疼痛等等, 出现以上症状我们就要及时去医院。

　 3. 病毒是我们看不见的, 这种“隐性” 的东西是通过飞沫传播， 所以我们一定要——(戴口罩) 。

　 一、 引出本次班会的内容; 新型冠状病毒来袭, 如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。

　为了更好的预防新型冠状病毒、 保证学生身体健康, 特别召开主题集会。

　 二、 简要介绍一下新型冠状病毒防护知识

　 (一) 洗手篇

　 1、 如何保护自己, 远离新型冠状病毒的肺炎传染?(1) 勤洗手。

　使用肥皂或洗手液并用流动水洗手, 用一次性纸巾或干净毛巾擦手。

　双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后) 应立即洗手。

　(2) 保持良好的呼吸道卫生习惯。

　咳嗽或打喷嚏时, 用纸巾、 毛巾等遮住口鼻， 咳嗽或打喷嚏后洗手, 避免用手触摸眼睛、 鼻或口。

　(3) 增强体质和免疫力。

　均衡饮食、适量运动、 作息规律, 避免产生过度波劳。

　(4) 保持环境清洁和通风。

　每天开窗通风数次不少于 3 次, 每次 20-30 分钟。户外空气质量较差时, 通风换气频次和时间应适当减少。

　(5)尽量减少到人群密集场所活动, 避免接触呼吸道感染患者。(6) 如出现呼吸道感染症状如咳嗽、 流涕、 发热等, 应居家隔离休息， 持续发热不退或症状加重时及早就医。

　 2、 正确洗手需掌握七步洗手法: 1. 双手手掌心相对， 手指并拢相互揉搓。

　2. 掌心对手背沿手指缝相互揉搓， 接着两手交替。

　3. 掌心对手背沿手指缝相互揉搓， 接着两手交替。

　4. 五指并拢半握拳， 放在另一手的掌心旋转揉搓， 然后两手交替 5. 一手握住另一手的大拇指， 在手掌中旋转揉搓， 然后两手交替。

　6. 一手握住另一手的大拇指， 在手掌中旋转揉搓， 然后两手交替。

　 3、 哪些时刻需要洗手?①触摸传递物体前后; ②在咳嗽或打喷嚏后; ③在制备食品之前、 期间和之后; ④吃饭前;⑤上厕所后; ⑥手脏时; ⑦在接触他人后; ⑤接触过动物之后; ⑤外出回来后

　 4、 旅途在外没有清水, 不方便洗手, 怎么办?可以使用含酒精消毒产品清洁双手。

　冠状病毒不耐酸不耐碱, 并且对有机溶剂和消毒剂敏感。

　75%酒精可灭活病毒, 所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。

　 （二） 口罩篇

　 1、 口罩该怎么选?选择一： 一次性医用口罩， 连续佩戴 4小时更换， 污染或潮湿后立即更换； 选择二： N95 医用防护口岸， 连续佩戴 4 小时更换, 污染或潮湿后立即更换。

　 棉海绵罩均不推荐一

　 2、 正确使用医用口罩的使用方法:。

　1、 佩戴口罩前后必须清洁双手， 应依照包装指示佩戴口罩， 包括固定紧口罩的系绳， 让口罩紧贴面部。

　如果口罩戴得太松， 与脸面不贴合， 空气会从侧面空隙中进入， 无法达到预防效果。

　2、 一定要把嘴与鼻子全部遮住， 有的人只把嘴遮住是不正确的，因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。

　3、 口罩不能两面轮流戴， 因为朝外的一面容易吸附病菌， 如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴， 容易感染病菌。

　4、 有得人容易出汗而润湿口罩， 口罩一湿， 就不能有效抵御病毒的入侵，这时应换干净口罩。

　最好多准备几个口罩， 便于更换和洗涤。5、 戴口罩不宜时间过长， 一般 6 小时为上限， 否则， 长时间呼吸不到新鲜空气， 会使自身抵抗能力下降。

　如想摘下口罩换换气， 须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地方。

　 3、 特殊人群如何佩戴口罩?(1) 孕妇佩戴防护口罩, 应注意结合自身条件, 选择舒适性比较好的产品。

　(2) 老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感， 甚至会加重原有病情, 应寻求医生的专业指导。

