2008第一学期＊＊小学语文学科工作计划

2008第一学期洋泾小学语文学科工作计划 　 x年度第二学期洋泾实验小学语文学科工作计划 　指导思想：
　根据学校以及教导处工作目标，以深化语文课程改革和提高教学质量为重点，全力打造语文教师“协作共同体”，促进语文教师专业化水平的提高；
充分利用现代化网络，开展教育科研和教师培训活动，为教师、学生提供更广阔的学习资源，全力提升学校语文教学质量。

　二、具体工作和措施 　（一）进一步抓好教学常规管理，提高语文教学质量 　1、语文教师要严格执行课程计划，专课专用，认真上好语文阅览课，用好《快乐作文》一书，备好教案，写好反思，提高学生写作兴趣。

　2、认真落实课堂改进计划，进一步加强教学常规管理 　（1）进一步规范备课，有完整的格式内容：①课题。②教学目标。③重点和难点。④教学准备。⑤教学过程。⑥作业设计。⑦板书设计。⑧教学反思。在用好教案设计一书的基础上，应根据教学实际写好修改意见，促进教学反思。

　（2）继续进行“精致课堂教学策略研究”，努力提高课堂教学有效性。本学期每位语文教师（50周岁以下）至少开设一次组内公开课。另外，每位语文教师还要注意贯彻落实学校“艺体育人、快乐成长”的素质教育实验项目，将艺术教育有机渗透入语文课堂教学，促进学生素质全面提高。

　（3）每位语文教师都要积极听课，不仅听组内互观课，而且要争取多听区级公开课，听课后要写好评课表或反馈表，每学期上交评课表4份以上。

　（4）作业要求继续做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效度，减轻学生的课业负担。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。

　（5）培优补差工作要有计划、有记载。要做到“面向全体，兼顾两头，偏爱后进生”，同时也要认真细致地做好学困生的跟踪教学和辅导记载。

　 在上学期的基础上，进一步辅导好学生的课外阅读，每个备课组应根据学生实际，确定好辅导主题，引导学生大量阅读课外书籍，教师在实践中应及时总结经验，尝试编写校本教材。

　（6）各备课组要根据教学要求，有目的地组织单元检测，并认真批阅和分析。继续做好每一张单元测试卷的反馈性分析工作，并把试卷整理成册，学期末上交。学校将组织进行2次质量抽测和期中、期末考查，确保语文学科教学质量。

　（二）打造语文教师“协作共同体”，促进教师群体成长。

　1、以备课组为单位，组成教师协作共同体。

　2、各协作组应本着主动发展的理念，以校本课程的开发为重点，以有序、高效的校本研修活动为载体，以组员的专业发展为基点，以精致课堂教学为标尺，以学生发展为目标，切实提高自身的教学艺术，提高教学质量。

　各年级协作组活动要在课堂教学研究上多下功夫，围绕一个主题上好研究课，并组织好说课评课活动，促进教学反思，同时，使全体语文教师在合作的氛围中得到最大限度的发展，促进教师群体成长。

　3、学期末，语文组教师要参加好以教师协作共同体为单位的课题研究成果展示活动。

　（三）构建新的培训模式，促进教师专业发展。

　1、尽可能多的提供学习机会，采用“请进来，走出去”的方式，本学期将聘请有关专家以及我区教研、科研和培训机构的领导，为我校语文教师作专题讲座，并组织一些语文教师参加上海师资培训中心限时作文指导学习班的学习。通过这些形式，创设相互学习、努力提高的学习氛围，加快教师专业素养的提高。

　2、组织好语文教师利用校园网，主动学习教育理论及名家教育学说，不断汲取先进的教育思想，不断丰富信息储备。

　3、语文教师应积极参加本学期的网上案例研训，通过案例研究促进理论内化，促进自我反思，促进合作交流。语文教师还应积极参与指导学生课外阅读的校本课程的实践，并尝试撰写校本教材，同时参与好《精致课堂教学的策略研究》的案例积累工作，在撰写案例与参加校本课程的开发、实践过程中，促进自身的专业发展。

　4、认真组织教师参加新区教研室举办的优秀教学论文征集活动和语文教师书写比赛，促进教师加强课堂教学研究、提高语文教学素养。