您理解幼儿这些“反常”行为吗_幼儿反常行为案例

　　养育孩子的过程中,父母经常会碰到这样那样困扰自己的问题,尤其是对还不能完全表达自己意思的幼儿,有很多行为是不能理解的,如爱拆东西、重复听一个故事,这些行为究竟表达了幼儿怎样的心理?
　　郑州市李先生:我儿子差两个月就三岁了,这孩子有时挺聪明,可有时又很笨,比方说他自己正要脱鞋,这时你要是把鞋帮他脱下来,他就会大叫“不是这样的”,然后再把鞋穿上,再自己脱下来,做事不知道拐弯。
　　
　　专家解析:“笨”其实是孩子独立性开始萌生
　　
　　您的孩子并不是笨,而是独立意识开始萌生,这对成长有很重要的意义。孩子渴望独立完成某件事,一旦别人替他做了,就等于剥夺了他的一项权利,孩子会很生气。
　　对两三岁的孩子,独立意识开始萌发时,家长可以做三件事:⑴在孩子还没有独立意识时,试着给孩子留一部分独立完成的空间,如帮孩子穿袜子,穿一半,留一半让孩子自己往上拽袜管,这有利于引导孩子独立做事的意识;⑵当孩子想自己完成一件事,这件事对于孩子来说没有危险时,要给孩子独立的机会;⑶如果家长怕孩子独立做不好,有强行帮助的冲动时,不妨转移一下注意力,做些其他事情。
　　哈尔滨市高女士:我儿子今年三岁,他简直就是个“破坏大王”,给他买的玩具汽车没几台是完好的,都被拆得七零八落,家里的小闹钟、小录音机都被他拆过,怎么说都不听。
　　
　　专家分析:“破坏”体现探索欲和构建欲
　　
　　孩子在拆卸东西时,实际上也是一种学习。从成人的角度看,他是毁坏了一件物品,而实际上孩子是因为一种探索欲使然才去拆卸的,他渴望了解其中的“奥秘”,而且在拆后的再组装过程中,也会满足孩子的构建欲。所以,父母不要轻易阻止孩子的探索、构建过程。
　　家长要做的事:⑴把不适合孩子拆卸的东西,如不安全的、名贵的东西,放到孩子碰不到的地方;⑵开始时,尽量给孩子一些简单的能拆卸的东西,有利于孩子再组装,也增强了自信心。然后再从简到繁,让孩子进行拆卸。最适合幼儿拆卸的东西是各种积木,然后再到各种玩具车船小模型。
　　济南市王女士:我的孩子两岁,她总喜欢一遍遍地重复听一首歌或一个故事,哪怕这个故事已经讲了四五遍,仍听得津津有味,也不腻。
　　
　　专家分析:“重复”可以给孩子带来自信
　　
　　重复听,对大人来说是单纯的,对孩子来说却是复杂的。孩子的智力发展,不是知识在头脑中的堆积,记住知识本身,而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。在重复过程中,每一遍孩子所理解的东西都是不一样的,如第一遍孩子可能只听词语,第二遍孩子开始想象画面等,故事是重复的,但孩子的感觉意向却是不重复的。另外,孩子在听熟悉的事物时,对事物的预见会给他们带来信心与安全感。但有时过度的重复,也可能反应了孩子的一种依赖感和不安全感,家长要想想孩子有哪些情感缺失,如家长是不是跟孩子相处时间过少、亲密度不够。
　　武汉市李先生:我和妻子很重视培养女儿的自理能力,女儿很小就让她自己吃饭、穿衣,为了培养她的独立性,才两岁就把她送到幼儿园了,可孩子现在3岁多了,有时还是很黏人,经常会让我和妻子抱抱她。
　　
　　专家分析:“自理”与依恋是两回事
　　
　　黏人有两种情况:一种是依恋,一种是依赖。依恋是孩子对父母表现出适度的亲近,是孩子成长过程中的一个必经阶段,孩子从对父母的依恋中感受亲情,青春期前正常依恋关系的建立有利于孩子今后人际关系的建立,孩子缺少一定的依恋,内心会有不安全感、贫穷感、自卑感。因此,依恋和“自理”是两回事。而依赖则指孩子总是缠着父母,害怕适当的分离,依赖不利于孩子独立意识的建立。对于这样的孩子,家长要逐步帮助孩子拉开彼此的距离,如原来可能从早到晚一直陪着孩子,现在每天有一定时间出去办事或有意跟孩子分离一会,逐渐减轻孩子的依赖性。
　　(摘自《家庭保健报》)