2018年7月国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案

2018年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：
2507；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

其他：资料整理于2020年9月27日，收集了2009年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

一、填空题 1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、______。

感受系统 2.音乐所能表现的两种情感状态是______的情感与表现生命意义上的广泛的情感。

表现与人类的说话调、动作姿态比较接近 3.幼儿的三种身体动作类型：非移动动作、______、与物体一起移动动作。

移动动作 4.音乐制作的关键经验有______、歌唱、演奏。

动作制作 5.幼儿园音乐课程目标的主要取向是______。

表现性目标 6.学前儿童音乐技能类型有______、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

身体动作音乐技能 7.音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质，说的是______。

音乐作品的再现性 8.歌词创编活动可能存在的两种偏差分别是______与在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

使音乐活动变成语言活动 9.音乐制作能力迁移的两种情况分别是______与用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。

用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达 10.副歌的音乐特征是与主歌相比具有______、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。

句式更为规整 二、简答题 11.简述打击乐多声部经验获得机制。

答：(1)意识到自己演奏的声音与其他小朋友的声音是不一样的；

(2)意识到身体打击的层次。

12.简述音量表现性的特点。

答：(1)强的音量往往传达强烈的情绪情感，中等的音量可以表达温和或深沉的情绪情感；

(2)弱的音量可以传达特别安静的心情、孤独单一的情绪情感等。

13.简述句子结构经验的获得机制。

答：(1)跟着教师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态；

(2)在模仿老师歌唱句子的同时，模仿老师的发声；

(3)通过歌唱、身体动作舒作活动辨认重复句、喊答句。

14.简述摇篮曲风格经验的获得机制。

答：(1)以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；

(2)独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。

15.简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。

答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。

(2)选择在合适的音高上歌唱。

(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。

三、论述题 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

答：(1)节奏：稳定的节拍；
疏密节奏型。

(2)旋律：声音的高低；
旋律的上行与下行；
旋律的跳进与级进。

(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。

(4)速度：快与慢；
渐快与渐慢。

(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；
有伴奏无伴奏比较；
声音厚薄比较；
多声部歌唱。

(6)力度：轻与重；
渐强与渐弱。

(7)结构：模仿句；
重复句；
喊答句；
主副歌；
三段体、回旋曲；
引子。

(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。

四、活动方案设计题 17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。

参考答案：
幼儿园小班音乐活动设计：我有一双勤劳的手 教学内容：
1.唱《我有一双勤劳的手》
2.动歌表演《我有一双勤劳的手》
教学目标：
本节课通过舞蹈、手语以及手工活动使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺活动。还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勒劳、能干的双手的意识与愿望。

教学过程：
一、我们的双手会做事：
1.音乐律动：《手操》拍手、转手、半手、压手指、做小螃蟹。。。。。

2.导语：
师：刚才我们的双手做了很多动作那你知道在生活中手还能干什么呢？(学生自由回答) 师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情！老师不相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多、哪个小组的小朋友最能干。

3.小组讨论。(背景音乐《我有一双勤劳的手》) 第一组：劳动的(扫地，擦窗。。。。。) 第二组：生活的(吃饭，穿鞋。。。。。) 第三组：工作的(同机，警察。。。。。) 第四组：艺术的(舞蹈、手工制作。。。。) 第五组：运动的(跑步、游泳。。。。) 第六组：游戏的(手影、老鹰捉小鸡。。。。) 4.个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自已想出来的动作，下面的同学模仿。

5.集体表演：随着《我有一双勤劳的手》表演手可以做的动作。

6.学唱《我有一双勤劳的手》
二、我们的双手会说话：
师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情。那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中哪些人是要用手来讲话的？(聋哑人)那他们为什么一定要有手讲话呢？(因为他们听不见，讲不出话来。。。。。)有些小朋友一生出未就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜啊！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！ 三、能干的双手做游泳：
1.宣读游戏规则：
老师结每个小组准备了四道题目，每小组分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。

2.游戏 四、结束