泰山版小学信息技术《信息工具知多少》教学设计

第1课 信息工具知多少 【教学目标】 1.了解什么是信息，初步认识常用信息工具和用途，了解电脑的基本组成部分以及各部件的主要用途。

2.通过讨论、演示、直观操作相结合，在活动中体会电脑工具的强大功能和对社会发展的重要作用。

3.培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学会用好电脑的信心。

【教学重点】 了解信息工具的多样性和电脑的基本功能。

【教学准备】 课件和视频资源 【教学设计】 谈话：关于信息技术课程，你知道什么？ 一、活动导入 1.找信息（什么信息？）（板书：信息）
课件：古诗《梅花》王安石----文字图片眼睛看 冰块----实物触摸感知 光头强的声音---声音耳朵听 2.小结：通过刚才的活动发现，生活中的信息会以各种方式存在，如文字、声音、图片……，这些我们能获取的知识或消息就是信息。

二、探究新知 3.老师也喜欢《熊出没》的故事，在哪儿能得到它的信息呢？ 学生：电视、图书、电脑等。

教师：书籍、电视、图书、电脑……都是我们承载信息，获得信息、处理信息的工具，生活中的信息工具还很多，这节课我们就探讨《信息工具知多少》（板书补全课题）
4说一说，身边的信息工具有哪些，分别有什么用途？ 组织学生交流并小结：通过交流，我们发现信息工具是多种多样的，并且是随着时代的发展越来越智能化。

5.说一说下列信息工具的名称和用途。（课件）
直尺、算盘、录音机、电子称、身高体重计、电话、电脑等。

6.你认为哪个信息工具的功能比较强？（电脑是强大的信息工具）
电脑为什么是强大的信息工具？它能做什么？ （浏览信息、搜索信息、交流信息、制作动画电影、存储信息等）
7.电脑这么强大，生活中哪儿用到了电脑？ （实物或课件展示：台式机、笔记本、平板、智能手机、导航仪、ATM机、CT机……）
8.于电脑？你还想知道它的什么？（学生自由发言）。

9.电脑的组成。电脑由哪些设备构成，它们的功能各是什么？ 学生自学小秘笈，并进行总结：
主机----相当于人的大脑，能处理信息 显示器----相当于人的脸，显示电脑里的信息 键盘鼠标----相当于人的手脚，可以指挥电脑 10. 完成课本“练一练” 11.电脑用完了怎么关机，谁能说说？做给大家看看。

单击“开始”菜单----选择“关闭计算机”----单击“关闭”，然后关闭显示器。

三、总结拓展——“我来说” 这节课你了解到什么知识？还有什么收获？ 四、课下拓展——新视窗（二选一）
课下查找整理，信息工具如何推动人类发展的？ 发挥你的想象力，未来的信息工具是咋样的？