6A语文总复习_

　 6A语文总复习

　课后积累

　1.《祖父和我》 【文学常识】萧红，现代作家，代表作品《生死场》、《呼 兰河传》 【中心思想】本文向我们展示了一副充满情趣的祖孙生活场 面，抒发了作者对亲情的赞美以及对自由的向往。 【知识点】 蓝悠悠（ABB）：沉甸甸 白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾， 阴森森，皱巴巴，笑嘻嘻 香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘， 湿漉漉，红彤彤，骨碌碌

　3.《凡卡》 【文学常识】契诃夫，俄国作家 【中心思想】小说记叙了一个年仅九岁的乡村孩子凡卡因生 产所迫，进城当学徒的痛苦遭遇，表达了凡卡对家庭亲情的 渴望，反映了沙俄统治时代窝藏人民的悲惨生活。 【知识点】 顺叙:以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情 的来龙去脉。

　倒叙:以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然 后承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。

　插叙:在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的 内容，对正文内容做出必要的补充。 揉（róu）

　 保佑(bǎo yòu)

　 别墅(bié shù) 蘸(zhàn)

　搓(cuō)

　4.《散步》 【中心思想】本文通过写散步这件事，既写出了一家人之间 的互相爱护尊重、体贴和理解；也写出了中年人强烈的使命 感；还生命的事代更替，代代相传，从而给使命感以应有的 神圣色彩。 【知识点】 积累名句：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）

　 5.《从百草园到三味书屋》 【文学常识】鲁迅，现代文学家、思想家，原名周树人，绍 兴人。选自《朝花夕拾》。《狂人日记》是白话小说。作品 有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；杂文集《热 风》、《坟》、《华盖集》；散文诗集《野草》。 【中心思想】通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿 童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚和快 乐的心理。用百草园的自由快乐同三味书屋进行对比。 【知识点】 注意加点词语： 攒 ．（cuán）

　书塾 ．(shú)

　 蝉蜕 ．(tuì) 倜傥 ．．(tìtǎng)

　 拗 ．(ǎo)

　6.《花脸》 【知识点】 给下列形近字注音组词： （1）掺（chān）（掺杂）（2）愣（lèng）（发愣） 渗（shèn）（渗透）

　 楞（léng）（同“棱”） 惨（cǎn）（凄惨）

　7.《口哨》 【知识点】 比较下列词语的异同 （1）缥缈（高远隐约貌）

　（2）忧伤（忧愁悲伤）

　模糊（不分明;不清楚）

　怅惘（惆怅迷惘）

　（3）迷蒙（模糊不清，指山色 ）

　朦胧（模糊不清，指月色）

　10.《十六字令三首》 【文学常识】毛泽东

　十六字令，亦名苍梧谣，不足道词仅 十六字，是现存唐宋记号中唯一以字数命名的词牌。 【带点字】 1、酣：痛快

　14.《童话般的太空城》 【知识点】 辨析加点字：“由于太空中没有白天和黑夜，所以窗口是可 以调节 ．．的，只要调整 ．．采光窗的角度，就可以调节昼夜 ．．的长短。” “调节”是从数量上和程度上调整，使之适合要求，“窗口” 仍然是窗口。 “调整”则是改变原有情况，使之适应要求，“昼夜”已经 发生了变化。

　15.《海底奇光》 【知识点】 抄写并解释下列词语（见第一学期期中考试复习二基础知识）

　 17.《松鼠》 【文学常识】布丰，法国博物学家，作家。著作《自然史》 【知识点】 分析下面句中加点词的意义： 玲珑的小面孔，衬 ．上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘 ．起来，一直翘到头上，身子就躲 ．在尾巴底下歇 ．凉。

　分析：这些动词的运用，既准确说明了松鼠常有的姿态，更 写出了小松鼠活泼、调皮的神态，可谓神形兼备。

　19.《藏羚羊跪拜》 【文学常识】王宗仁，当代作家 【中心思想】让我感动的是藏羚羊对自己的孩子那深深的 爱。 【知识点】 给下列加点字注音并解释词语： 凤毛麟 ．角（lín）：比喻罕见而珍贵的东西。 朝觐 ．（jìn）：朝见君主或朝拜圣地。 蹊跷 ．．（qī qīao）奇怪;可疑。 狩 ．猎(shòu)：捕杀或猎取野生动物。 忐忑 ．．不安（tǎn tè）：心神极为不安。

