奠基础【与经典同行奠基础】

　　中华经典文化内容丰富，形式多样，它是中国几千年文化的精华，是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品。因而我们要努力创建“与经典同行，以圣贤为师”的学校文化，让学生饱读经典文化，让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期，接触最具智慧和价值的经典，逐渐开启智慧，从而奠定他们拥有美好人生的基础。如何培养学生诵读经典文化的兴趣，让学生把诵读经典文化转化为他们的自觉行为呢？笔者认为可以从以下几方面努力：
　　召开古诗歌主题班会。先确定一个主题，让学生自由收集材料，在班队会上综合采用背、唱、画等多种形式。班会的主题可联系课文教学或学生生活的实际来确定。
　　举行古诗文诵读比赛。在学生中分组进行诵读比赛：可将同一内容的诗歌进行诵读比赛，如一组送别诗：《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《渭城曲》《兵车行》《送杜少府之任蜀州》等；也可将同一作者的诗词进行比赛，如李白的《望庐山瀑布》《静夜思》《望天门山》《早发白帝城》等；还可以采用对接诗句比赛，总之形式应不拘一格，内容要精心选择。
　　成立古诗文朗诵兴趣小组。召集一些爱好诗文的学生成立一个兴趣小组，每周定期开展一些活动：诗歌演唱会、诗歌鉴赏会、郊游中的诗文朗诵会等。另外还可指导学生制作古诗文卡片，让学生将古诗文抄录绘制成卡片，在双休日或课余时间里，三五成群地竞相朗诵比赛。
　　开展古诗文贺卡赠送活动。先由教师根据本班学生的个性特点给每个学生赠送一张写上古诗文或名言警句的卡片，如给贪玩的学生写“莫等闲，白了少年头，空悲切”或是“业精于勤，荒于嬉”;给遭遇不幸的学生写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”或是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”;给有骄气的学生写“谦受益，满招损”或是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”；给优秀的学生写“欲穷千里目，更上一层楼”或是“百尺竿头，更进一步”；给不注意节约的学生写“成由勤俭，败由奢”或是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；给好动的学生写“己所不欲，勿施于人”或是“心似平原走马，易放难收”；给班干部写“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”等。（作者单位：江西省泰和县澄江中心小学）