中小学图书馆标准

　二、自评表

　 （一）体制队伍（20分） 评估

　项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 一、 体制 （6分） 1、管理体制 （2分） 实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。 2 　 1、有学校校级领导分管，得1分；

　2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。 2、学校领导重视（3分） 1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。 3 　 每项1分 3、人员管理 （1分） 1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；

　2、做好图书馆人员的考评工作。 1 　 每项0.5分 二、 队伍建设 （8分） 4、人员配备 （3分） 24班以下，配备图书馆管理人员≥1人；24班以上，每增加18班，需增加图书馆管理人员1人。 2 　 达到，得2分；达不到，不得分。 年龄在45岁以下的占50%以上。 1 达到，得1分 5、业务素质 （3分） 1、图书馆馆长达到中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。 3 　 每项1分 6、人员稳定 （2分） 五年内管理人员更换不超过50％。 2 　 达到，得2分；达不到，不得分。 三、

　工作

　成果(6分) 7、课题、论文（3分） 1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

　2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。 3 　

　 1、市级以上课题得1分，县区级课题得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

　2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得0.5分。可累计，但最多得1.5分。 8、工作成果　（3分） 近5年来，图书馆集体获校级以上表彰 1.5 　 市级以上表彰1分，县级或校级表彰0.5分。可累计，但最多得1.5分。 近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进 1.5 　 市级以上先进1分，县级或校级先进0.5分。可累计，但最多得1.5分。 二、条件保障（30分） 评估

　项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 四、

　馆舍

　设施 （11分）

　 9、 馆舍面积 （6分） 1、图书馆馆舍生均使用面积≥0.4 m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。 2 　 达到得2分，每少0 .1m2扣1分,最多扣2分。 2、学生阅览室：座位数≥学生总数的10%，每座面积≥1.5m2。 1 　 每项0.5分 3、教师阅览室：座位数≥教师总数的20%，每座面积≥2.1m2。 1 　 每项0.5分 4、电子、视听阅览室：座位≥35座，每座使用面积≥1.9 m2。 1 　 每项0.5分。

　电子、视听阅览室可与学校电脑教室合用。 5、采编室：采编室面积≥12m2 1 　 达到得1分。 10、设施要求 （1分） 馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。 1 　 缺1项扣0.5分，最多扣1分。 11、陈列设施（1分） 书架（柜），报刊架，出纳台，过刊架（柜），报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分。 12、办公设施

　（1分） 配有独立办公台、电脑、装订机、复印机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调等。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分。 13、电子阅览室设施（1分) 配备①服务器1台②交换机1台③计算机≥35台。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分。 14、防护设施（1分） 应配备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分。 五、藏书建设（15分） 15、藏书刊量 （9分） 1、生均藏书量≥35册。 5 　 每少1册扣1分，最多扣5分。 2、近三年，生均图书年递增量≥2册 2 　 达到得2分，达不到不得分。 3、报刊种类≥60种。 1 　 达到,得1分 4、工具书、参考书种类≥120种。 1 　 达到,得1分 16、藏书质量 （6分） 1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆；3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的90% 4、五大类藏书比例符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，比例差值不得高于5%。 4 　 每项1分 2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。 2 　 每项1分 六、图书经费 （4分） 17、经费落实与管理 （4分） 1、三年内每年生均图书经费投入≥ 25元 2 　 达到得2分 2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。 1 　 经费能按要求落实的得1分。 3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划。完善图书经费财产的管理，加强图书经费使用的监督检查。 1 　 做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。 三、管理工作(20分) 评估

　项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 七、常规管理（5分） 18、规章制度 （2分）

　 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分 上述各项规章制度执行情况良好。 1 　 缺一项扣0.5分，最多扣1分 19、计划总结 （2分） 每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。 2 　 工作计划1分，工作总结1分 20、工作细则 （1分） 有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。 1 　 每少一项扣0.5分，最多扣1分。 八、文献管理(15分)

　 21、自动化管理（4分） 1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。 4 　 达到得4分。 22、文献分类 （2分） 按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。 2 　 1、按《中图法》对文献进行分类得1分，2、、图书加工完整，排架准确有序0.5分，3、标示牌醒目得0.5分。 23、图书加工（2.5分） 新书验收入库，1月内应上架流通 1 图书验收以目志为准 馆藏文献上应1.图章齐全；2.条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。 1.5 　 每项0.5分 24、文献检索（1.5分） 计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。 1.5 　 缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。 25、期刊管理 （1.5分） 期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。 1 　 完整规范得1分。 新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。 0.5 及时加工整理得0.5分

　26、书刊剔除　（1.5分） 定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。

　1.5

　 定期清点、及时剔旧0.5分 及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命 修补书刊0.5分 对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。 达到，得0.5分。 27、网络应用（2分） 建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。 2 缺一项，扣1分，最多扣2分。 四、读者工作（30分） 评估

　项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 十一、基本服务(12分) 28、借阅时间　（4分） 1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2小时。 3 　 达到各得1.5分。 2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。 1 　 有安排的得1分。 29、借阅模式（3分） 1、提倡全开架借阅，允许半开架借阅 2 　 达到得2分，达不到不得分 2、发证率100%，小学一、二年级除外 1 　 达到得1分 30、借阅册数　（3分） 每学年书刊生均借阅册数≥8册 3 　 借阅册数每少1册扣1分。 31、读者到馆率统计及分析（2分） .定期(每学期至少2次)对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校的教育、教学提供第一手资料。

　 2 　 分析、发布各得1分 十二、服务教育教学(18分)

　 32、读书活动　（4分） 组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。 4 　 每学期读书活动等由图书馆教师主办或协办，开展1项得1分，最多得4分； 33、配合课改　（2分） 配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。 2 　 有资料说明的得2分。 34、图情教育　（1分） 每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育 1 　 资料说明 35、阅读指导（4分） 1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。

　2、近3年，阅读指导课获市级以上奖 4 　 每项2分。 36、书目宣传　（1分） 利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。 1 　 达到得1分 37、文献工作　（4分） 充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，为学校教科研服务。 1 　 达到得1分 多途径收集教育、教学、科研资料，编撰二次文献，服务教育、教学工作。 3 　 近3年内，每学期每编30条得1分，最多得3分。 38、检索咨询服务

　（1分） 能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。 1 　 咨询记录 39、信息交流（1分） 能与外校进行文献信息交流 1 　 有资料说明。

　五、特色与创新（10分）

　评估

　项目 评估内容 评估内容说明 分值 自评 得分 评分标准 十三、特色与创新 （10分） 40、特色服务 （4分） 由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推广价值。 4 　 特色服务取得成效，在省、市、县级会议上做过经验交流分别得3分、2分和1分。有外单位组织参观学习得1分。 41、公共服务（3分） 通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。图书馆在本地区具有一定影响力。 3 面向社会公众开放得2分。在本地区有一定影响力得1分。 42、工作创新（3分） 图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。 3 管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分；确有特色，能够助力本校素质教育，得1分。