　 23.《我召唤青青的小树林》 【知识点】 辨别字形并组词： （1）曳（摇曳）

　（2）宗（祖宗） 拽（拖拽）

　 鬃（马鬃）

　（3）度（尺度）

　（4）京（京城） 踱（踱步）

　 掠（掠夺） 25.《忆读书》 【文学常识】冰心，现代作家。原名谢婉莹。作品《寄小读 者》，诗集《春水》、《繁星》。 【知识点】 积累成语：津津有味、一知半解、栩栩如生、怒发冲冠、无 病呻吟

　26.《美容新术》 【知识点】 请写出词语的反义词： （1）清朗——媚俗

　 （2）精粹——繁杂 （3）放荡——自重

　 （4）高雅——低俗

　 27.《窃读记》 【知识点】 依据课文将下列成语填写完整： 威风（凛凛）

　众目（睽睽）

　 饥肠（辘辘）

　 煞有（介）事

　全神（贯）注

　 若无其（事） 废（寝）忘（食）

　30.《受宠的象》 【文学常识】克雷洛夫，俄国作家。 【中心思想】人应谦虚，不能只看到自己的优点与长处；我 们不应该心胸狭隘、妒贤嫉能，应具有一双发现别人优点的 慧眼和宽广博大的胸怀。 【知识点】 词义辨析： （1）飞黄腾达：比喻骤然得志，官职升得很快。 一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。 （2）风度：美好的举止仪态。 仪态：人的外表姿态。

　31.《蚊子和狮子》 【文学常识】伊索，古希腊寓言作家。 【中心思想】我们做事要扬长避短，不能骄傲自满；我们不 能轻视对手，脱离实际，否则后果惨重。 【知识点】 （1）较量（用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低）

　比较（就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下）

　（2）叹息（嗟叹；叹气） 慨叹（有所感触而叹息）

　32.《一个采白芷花的城里人》 【文学常识】冯雪峰，当代诗人、文学家。 【中心思想】我们不能永远都凭自己的直觉做事，否则永远 都不会成功。在不轻视别人的同时，也不能高估别人，否则 仍会得到同样的后果。 【知识点】 （1）自言自语（自己一个人低声嘀咕）

　 自说自话（独自决定，自己说了算）

　自怨自艾（指悔恨自己的错误）

　 （2）卑下（地位低微） 卑微（地位低下） 卑鄙（语言、行为恶劣；不道德） （3）勉励（劝导鼓励：互相勉励） 激励（激发鼓励） 鼓励（激发；勉励）

　33.《白兔和月亮》 【文学常识】周国平，当代作家。 【中心思想】有时我们不能过于废止地去接受别人的慷慨， 如果不合适的话反而会有得失之意。当我们发现自己的生活 有不合理的地主，那我们就应尽快去发掘并铲除它们。

　 【知识点】 （1）举世无双（全世界找不到第二个）

　独一无二（没有相同的或没有可以相比的） （2）心旷神怡（心境开阔，精神愉快）

　赏心悦目（指看到美好的景色而心情愉快）

　古

　诗

　1、 《望 驿 台 》 【文学常识】白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。 诗魔——白居易

　诗仙——李白

　诗圣——杜甫

　诗鬼——李贺

　诗佛——王维 【题解】这是白居易应和好朋友元稹的诗。二人在贞元十九 年同登制科，俱授秘书省校书郎，始相识并订交，“谊同金 石，爱等弟兄”。 靖安宅里当窗柳， 望驿台前扑地花。 两处春光同日尽， 居人思客客思家。 【注释】靖安宅里，天天面对着窗前碧柳，凝眸念远；望驿 台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落地面。两处美好的春光，在 同一天消尽；此时，家中人思念着宦游在外的人，宦游人同 样也思念着家中的人。的春光，在同一天消尽；此时，家中 人思念着宦游在外的人，宦游人同样也思念着家中的人。

　 2、 《秋 思 》 【文学常识】张 籍，唐 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 【带点字】 1、欲：想 2、复：又

　3、尽：完

　 4、临：将要 【注释】一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中，催我写一封 家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆 开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事， 无奈太 匆匆。

