中学生安全教育心得体会与中学生安全教育演讲稿幸福与安全合集

　中学生安全教育心得体会与中学生安全教育演讲稿《幸福与安全》合

　中学生安全教育心得体会

　作为一名刚刚担任班主任工作不久新班主任，这次有机会参加全国远程教育学生 安全班学习，心里倍感高兴，这次培训收获很多，体会也很多。通过这次培训，我深 刻地认识到：安全工作的重要性，增强了我对做好学生安全工作的责任感，紧迫感， 使命感，通过各位专家的讲解的真实案例，一位位老师因为爱心或疏忽而导致的学生 伤害事故，让我痛心疾首。无疑是一次次为我们每位教师敲响了警钟。在今后的班主 任工作中，我们应该怎么做呢？我认为安全教育工作首先还是要时刻树立安全意识， 安全工作重在防范，学校管理者和全体教职工都必须牢固树立安全第一，预防为主的 意识。观察我们身边发生的许多安全事故，往往就是偶然因素和必然因素的巧合，所 以树立安全防范意识必须从零开始从每天开始，小题大做，在思想深处筑牢安全防 线，做好一切可能的防范准备。作为一名班主任应该利用每一个机会，及时培养学生 的安全意识，让他们将安全意识牢记心中。其次，安全教育要突出重点、注意提高教 育实效。加强学生的安全教育，既要全面展开，更要有重点地进行。做到点面结合， 以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯 罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良 行为的后进生要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们健康成长，成为一个遵纪 守法的好学生；对喜爱运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育 他们做好安全防护工作；对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育，帮助他们消 除心理障碍，等等。第三，让中学生参与班级的管理工作。我认为让学生参加班级和 学校的管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。班主任要十分注意激发学生 的参与意识，提高他们的自我教育、自我管理、自我服务能力，引导他们积极主动参 与班级安全管理工作。如经常召开班学生干部会，讨论安全管理问题，查学生宿舍，

　召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题；各个课外小组活动进行 学生安全教育，提高学生的安全防范意识和自我安全管理能力。建立健全和完善从校 到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自我管理组织，让学生参与学校各方的 日常管理工作。建立激励机制，通过经常开展创文明班级、创三好、模范团员、优秀 班干部和出色兴趣小组等活动，充分发挥学生在班级安全管理工作中的模范榜样作 用，调动学生的积极性，增强师生的凝聚力和向心力。

　第四，学生的安全教育必须与社会、家庭教育相结合起来学校要本着对学生、对 家长、对社会负责的高度政治责任感，不断增强安全教育意识，把安全教育制度化、常 规化和科学化，并实行责任追究制。要建立畅通无阻的家校沟渠道，敦促家长配合学校 开展校外和家庭的安全教育。要全社会参与中学安全教育工作，加大对教育的投入，加 强校园周边环境的综合整治，规范校园周边环境，化解社会矛盾，强化调解工作，确保社 会和谐。

　总之，校园安全事关全校师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。保 证学生的安全是我们每一个安全管理员应尽的职责和义务，在以后的工作中，我们将 更把安全工作做得更细、更扎实。周伟东

　中学生安全教育演讲稿《幸福与安全》

　各位领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《幸福与安全》。激 情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！我们歌颂生命，因为生命是 宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们 的人生焕发出灼灼光彩。生命是一个多么鲜活的词语；安全，一个多么古老的话题； 幸福一个多么美妙的境界。也许在座的各位小时候都有这样的人生经历：在我们蹒跚 学步的时候，母亲会经常充满关爱地指点：

　孩子，绕过前面的石子；在我们要飞车上学时，父亲会在身后语重心长地叮咛：

　孩子，当心路上的汽车啊！丝丝缕缕都是爱，点点滴滴系着情。在人生的旅途上， 祝你平安是人们永恒的祝愿，祝你幸福是人们共同的期盼。我相信，同学们都理解平 安是福、平安是金等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用平安、健 康、幸福、顺利等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表迗过良好的祝愿。健康、平 安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！安全重于泰山，它历 来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持 稳定的最重要的保障线。然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外， 您是否做好准备加以防范？据统计，我国每年大约有

　1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等 死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在消失。校园安全涉 及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中 毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。这些都 时刻在威胁着我们学生的健康成长。曾记否：新疆克拉玛依发生特大火灾，共有三百 多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成 数十名学生伤亡；山东某犯罪分子贾某闯入一小学，持刀砍伤25人；湖南一学生欲 翻墙跑出校外，不慎重从围墙摔下身亡；黑龙江某中学组织学生到某水库远足，4名

　学生溺水而亡。也曾有这样的案例：课间在教室里打闹，结果出了人命；在走廊的护 栏上显身手，结果翻下楼去上不来了当然更不用说开水烫伤、洗手间滑倒挂彩、骑车 摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想相那些如 流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频 发生，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。这些血的教训对我们来说是刻骨铭 心的，反映了我们学生对安全防范意识还不强，应对突发事件的能力薄弱，暴露出我 们在学校管理工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。也许不少同学会认 为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健 全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体 格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐 妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但 喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一 个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处 吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如 果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至 争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样 不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人 身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残 酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事 故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道 德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写 道：有的人活着，他已经死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方 向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种产物充其量只 能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至 成为危害社会发展的危险物。当前学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏 差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安 全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对 我们敲响了安全的警钟。李岚清总理曾讲过一段话：每见到一份事故报告，都要引起 我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊 补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人呢？