小学年度工作总结优秀集锦-工作总结例文

　小学年度工作总结优秀集锦- - 工作总结范文

　工作总结材料，以年终总结 半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结材料就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查 总评价 总分析 总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结材料，希望能帮助到大家! ?小学年度工作总结材料篇一 ?回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三年级英语教学工作，一学期来，本人认真备课 上课 听课 评课，及时批改作业 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

　?一 政治思想方面 ?我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

　?二 教育教学方面 ?要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

　?热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 ?差生交谈时，对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重。

　?积极参与讲课，听课 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次

　英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

　?三 继续教育学习方面 ?本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。

　?四 组长工作 ?本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一项常做常新 永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　?小学年度工作总结材料篇二 ?我于 7 月 13 号至 17 号参加了第六期济宁市中小学骨干学校班主任培训班的学习。下面我就几天的学习情况和个人的几点感想向大家做一下汇报。

　?7 月_号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的《济宁市教育现状及发展》的报告。报告从济宁市十一五教育规划和依法治校强力推进素质教育两个方面，回顾了我市教育工作取得的成绩，分析了当前我市教育发展的现状并对今后教育工作的发展提了要求。

　?下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理健康指导部主任 副主任医师杨秀英教授《中小学生心理问题分析及对策》的报告。报告从“心理健康的重要意义;影响孩子心理健康的因素;初中生的心理特点;初中生心理健康标准;中学阶段不健康行为及解决方案”等方面做了分析和讲解。

　?7 月 15 号，听取了北京教育学院校长研究学院副院长 教授杨秀治从“理解内涵，明确职责;认清形势，了解对象;把握过程，掌握方法;关注差异，建设集体;精心指导，开展活动;学习实践，提高素质”六个方面进行分析和讲授的《学校

　班主任工作的有效性研究》的报告。

　?7 月 16 号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21 世纪教育对中学学校班主任提出的新要求;新时期中学学校班主任的职责;现代中小学学校班主任的素质;中小学学校班主任工作的依据;后进生的转化”五个方面做的《中小学学校班主任工作的理论与实践》的报告。

　?下午，听取了韩教授做的《学校班主任工作的法律限度问题》的报告。他从“学校班主任是一项光荣而艰巨的任务;学校班主任工作面临的新挑战;学校班主任工作的法律限度;学校班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进行了讲授。

　?7 月 17 号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任 省教育学院教授卞金祥做的《名师成长专题研究》的报告。他从“名师的含义;名师的成功机制”两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。

　?通过几天的学习，我感觉收获颇非。概括起来，主要有以下几点：

　?首先，一个好的学校班主任，应是一个积极乐观 心胸豁达的人。因为只有一个积极乐观的学校班主任才会带出一个积极进取 昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应该有足够的度量去包容他们。“金无足赤，人无完人”，更何况一群孩子呢?所以，别拿学生的不足来折磨自己。因为我们所要做的就是努力去弥补他们的不足，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永恒的欣悦。

　?其次，要成为一名好学校班主任，必须加强学习，尊重教育规律，按法律依据办事。曾经以为作为一名学校班主任，只要有爱心 有热情就够了，其实不然。学校班主任工作也有许多原则要去遵守。例如，学生的个性化发展原则。初中学校班主任必须尊重每个学生的个性，根据每个学生的实际情况，有针对性地开展班级教育工作。当然，学校班主任也必须了解相关的法律法规，为自己的工作提供法律依据，以免好心做了坏事。另外，通过学习，还可以提高学校班主任的工作机智。如面对不擦黑板的情况，采取为板擦开追悼会的形式应对;面对上课时不起立的学生，采用唱《国歌》首句的形式应对;面对嘲笑残疾同学的学生，采用参加亲身实践活动让其体验残疾人的痛苦的形式应对等等。这都既巧妙的教育了学生，又避免了师生的正面冲突。因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。

　?最后，要成为一名好的学校班主任，必须真正做到尊重每一位学生，了解每一位学生，包括他们的喜好 性格 家庭等情况。只有了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌发;让每一枝枝条都尽情舒展;让每一朵花朵都绚烂开放;让每一个学生都成为的自己。这将会让我们的班级工作得到满分。以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正。

　?小学年度工作总结材料篇三 ?时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验 吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　?一 思想工作方面 ?俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

　?二 教育工作方面 ?这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲 吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流 自主探究 勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流 获奖 发表。

　?三 遵守纪律方面 ?本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到 不早退 有事主动请假。在工作中，尊敬领导 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约 任劳任怨 对人真诚 热爱学生 人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　?四 业务进修方面 ?随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

　?小学年度工作总结材料篇四 ?一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的学校班主任工作，是让学生提高能力 养成习惯 塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎 繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的如下：

　?一 抓好学生思想工作，促成班级精神：

　?“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会 平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实 勤奋 理想 宽容”。

　?二 抓好班级教学工作，促成班级氛围：

　?一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

　?1 充分协调。

　?摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

　?2 不断过问和促使各科的学习。

　?在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术 书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

　?3 鼓励学生克服各种困难。

　?来自家庭 心理 学习 生活等方法的，鼓励 引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，思想汇报专题教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

　?4 通过各种形式与家长沟通。

　?例如电话 上门家访 以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

　?三 选好班干部，促进班级体制建设：

　?俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励 允许错误，公平公正。

　?四 抓好常规管理，促进班级习惯养成：

　?学生从早晨上学到放学，一日的`常规是否规范 文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在学校班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习 生活习惯，为学生创设一个和谐 整洁的学习 生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整

　的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐 课间餐 体操 早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队 晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习 生活习惯。

　?五 开展好活动，促进学生素质提高：

　?本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入 更具体 更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事传说 钢笔字 诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

　?当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱” “浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确 快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的学校班主任工作中培育出更优秀的人才来。

　?小学年度工作总结材料篇五 ?一 慈母的角色：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。

　?正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境 先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重 信任 理解 热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以

　让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做 无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心 热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

　?二 严父的角色：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

　?教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

　?三 朋友的角色：用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。

　?有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题 看世界，这样才能真正尊重孩子 理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解 剖析 关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育 民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把学校班主任的批评看作是对自己的爱护，把学校班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生 关心学生 爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近学校班主任，从而在师生之间架起一座信

　任的桥梁。

　?四 法官的角色：公平与公正。

　?对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表 社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义 社会的良知。学校班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，学校班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱 尊重 信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正 民主 平等的氛围。

　?五 学生的表率：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

　?前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话 教训他 命令他的时候才是教育，你们在生活的每时 每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，„„这一切对儿童有重要意义”。可见，学校班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个学校班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

　?总之，学校班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索 去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把学校班主任工作做好。

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