　 3、 《宿新市徐公店》 【文学常识】杨万里，宋 【中心】 描写美丽的田园风光。 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 【注释】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁 树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴 蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了

　4、 《村晚》 【文学常识】雷震，宋代 草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 【注释】水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落 日似地到映在波光荡漾的水面上。牧童回村，横坐在牛背上， 手拿短笛，悠闲的随口乱吹，谁也听不出是什么曲调。

　5、 《暮江吟》 【文学常识】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【带点字】 1、瑟瑟：碧绿色。

　2、可：值得

　3、怜：爱。

　 4、真珠：即珍珠。 【注释】一道残阳铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九 月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿 佛一张精巧的弓。

　6、 《夜泉》 【文学常识】袁中道，明代文学家。 【中心】 抒写灵性 山白鸟忽鸣 ，石冷霜欲结 。 流泉得月光，化为一溪雪。 【注释】夜晚山中夜鸟突然叫了起来，石头冰凉，凝在石上 的露水快要结成了霜。流泉在月光的照耀下，仿佛一溪流动 的雪。

　7、 《嫦娥》 【文学常识】李商隐，唐代诗人。字义山，号玉谿生 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 【注释】云母屏风染上一层浓浓的烛影， 银河逐渐斜落启明 星也已下沉。 嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药， 如今独处碧 海青天而夜夜孤独悔恨。

　8、 《迢迢牵牛星》无名氏 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，涕泣零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 【带点字】

　1、 迢（tiáo）迢：遥远的样子

　2、皎皎：灿烂明亮

　 3、河汉女：指织女星

　4、纤（xiān）纤：形容小巧或细长 而柔美

　5、擢（zhuó）：引，抽，伸出

　 6、札札：（zhā zhā）7、。杼（zhù）：织机上的工具 8、章：这里指布匹 【注释】远远的牵牛星，灿烂的织女星。举起柔美雪白的双 手，札札地穿梭织布。织女一整天也织不成布，哭得泪如雨 下。天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的 河，含情脉脉而不能相互说话。

　9、 《蝉》 【文学常识】虞世南，唐代书法家、文学家，有《虞世南集》

　【中心】 作者借着蝉这个形像，表现品性高杰的人，不须借助外力， 就能名声传天下。 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【注释】蝉垂下触须饮用清露，发出的声响流播出疏离的梧 桐。因为站在高处所以声音自然飘远，不是借助秋风的传播。

　 10、《画眉鸟》 【文学常识】欧阳修，字永步，号醉翁，六一居士。 【中心】 抒写作者向往自由的心情。 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 【注释】作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上尽情 愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁 在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是 生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？这才知 道把画眉鸟锁在金笼里听它啼叫，远不如让它在树林里自由 地歌唱。

　11、《牧童词》 【文学常识】李涉，唐代诗人 朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 【注释】早上放牛，把牛放到大江弯曲的地方；傍晚放牛， 把牛放到村口的山谷里。在细细的春雨里，他披着蓑衣在树 林里出没，或者睡在绿草地上把芦管当作乐器来吹。再把蓬 蒿胡乱插在腰里当作刀箭，这样就不怕猛虎欺负小牛犊了。

　12、《夜书所见 》 【文学常识】叶绍翁，南宋诗人。《游园不值》 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 【带点字】 1、萧萧：风声。梧：梧桐树。

　2、客情：旅客思乡之情。 3、挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

　4、篱 落：篱笆。 【注释】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由 此想起了自己的家乡和童年吧。

　13、《劝学》 【文学常识】颜真卿，唐，书法家 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 【注释】每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿读书好的时间， 年少时不知要早早地勤奋学习，到老时会后悔读书太晚了。

　14、《赠外孙》 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。 年小从（zòng）他爱梨栗，长成须读五车书。 【文学常识】王安石，字介甫，北宋政治家、文学家 【注释】小外孙就像南山上新生的小凤凰一样，眉目清秀得 比画上的还好看。年纪小的时候就顺着他的脾气吧，比如喜 欢梨子和栗什么的，但是年经大些的时候就该让他读书了

　15、《东栏梨花》 【文学常识】苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城 。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注释】如雪偶般又轻又薄的梨花瓣烦刻间已飘飞满地。这 一刹那的景象使我们顿悟了人生，美的时刻也就是开始领 悟到人生凄然的时刻。清明时节，草熏风暖，梨花如雪，已是募春繁华过眼即空，但是这一刻仍是一年当中美的，人 生能有几度清明?