　(3) 儿童处在生长发育阶段,其脸型小, 选择儿童防护口罩。

　 三、 小结: 只要同学们注意讲卫生， 认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。

　 篇二

　 教学背景: 2020 年新年伊始, 湖北武汉爆发了一场“新冠”肺炎， 借着春运人口流动的趋势, 迅速蔓延至全国各地。“预防疫情, 人人有责” --在这严峻的形势下, 每个人都有属于自己的战场： 医务人员奔赴前线控制疫情, 党员志愿者执勒站岗服务群众, 家家户户减少外出避免传染。

　对于学生而言, 停课停学不等于延长假期, 而是更换一种方式进行学习。

　除此之外， 也应该承担一定的防控疫情的社会责任。

　小学一年级的学生应该了解口罩的作用， 懂得佩戴口罩的意义， 掌握佩戴口罩正确方法, 并且从我做起, 劝诫父母长辈以及身边的亲人， 疫情期间外出必须佩戴口罩。

　 教育主题: 《疫情面前 总有温暖人心的力量》

　 教学对象: **年级

　 教学目 标: 1. 认识口罩, 了解口罩的种类及其主要用途; 2. 了解病毒传播的方式, 懂得佩戴口罩的意义; 3. 学会正确佩戴口罩, 以及处理废弃口罩的方法; 4. 了解“新冠” 疫情, 明确作为小学生的责任, 培养孩子们面对疫情的正确心态。

　 课前准备：

　 学生: 1. 准备 1 个任何类型的口罩; 2． 查找不同种类口罩的

　 作用; 3. 了解身边发生的疫情真实故事。

　 教师: 1. 制作班会活动课件; 2. 查找“新冠” 疫情防疫资料;3. 下载《戴口罩》 儿歌视频; 4. 邀请一位教学正确佩戴口罩的家长。

　 教学过程： 第一板块图片导入, 提问导学

　 1. 图片出示: 口罩。

　(小朋友们, 今天我们班里来了一位新朋友, 你认识它吗?)

　 2. 教师提问: 你有什么问题想问间它吗? (预设一: 口罩有什么用?预设二： 口罩怎么戴?预设三: 为什么要戴口罩?) 3.揭示主题: 今天就让我们一起来谈谈关于口 罩的知识——《小小口罩用处大》。

　设计意图: 图片导入的方式能够更加直观地让学生聚焦到本次班会课谈论的主题, 提问导学的形式能够培养学生独立思考、 发现问题和自主学习的能力。

　并且，班主任也能从大家的提问中获取学生所感兴趣的信息。第二板块小组展示, 介绍口罩

　 1. 出示课前调查问题: 口罩的种类有哪些?

　 2. 分小组进行交流展示, 简单介绍不同种类的口罩作用：

　 (1) 棉布口罩： (2) 医用无纺布口罩; (3) 活性炭口罩; （4) 防尘口罩； (5) N95 口罩。

　 3. 教师小结: 小朋友们, 不同种类的口罩有不同的用途,如果我们用错了口罩， 那么它的防护功能就失效了， 我们的身体就会受到病毒的入侵。

　设计意图: 对于口罩的了解要由浅入深, 课前查找相关的资料必不可少。

　小组展示的过程即是一个知识分享的过程, 同学们通过交流展示, 互相学习、 取长补短。

　不但了解了口罩种类的多样性， 而且掌握了不同类型口罩的广泛用途。

　 第三板块播放视频, 了解意义

　 1. 播放儿歌视频一。

　(早晨, 小动物们乘坐校车高高兴兴去学校, 小猫感冒了, 不停地咳嗽打喷嚏, 飞沫中的病毒弥漫在车厢里。

　) 提问: 请你想一想, 接下来会发生什么事? (预设: 其他的小动物都被传染了。）

　 2. 播放儿歌视频二。

　(病毒爬到了小狗的的鼻孔里, 飞进了小鸡的嘴巴里, 不一会儿， 车上好多的小动物都开始咳嗽打喷嚏了。） 提问： 小朋友们, 你观察到了什么? (预设: 病毒会从我们的鼻子和嘴巴进入身体， 我们就生病了。）

