高校教务管理【高校教务管理发展方向初探】

　　摘 要： 高校教务管理是高校管理中的重要一环，高校发展离不开教务管理工作的支持，本文从现阶段高校教务管理现象入手，初步提出了高校教务管理的发展方向，以期为高校教务管理的科学化、规范化提供一定的参考。
　　关键词： 高校教务管理 定位 发展方向
　　
　　教务管理工作作为高校教学管理工作中的一个重要环节，是维系高校教学机制正常运转的枢纽［１］，教务管理工作水平的高低关系到高校教学质量的好坏。对高校而言，教学质量是其生存和发展的根本。高校教务管理工作如此重要，但在实际的运行管理过程中也有各种不足。如教务管理人员整体相对年轻，缺乏高校教务管理工作规范化、现代化、信息化的经验；其次，教务管理的机制有待优化，等等。这些问题的出现，严重影响了高校教务管理的效率。鉴于此，我将从以下几个方面浅谈教务管理的发展方向。
　　一、高教教务管理的定位
　　如何界定什么工作性质才是高等学校教务管理工作？查阅相关的资料发现，所谓高等学校教务管理工作的工作性质，即高等学校管理者运用一定的理论与方法，采用一定的措施和手段，对学校教育活动进行计划、组织、指挥、协调、控制、监督、评价，引导和激励组织成员实现学校教育目标的一种学校管理活动［2］［3］。
　　二、高校教务管理发展方向
　　（一）教务管理的人性化
　　一切为了学生是新时期高校教务管理工作的出发点和归结点。面对多样化的管理对象，必须彻底抛弃把学生视为被动管制对象的观念，增强服务育人、管理育人的责任意识，正确认识新时期学生间学习能力差异型、学习目的多样化的事实［2］。实施更富有弹性和超前性的教务管理，改进工作方法，丰富角色内涵；在教务管理过程中要注重调动学生，让学生参与规章制度的制定，参与一些具体的教务工作管理，增强互信和了解，引导学生提高自我管理的意识。
　　（二）教务管理及监控的制度化
　　在整个教务管理系统中，建立健全的教务管理制度尤为重要。明确教务管理人员的分工［4］，使得教务管理工作落实到个人。考虑实习教务管理聘用制度，定期对教务管理工作进行考核，根据考核评定工作待遇，从而提高教务管理的积极性。在整个教务管理制度建设上做到科学、规范、依法、易操作，在制度上体现人文关怀、人性化管理。与此同时，高校的教务管理可以建立一套健全的现代教学质量监控体系，通过该套系统的信息反馈及时发现教学活动过程中存在的问题，为制定合理的教学方针与政策提供参考依据。引入教务管理监控体系，通过听课、调研、座谈等方式，对教学活动和教学质量进行检查、监督、评估。对评价结果进行分析，及时总结教学活动取得的成绩与不足，形成制度，真正做到在实践中不断完善教学管理评价制度［5］。
　　（三）教务管理的信息化
　　教务信息化管理首先是教育观念的现代化，任何体制创新、制度创新都取决于观念更新。因此，转变广大教育管理工作者的观念是教务信息化的首要任务［6］；就具体的教务管理的信息化而言，校园网是满足学校教学管理信息化环境的一项重要的基础设施，是教育管理信息化建设的重要组成部分。虽说目前我国高校中，大多数都已经实现了基本的网络硬件环境，但网络环境的应用不是太理想。因此教学管理者必须灵活地使用和掌握网络这个硬件设施，建立一个适用的、高效的教学管理系统，就应该“软”“硬”结合，即信息化的理念、制度和信息化软硬件环境的优化整合，使教学管理信息化系统这部跑“车”在信息化的高速“公路”上跑出优异的成绩。如研制新生报到注册系统，运用信息条码扫描技术，简化报到注册的工作流程，提高报到速度和效率，使学生注册信息数据更加准确。同时通过计算机数据库技术与网络技术，建立跨校区的教学管理网络系统。从新生入学编班到学生毕业证、学位证资格审查，从教学任务下达到各门课程成绩管理、学籍异动的处理，形成统一、高效的数据库系统和信息管理系统［7］，保证学校学生的教学管理准确无误等，这些都是教务管理信息化的具体体现。
　　三、结语
　　教学工作是人才培养工作的核心环节，也是现行人才培养目标的主要平台和固有路径。目前我国高等教育事业改革不断深化与发展，高校办学规模不断扩大，办学层次和模式也呈现多样化的态势，对教务管理部门来说，工作量和工作难度均有所增加，这就要求各高校根据自身学校的特殊校情构建符合本校的教务运行机制，搭建起一个全新的教务运行平台，把“强化教学中心地位，理顺教务运行机制［7］，激发各方活力，保证创新人才培养”作为构建高效教务运行机制的基本目标。通过这个平台，激发教师和教学管理人员的潜能与智慧，树立使命感与责任感。在教学与管理活动中，大胆探索，勇于实践，使得学生释放自己的积极性与创造性。由被动受教育到主动选择教育，全面发展，学有所长。通过这个平台，提供教师、管理人员互动参与教学活动的方式和途径。多方合力，协调互动，开展教学管理、教学研究和改革的咨询与服务，为学生构建起自主学习的机制和途径；通过这个平台，促进教务运行的信息化、便利化，运用计算桃技术、组件技术、网络技术、数据库技术、模块化技术［5］，以服务创新的精神推进高校教务管理事业的蓬勃发展。
　　
　　参考文献：
　　［1］胡萍，刘建芳，文惠娟等.高校教务管理现代化建设与探索［J］.深圳大学学报，2005，（7）.
　　［2］刘建清.高等学校教务管理要素探析［J］.2011，（6）.
　　［3］刘建清.高等学校教务管理研究［D］.华中师范大学，2009.
　　［4］马小卫.论高校教务管理队伍的建设［J］.北京电力高等专科学校，2011，（1）.
　　［5］王春先.高校现代教务管理探析［J］.教育与职业，2009，（30）.
　　［6］刘开南.浅谈教务管理的信息化建设［J］.中国高教研究，2005，（2）.
　　［7］吴斌，马赛.高校教务管理运行机制研究［J］.高校教务管理运行机制研究，2007，（5）.