　16、《水口行舟》 【文学常识】朱熹，字元晦，一字促晦。南宋哲学家、教育 家 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多。 【注释】昨夜，漆黑的江面飘摇着一叶孤舟，风狂、雨骤、 浪急，危机四伏。今早试卷帘子看时，两岸依然是充满生机 的青山绿树。风浪有平息之时，黑夜尽头就是黎明，而风光 美好的大地是永远长存的，从中可以看出，诗人虽身处逆境， 仍能以平常心，冷眼面对现实，执着自己的信念。 重点课内文言文

　1、 《陈太丘与友期》 【文学常识】《世说新语》，南朝，刘义庆。《世说新语》是 六朝志人的小说代表作，是刘义庆组织一批文人编写的。以短 篇为主，全书共分8卷，36门。 【中心】 元方：明事理、懂礼仪，守信用； 友人 ：知错能改 事情本身：启示我们做人就要有诚信，讲礼仪，知错能改 。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待 君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 【带点字】 1、期：约会，约定时间

　2、与：和

　3、行：出行

　4、日中： 中午

　5、过：过了

　6、至：来到

　7、舍：放弃

　8、去：离 开

　9、乃：就

　10、时：当时

　11、戏：玩耍

　12、不：同 “否“

　13、待：等待

　14、去：离开

　15：非：不是

　16、 委：放弃、抛弃

　17、君：对人的尊称“您“

　18、信：信用

　19、对：对着

　20、惭：惭愧

　21、引：拉，这里是表示友好 的动作

　22、入：进入

　23、顾：回头看 【注释】 陈太丘约友人（一起）外出，约定在中午。（友人）到了中午 还没来，陈太丘就走了（友人）在他走后就来了。元方当时七岁，在门外玩。客人问元方：您父亲在家吗？“（元方）回答：” （他）等您等了很久都不见你来，现在已经走了。“友人就发 即了：”（陈太丘）真不是个君子，（他）与别人相约（一周） 出行，却丢下别人离开了。“元方说：”您 和我父亲相约在 中午（网页），（但你）中午却不来，就是没有信用的wqi对 着孩子骂他的父亲，就是没有礼节的。“友人很惭愧，下车拉 元方的手。元方进门（之后）就不回头看（朋友）。

　2、 《二小儿辩日》 【文学常识】选自《列子·汤问》，相传是周御寇所著。原书 早已失传，基本思想属于道家一派。 【中心】 本文记叙了两个小孩争论太阳何时离人近，何时离人远，连孔 子都不能回答。反映了我国古代人民对自然的探索精神，也说 明世界万物有着无穷的知识，再博学的人也会有不知，学习是 无止尽的。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热 而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【带点字】 1、东：向东方

　2、游：游历

　3、见：看见

　4、辩：辩论

　 5、斗：争斗

　6、问：询问

　7、其：代“两小儿”

　8、故： 原因，缘故

　9、以：认为

　10、始：开始

　11、去：距离

　12、 日中：正午

　13、时：时候

　14、远：遥远

　15、初：开始

　16、 而：但是

　17、如：像

　18、及：到

　19、则：就

　20、此： 这

　21、为：是

　22、者：代词

　23、乎：吗

　24、探：把手 伸进去取东西

　25、汤：热水

　26、能：能够

　27、决：判断

　28、孰：谁

　29、为：以为

　30、汝：你31、知：通假字，能 “智”智慧 【注释】 孔子到东方游，看见两个小孩（正在）争论，就询问他们原因。

　一个孩子说：“我认为太阳刚升起时离人们近，而在正午时 离人远。” 一个孩子认为太阳刚升起时（离人）远，但在正午（离人）近。

　一个小孩说：“太阳刚升起时磊得像车篷，到了正午则像盛放 东西的器皿，这不是远的小而近的大么？” 一个小孩说：“太阳刚升起时略带寒意，到中午时就如同手伸 进水里，这（难道）不是近的热而远的凉吗？” 孔子不能够判断（谁是对的）。 两小孩笑着说：“谁认为你智慧多呢？”