　 3. 播放儿歌视频三。

　(山羊老师给大家发了口罩, 大家的病慢慢地都好了, 高高兴兴地去学校上学了。

　) 提问: 你能说一说, 为什么我们要戴口罩吗? (预设: 戴上口罩能防止病毒进入我们的身体, 让我们不会生病。

　) 设计意图: 动画片是孩子们喜闻乐见的艺术形式。

　播放动画视频, 能够让孩子们愉快地了解佩戴口罩的意义。

　其中, 将截取的视频分成三段进行播放, 一边看一边学, 使得孩子们逐步了解病毒是通过怎样的途径入侵到人体内部的, 懂得了佩戴口罩能够隔离病毒入侵的良好手段。

　 第四板块家长示范, 学戴口罩

　 1. 邀请一位医生或是在社区服务的学生的家长进行示范教学， 教大家佩戴口罩的正确方法。

　 2. 学生拿出自己课前准备的口罩, 反复练习戴口罩的方法。

　 3. 家长提醒： 一次性口罩不能重复使用， 使用后不能随地乱扔， 易造成二次传播， 属于干燥垃圾， 应及时处理. . 设计意图： 在医院工作或为社区居民服务的家长朋友都是戴口罩的“专业人士”， 邀请他们为自己现身说法， 不仅能吸引孩子的注意， 还能教会学生最正确的佩戴方式， 并指出佩戴口罩时的一些错误想法， 特别是关于一次性口罩的处理。第五板块预防疫情, 从我做起

　 1. 出示图片, 教师介绍“新冠” 肺炎的传播和危害。

　 2. 学生讲述身边发生故事： (1) 一位老爷爷不戴口罩去莱市场买菜, 和一位病毒感染者相遇， 聊了几句就被传染了， 最后全家都被隔离; (2) 一位阿姨隐瞒自己去过武汉的经历, 依然不带口罩外出活动， 最后不但自己染病， 还传染了很多人; (3) 感染“新冠” 肺炎年纪最小的孩子只有几个月 大， 病毒是不分男女老少的。

　教师提问: 听了那么多发生在身边的真实故事， 你想对这些被传染的人说些什么？

　 3. 畅所欲言： 今天， 我们学会了许多关于口罩的知识，面对传染病的爆发， 你今后会做些什么力所能及的事呢

　 4. 教师小结:

　 作为一名小学一年级的学生， 面对“新冠” 不用害怕， 预防疫情， 从我做起， 积极说服身边的家长和亲戚， 戴上口罩， 勤洗手， 少出门， 这是我们的责任！

　 设计意图： “新冠” 疫情控制是当前工作的重中之重， 班主任分析当前严峻的疫情， 学生讲述身边发生的真实故事。同时了解病毒的危害， 结合本节课所学内容， 思考作为一年级学生应该做的事情， 培养孩子面对疫情的正确心态。

　 篇三

　 【班会背景】 :

　 2019 年 12 月 以来来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。

　在此后半月的时间里,该病迅速传播。

　由于该病传染性极强,且易引起呼吸困难、 低氧血症、 急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、 难纠正的代谢性酸中毒和出血、 凝血功能障碍等,病死率较高,引起全球广泛关注,为全面贯彻中央、 省、 市、区县对疫情防控工作的总体部署和要求,因此,进一步了解新型冠状病毒的相关知识并做好相应疫情防护工作显得尤为关键。