　3、 《古诗三首》 1）《观沧海》 【文学常识】曹操，《步出厦门行·观沧海》 字孟德，东汉， 政治家、军事家和诗人。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 【带点字】1、澹澹：水波摇动的样子

　2、竦峙：高高耸立 【注释】海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山 上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的 波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 银河 星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极 了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

　2）《望岳》 【文学常识】杜甫，字子美，自称少陵野老，唐。 【中心】 这首是杜甫青年时写的五言律诗，描写了诗人眼中巍峨壮丽的 泰山。抒发了杜甫不甘平庸，勇攀高峰的雄心壮志。 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。会当凌绝顶， 一览众山小。 【带点字】 1、造化：大自然

　2、钟：聚集

　3、晓：早晨

　4、决：裂开

　5、眦：眼眶

　6、入：收入眼底，看到

　7、会当：必然，一 定

　8、绝：极，非常 【注释】泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在 这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白 昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那 暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众 山，而众山就会显得极为渺小。 【知识点】 五岳：东岳——泰山

　 西岳——华山

　 南岳——衡山

　 北岳——恒山

　 中岳——嵩山

　3）《饮湖上初晴后雨 》 【文学常识】苏轼，北宋文学家 【中心】 从两种地貌和天气表现出西湖山水秀丽和晴雨多变的特征。 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【带点字】1、潋滟：波光闪动的样子 【注释】苏轼和朋友在西湖边上饮酒。开始天气晴朗朗的，不 大工夫竟阴了天，下起雨来。这样，饮酒未尽，诗人便饱览了 西湖上晴和雨两种截然不同的风光。于是诗人赞叹说：晴天的 西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌； 雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景 致。我想，好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰， 潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托 出天生丽质和迷人的神韵。 【知识点】 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、苏轼、王安石、欧 阳修、曾巩

　4、 《词二首》 1）《菩萨蛮》 【文学常识】韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老. 春水碧于天,画船听雨眠.

　垆边人似月,皓腕凝霜雪. 未老莫还乡,还乡须断肠.

　 【带点字】 1、合：应当

　2、皓：白

　3、须：应

　 4、断肠：形容极度伤心的样子

　 【注释】江南水乡，有着迷人的自然景色----像天空一样的春 水，有雨眠的画船；更有着迷人的美妙女郎--她如花似月，皓 腕凝雪，当垆劝酒。总之，一切都是江南好！意思：人人都说 江南好，游人只适合在江南老去。春天的江水清澈碧绿更胜天 空的碧蓝~江南酒垆边卖酒的女子光彩照人，卖酒时撩袖盛酒， 露出的手腕白如霜雪。不到年老时，千万不要回到故乡，回到 家乡思念江南之情会让人愁断肠~~（其实是反写，表达的还是 要还乡的意思，作者欲回乡而不得啊~）！

　2）《卜算子·送鲍浩然之浙东》 【文学常识】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 【带点字】 1、盈盈：美好的样子 【注释】水是眼波横， 水好像是眼波横流，山是眉峰聚。 山 好像是眉峰攒聚。 欲问行人去哪边？ 要问远行的人去哪里？ 眉眼盈盈处。有山有水风景很美的地方。才始送春归， 方才 送春天归去了， 又送君归去。又送君（鲍浩然）回去了。 若 到江南赶上春，要是到江南（江苏浙江）赶上春天 千万和春 住。 千万要把春天留住 5、 《山川之美》 【文学常识】陶弘景，自细酷爱读书，20岁不到就琴棋书画都 会，30岁时辞去官职，入山隐居。人称“山中宰相”。

　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　【带点字】 1、之：的

　2、共：一起，共同

　3、入：进入，插入

　4、俱： 都

　5、备：具备

　6、晓：天亮

　7、将：将要

　8、歇：消散

　9、欲：将要

　10、颓：坠落11、跃：跳

　12、实：实在

　13、 复：再

　14与：参与，这里指欣赏

　15、奇：奇妙，神奇 【注释】山川的美貌是自古以来人们共同谈论的。高耸的山峰 插入云端，清澈的河流看得见底部。河流两岩的石壁上，各种 着色将相辉映。一年四季都有再色的树木和翠绿的竹子，一年 四季者具备。黎明的薄雾将要消散了，猿猴和鸟的叫声此起彼 伏。夕阳将要落下，鱼儿争相跳出（水面）。（这里）实是人 间仙境啊！从谢灵运来了以后，不再有人能参与这种山水了。

　6、 《为学》 【文学常识】彭端淑，清代文学家。本文选自《白鹤堂集》原 为《为学一首示子侄》 【中心】 这篇文章用蜀鄙二僧去南海的故事来说明一个道理：为学的成 败，不在于天资的高低和客观条件的好坏，在于人们主观上是 否努力，勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易。 为学，贵在立志，坚持实践，奋发努力，就能变难为易实现目 标。 为

　学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲 之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足 矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南 海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾 不如蜀鄙之僧哉！ 【带点字】 1、为：做

　2、学：学问

　3、难：困难

　4、顾：还，反而。 5、乎：吗

　6、之：代“事”7、则：那么

　8、亦：也

　9、 之：助词，无义，用于主谓间，取消句子独立性

　10、为：求， 做

　11、学：学问

　12、之：的

　13、鄙：边远的地方

　14、 其：其中

　15、语：告诉

　16、于：对于

　17、欲：想要

　18、 之：到、往

　19、何：什么

　20、恃：凭借

　21、足：足够

　22、 数：几

　23、买舟：雇船

　24、犹：还

　25、未：不

　26、能： 能够

　27、往：去

　28、越：越过

　29、明年：第二年

　30者：….. 的人

　31、自：从

　32还：返回

　33、以：把

　34、惭：惭愧

　 35、色：脸色、表情

　36、之：助词，无义，取消句子独立性

　37、去：距离

　38、知：知道

　39、至：到

　40、焉：加强语 气助词

　41、之：同“的”

　42、立：设立，建立

　43、志： 志向

　44、顾：还，反而

　45、如：及，比得上

　46、之：的

　 47、哉：表示反问语气，相当于“吗” 【注释】天下的事有难易之分么？去做（这些）事，那么难的 事也变简单了；不做（这些事），则简单的也变难了。人（要） 求学问有难易之分么？（去）学习，那么难的也变简单了；不 学，那么简单的也变难了。四川边境有二个僧人：一个贫穷，一个富有。贫穷（的僧人） 告诉富有（的人）说：“我想去南海，怎样？”富（僧人）说： “您靠什么去呢？贫穷（的僧人）说：“我靠着一个水瓶一个 饭钵就足够了。” 富有的（僧人）说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能 够去成。您靠什么能去！”到了第二年，穷和尚从南海回来， （把这件事）告诉富和尚。富和尚显出了惭愧脸色。 从四川去南海，不知道有多少千里（路），富和尚付出不了， 穷和尚到了。人的立志，还不如四川边境的僧人吗？

　7、 《孙权劝学》 【文学常识】司马光，字君实，北宋史学家。选自《资治通鉴》

　【中心】 本文通过孙权劝吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事。告诉 我们，坚持读书是有益的。同时也提醒我们，不能以一成不变 的眼光看别人，要以发展的眼光去看别人。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下 阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【带点字】 1、初：当初

　2、谓：告诉

　3、今：现在

　4、掌事：掌管政 事

　5、当：余

　6、辞：推辞

　7、以：用

　8、务：事务

　9、 孤：皇帝的自称

　10、岂：怎么

　11、欲：想要

　12、邪：吗

　13、为：成为

　14、但：只

　15、当：应当

　16、涉猎：泛览

　17、见：了解

　18、耳：而已

　19、言：说

　20、孰：谁

　21、 若：像

　22、常：经常

　23、自：自己

　24、以为：认为

　25、 益：益处

　26、乃：才

　27、始：开始

　28、就：接近

　29、 及：到了

　30、过：经过

　31、与：和

　32、惊：感到惊奇

　33、 才略：（军事或政治）才干和谋略

　34、复：再

　35、士：读 书人

　36、别：分开

　37、即：就

　38、更：改变

　39、何： 为什么

　40、见：了解

　41、士别三日，刮目相待：多日不见， 进步很大，应另眼相待。

　42、遂：于是

　43、拜：拜见

　44、 结：结交

　45、别：分开 【注释】当初，孙权对吕蒙说：“你现在身躯要直，掌管正事， 不可以不学。”吕蒙用军中事务多推辞（学习这事）。孙权说： “我怎么会想要你成为博士研究经书呢？只是泛览一下，了解 一下往事而已。您说事务多，那个像我（那么多）？我经常读 书，自己认为很益处。”吕蒙才开始学习。当时鲁肃路过寻阳， 和吕蒙底座，惊奇地说：“以您现在的才略，不再是东吴的阿 蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几天，就应擦擦眼睛， 另眼相待，长兄为什么那么晚才知道呢？”于是鲁肃拜见吕蒙 的母亲，（和吕蒙）结为朋友才离开。