　 【班会主题】：《携手战疫,中国加油》

　 【班会时间】 :xx月 **日上午

　 【班会对象】 :**班级全体学生

　 【活动方式】: QQ 群视频电话,有摄像头、电子白板模式。

　 【班会目 标】 :通过网络主题教育将身处各地的学子紧紧相连,共同探讨如何为打赢疫情防控阻击战贡献自己的一份微薄之力量。

　 【班会准备】 :

　 1.关于预防新型冠状病毒的知识、 图片、 视频收集整理。

　 2.网络线上通知(班级直播间) 。

　 3.制作多媒体课件。

　 【班会过程】 :**班学生及班主任老师聚集在班级直播间,开始了这堂特殊的主题班会课。

　 一、 视频导入,呈现新冠肺炎的疫情

　 1.疫情相关情况介绍。

　老师:**群里先为大家播报了关于本次疫情的相关消息,提醒大家谨慎面对,不要外出,对自己负责任。

　 2.播放关于新型冠状病毒的视频。

　同学们,最近这种可怕的病毒从湖北武汉蔓延到了我们整个国家,大家知道吗?师:冬季是呼吸道传染病高发的季节， 学校是人群高密集场所,因此,新型冠状病毒等呼吸道传染病是比较容易入侵的,所以同学们要做好预防的措施。

　 3.疫情的预防和防护工作指导。老师:演示了口罩的戴法,过程如下:

　 1、 首先将口罩对折, 目的是戴上之后金属鼻夹能够容易按下贴紧鼻梁;

　 2.口罩的下面要盖严下巴根,上面要盖严鼻梁;

　 3.按压金属夹,盖严鼻根凹陷处。

　使整个口罩严密贴合面部;

　 4.大力测试呼吸, 口罩能够一起一伏,就表明严实地戴好了口罩;

　 5.脱除口罩时, 自己的手,一定不要触摸口罩正面!外侧浓缩的病毒病菌污染性更大;

　 6.正确的方法是用手拉住口罩带子,不触摸口罩,拉倒前面取下;

　 7.然后将口罩反折,装入塑料袋中之后再丢弃(最好剪烂)。老师:一边解说一边演示。

　 1． 将口罩平展,双手。

　 2.用指尖由内向外按。

　 3.将口罩上下完全展平拉推向面部,长鼻 压鼻梁条,顺着鼻梁 开,使其全面遮盖口梁条在上方。

　形状向两侧移动。

　鼻,贴合面部。

　 演示完后还回答了同学们提的问题,比如:问

　 1:买不到 N95 怎么办?

　 答: N95 现在是紧急物资,尽量弄给咱们一线的医务人员，像咱们现在不是重点病区的， 用医用口罩就可以了。

　 问 2:口罩可以多带几个吗,叠加用是不会更安全?

　 答： 不是的,其实一个正规的口罩就可以了， 如果叠加可能会让这个缝隙变大， 让细菌跑进去,可能会更不安全。

　 问 3:口罩多久换啊?

　 答： 这个医用口罩最好 4 个小时换一次。

　 问 4:口罩买都买不到,还 4 个小时换一次?

　 答:因为咱们不在疫情比较严重的地区,咱们可以在戴口罩的时候,里面放一层纸巾或纱布,放纸巾主要是为了保护口罩的内层,如果口軍只是日常用,没有接触病毒,口罩只要完整、里边没有湿， 多用一两天关系不大。

　但如果外层已经有病菌了,只保护内层是没有用的。接着,主持人把麦传给了**同学,她为家带来了正确的七步洗手法。

　于同学画了一些简笔画,让大家能印象更深的记住。七 步 洗 手 法 的 步 骤 和 其 他 要 点 如 下 ：

　 步骤： 预防感染从正确洗手开始 E 手温 E 示选手存造水下防水能布在流水下进行,取下手上的饰物及手表,卷袖至前臂中段,如手有裂口,要用水胶布包严,打开水龙头,湿润双手。

　 搓手步骤如图。

　 每个步骤至少楼擦五次,双手搓擦不少于 10-15 秒钟。

　双手稍低置流水由手腕、 手、 至指尖冲洗,然后擦干。

　内外夹取适量洗手液于掌心掌心对掌心揉搓手指交叉， 拿心对手背揉搓手指交叉,掌心对掌心 0 立腕双手互握,相互探搭指背拇指在筝中转动抹搓指尖在掌心揉搓旋转揉搓腕部直至肘部又回答了同学提出的若干问题:

　 问 1:能不能就用水冲一冲?