　8、 《中国古代寓言四则》 【文学常识】韩非子，战国思想家。《战国策》西汉，刘向编 辑。先秦诸子，百家散文。

　1）《买椟还珠 》 【寓意】 楚人：做事应分清主次，不要混淆、颠倒，喧宾夺主。 郑人：任何事物不能只看表面，更要注意内容，否则只能舍本 逐末。 韩非子用这个审议故事说明：过度追求华美的外表，就会造成 舍本逐末或取舍不当的后果。现在常用于凡事要注重实际情 况，不要被外在的形式所迷惑。 楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，以珠玉，饰 以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣， 未可谓善鬻珠也。 【带点字】 1、于：向

　2、者：…的人

　3、为：做，制造

　4、之：的

　5、 以：用

　6、薰：用烟熏烤

　7、：连

　8、其：他的

　9、 而：表转折

　10、还：交还、归还

　11、此：这

　12、谓：称 为

　13、善：擅长

　14、鬻：卖 【注释】有个向郑人卖珠子的楚人，用木兰做了匣子，用桂和 椒烟熏（盒子），又用珠宝、美玉、羽毛等装饰它。郑人买了 他的匣子，却还了他的珠子。这可以说是善于卖匣子，而可以 称为不善长卖珠。 2）《郑人买履》 【寓意】 这则寓言告诉我们：凡事不能以自身做衡量标准的惊讶，要善 于变通，相信实际，否则会本末倒置。 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不 得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【带点字】 1、欲：想要

　2、履：鞋

　3、度：量

　4、置：放置

　5、坐： 同“座”，座位

　6、至：到

　7、之：到…去

　8、操：携带

　9、之：代“量好的尺度”

　10、已：已经

　11、得：得到

　12、 乃：才

　13、持：拿

　14、度：量好的尺码

　15、反：同“返”， 返回

　16、归：返回

　17、及：到

　18、罢：停止

　19、遂： 于是

　20、何：为什么

　21、以：用

　22、之：代“履”

　23、 信：相信 【注释】郑国有个想买鞋的人，（他）先自己量了自己的脚， 但却把量好的尺码忘在他的座位上。（他）到市场去时，却忘 了携带尺度。（郑人）已经拿到了鞋子，才说：“我忘了带尺 码了。”（郑人）返回家中去拿尺码。等到回到（集市）时， 集市已经散了，就得不到鞋子了。有人说：“为什么不用脚试 一下鞋子呢？”（郑人）回答说：“（我）宁可相信尺码也不 相信自己的脚。”

　3）《滥竽充数》 【寓意】 没有水平，却想浑水摸鱼的人，以委婉的语言讽刺了爱摆阔的 人。选人一定要一一过关，不能让那些投机分子趁机。 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之， 廪(lǐn)食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。

　【带点字】 1、使：命令

　2、必：一定

　3、请：请求

　4、为：给

　5、 说：同“悦”

　6、以：用

　7、数：几

　8、立：继承

　9、好： 喜爱

　10、逃：逃跑 【注释】齐宣王命令人吹竽，一定要三百人。南郭处士请求为 齐宣王吹竽，齐宣王对他的请求感到很高兴。官仓供养的乐手 有好几百人。齐宣王死了，齐湣王继位。（王）喜欢听一个一 个独奏，南郭处士逃跑了。

　4）《画蛇添足》 【寓意】 故事不用多此一举，也告诫人们：在成功来临时，重要的是 保护和巩固现有的成果，千万不要耍小聪明，轻视对手，炫耀 自己的成功；千万不要脱离实际，遭至惨败。 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一 人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能 为之足！”未成，一人之蛇成，夺去卮曰：“蛇固无足，子安 能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【带点字】 1、祠：祭祀

　2、其：他的

　3、相：互相

　4、谓：对…说

　5、 曰：说

　6、数：几

　7、足：足够

　8、余：多余

　9、为：画

　10、成：完成

　11、引：举

　12、饮：喝

　13、且：将要

　14、 乃：就

　15、持：拿

　16、能：能够

　17、足：脚

　18、夺： 强取

　19、固：本来

　20、安：怎么

　21、为：给、替 【注释】楚国有个祭祀的人，给来帮忙的门客一壶酒，门客们 相互商量说：“（我们）几个人喝这壶酒不够，一个人喝又有 多余。请大家在地上画一条蛇，谁先画成，谁就先喝酒。” 一个人蛇先画好了，兴趣起酒壶将要喝酒，（他）就左手拿酒 杯，右手画蛇，说：“我能给它画上脚。”（他的蛇脚）没画 完，另一个人已经画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚， 你怎么能够给它添上脚呢？就喝了那壶酒。给蛇（添上）脚 的 人，缍推动产了那壶酒。 记叙文阅读方法及知识归纳

　1.景物描写的作用:渲染气氛.烘托人物心情.推动情节发展. 表现人物的品质.衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格.反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了--的修辞.生动形象 地写出了-- 4.运用排比的作用:增强语言气势.生动形象地写出了-- 5.反问句的作用:加强语气.引起下文.承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考.引出下文.承上启 下 7.题目的作用:概括内容,揭示主题,提示线索 8.记叙文第一段的作用: a环境描写:点明故事发生的地点.环境.引出下文.为下文 情节发展作铺垫 b其他:开篇点题.奠定全文的感情基调,总领全文或引起 下文.为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文.照应开头.点明中心. 深化主题 11.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙 顺叙 以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的 来龙去脉。 倒叙

　以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后 承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。

　插叙

　在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内 容，对正文内容做出必要的补充。 12.写作人称的好处: 第一人称：真实可信 第二人称：亲切自然 第三人称：可以多角度描写.不受时间和空间的限制 角度：站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨 析。

　直接（正面） 直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。

　间接（侧面） 以第三者的身份对人物或事件进行描述。 13.记叙线索的形式:实物,人物,思想感情变化,时间,地点变 换,中心事件 14.找线索的方法:标题,反复出现的某个词语或某个事物,抒 情议论句 物线 在文中多次提及或重复出现的事物。

　情线 作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。 15.赏析句段从三方面考虑: 内容(写了什么.选材有什么独特之处), 形式(写作方法.语言特色.修辞), 感情(文章的社会价值.意义.作用等) 16、记叙文中描写、议论和抒情的作用

　 记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议 论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩 如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出 描写：描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。 议论和抒情：议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对 所叙述的对象的见解或判断、态度和感情，都直接以议论或 抒情的方式表达出来 记叙：体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。

　描写：体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气 氛、衬托情感、推动情节发展。

　抒情：体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、 体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、 间接抒情之别。

　说明：体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明， 使记叙内容更详尽充实。

　议论：体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义 进行哲理性分析表述，深化文章主题。 肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传 神，表现人物内心世界和性格特点。

　行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人 物描写中有重要地位。）

　语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物 所处时代的特点。

　心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心， 刻画人物性格。

　 知识卡片

　1.《祖父和我》：朗读中的语调（书本P5） 2.《凡卡》：比较（书本P12） 3.《散步》：朗读中的重音起强调作用（详见书本P15页） 4.《从百草园到三味书屋》：描写（书本P26） 5.《花脸》：顺叙（书本P30） 6.《陈太丘与友期》：古今异义词（书本P36） 7.《两小儿辩日》：反问句（书本P39） 8.《古诗三首》：对偶（书本P50） 9.《山川之美》：以动衬静（详见书本P56页） 10. 《松鼠》：说明（详见书本P84页） 11.《门外有敲门声》：科幻小说（详见书本P76页） 12.《云雀》：上网查找资料（详见书本P88页） 13.《藏羚羊跪拜》：俗语（详见书本P92页） 14.《天上的街市》：想象（详见书本P102页） 15.《留住童年》：朗读中的停顿（详见书本P109页） 16.《忆读书》：谢觉哉谈写字（详见书本P117页） 17.《为学》：文言语气助词（详见书本P127页） 18.《受宠的象》：寓言（详见书本P136页） 19.《中国古代寓言四则》：成语（详见书本P146页）