　 答:不行这个肥皂产生的泡沫可以让细菌服出到泡沫上,用水冲走,如果不用肥皂喝洗手液不能确保清楚细菌。

　手洗干净之后,一定要用干净的个人专用毛巾洗脸巾或干净的餐巾纸擦干,并且勤换毛巾,如果用脏的毛巾或手绢甚至衣服擦干，实际上会造成二次污染。

　 问 2:打喷嚏和咳嗽用手捂着,要洗手吗?

　 答： 一定要洗手， 否则病毒和细菌会在手上大量滋生，最后影响自己和其他人。

　而后， 主持人请**同学为大家演示正确的咳嗽以及打喷嚏方式。

　*同学用餐巾纸演示,还告诉大家要打在手肘处， 以免扩散病毒和细菌。

　***一边解说一边演示。

　 演示完后还回答了同学们提的问题

　 如:问 1:有同学提问有人朝我们打喷嚏怎么办？

　 答:建议大家带好口罩和大片的眼镜或墨镜,防止飞沫传播,并快速离开。

　不要揉眼睛抠鼻子回家把眼镜口罩摘下来用酒精面片消毒,然后再洗手,注意一定要洗手,还要按照刚刚于同学演示的洗手方法来认真的洗手。

　并随时关注自己的身体健康状况。

　 4.班主任总结:

　 主持人把麦排给了班主任*老师,并让他进行总结发言： 刚才,三位同学的演示十分十分到位,从弹慕内容中也看出同学们也学得很认真。

　这让我们明白了在疫情期间如何正确的保护自己和他人， 将传染的风险做到最小化。

　感谢大家在游戏这么好玩的情况下,抽出时间参加我们的开学第一课主题班会。

　 当前， 新冠病毒疫情十分严峻， 全国上下都在齐心抗疫。我们作为一名大学生更应该为此贡献自己的一份力量,我们应当做到以下几点:

　 1． 做一名中国好公民。

　国家有难,我们必须响应国家号召,坚持“不出门、 不聚集” 的原则,安心地待在家里,朋友之间，可以线上联系,有道是:两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮呢。如果各位觉得身体和心理状态不佳,可以在家进行适量运动,并及时把自己的状态及想法告诉我。

　 2． 做一名好学生。

　虽然情导致了延迟开学,但据可靠消息,常大的考试、 计算机等级考试、 学校常规科目考试都会在返校后陆续进行,如果不珍惜当下的时间,好好地去复习,就可能有“翻船” 的危险。

　虽然疫情肆虐,但中国还要继续发展,各项事业都不会停滞不前,所以跑得了初一,跑不了十五。

　在学习上有问题的， 可以随时联系班主任或者其他任课老师。

　 3． 做一名好孩子。

　因为疫情,我们和家人经历了一段很少有过的团聚日子,要怀着一颗感恩父母的心并珍惜这段时光,多做些力所能及的家务、 多陪父母聊天,把自己的想法好好跟家长诉说,共同谋划美好的生活。最后,我祝大家好好学习、 天天向上、 以梦为马、 不负韶华,最重要是身体健康。

　面对这次疫情,要相信国家,武汉必胜！中国必胜！

　 在班主任的倡议下,同学们纷纷表示,面对疫情,大家当下的使命就是做好疫情防控、 勤奋学习,只有拥有足够的知识和技能， 才能在国家和人民陷入困境的时候肩负起重任， 为国家和人民贡献自己的力量。

　 班会结束时,同学们共同在群里发出了呐喊:武汉必胜!中国必胜!众志成城抗疫情预防新型冠状病毒勤洗手戴口罩少出门。