高校基层学习型党组织建设心得体会

　高校基层学习型党组织建设心得体会

　在高校创建学习型党组织，对于推进学习型政党建设、推动学校事业发展、促 进党员全面发展具有十分重要的作用。

　创建高校基层学习型党组织是建设学习型政党的必然要求。高校是人才的 汇聚之地，是各种思想文化的集散之地，也是新思想新观念的发源之地。在高 校推进学习型党组织建设，积极探索创建学习型党组织建设的有效做法和长效 机制，使高校党组织永葆蓬勃生机和旺盛活力，对其他各类党的基层党组织具 有示范和引领作用。创建高校基层学习型党组织是适应高等教育改革发展的重要举措。改革开 放以来，我国高等教育事业发展取得了巨大成就，但办出水平办出特色，建设 高水平大学的任务还十分艰巨；高等教育大规模扩招后，教学基本条件建设明 显滞后；建立以市场为导向、适应经济社会发展需要的人才培养体系，不断提 高教育教学质量任重道远，这些都对高校党建工作提出了新的要求。创建高校 基层学习型党组织，有助于高校在深入调查研究的基础上，以新的举措应对面 临的挑战，以新的思维解决崭新的课题，从而推动学校科学发展、和谐发展。

　创建高校基层学习型党组织是促进高校党员全面发展的内在需求。实现人的全 面发展是马克思主义理论的一项重要内容，建设学习型党组织是实现党员全面 发展的重要手段。建设学习型党组织，可以促使广大党员牢固树立正确的世界 观、人生观、价值观，自觉抵制非无产阶级思想的侵蚀，筑起思想上的钢铁长 城；可以促使广大党员自觉做到在学习中研究，在研究中工作，不断促进自身 全面发展，努力实现自己的人生价值；可以促使广大党员充分发挥先锋模范作 用，以强烈的事业心和责任感，以奋发有为、求真务实的精神状态，投入到教 育改革的大潮和办人民满意的教育事业中。高校基层学习型党组织建设的思路

　倡导先进学习理念，不断增强广大党员的学习动力，是高校基层学习型党 组织建设的核心。正确的理念是自觉行动的价值基础，高校基层学习型党组织 建设的核心是倡导先进学习理念，鼓励党员自我超越，不断提高自学能力，实 现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。一要树立终身学习理念，努力 营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，推动广大党员把读书 学习作为一种生活态度、工作责任、精神追求和人生境界。二要树立全员学习 理念，要求党组织的各级领导干部和普通党员都要以学习为己任，全身心投入 学习，创造学习条件，营造学习氛围。三要树立全过程学习理念，把学习作为 立身之本、时时学习，处处学习，使学习工作化、工作学习化，做到知行合 一，实现理论务虚和实践务实的内在统一。四要树立团队学习理念，使党组织 成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒， 促进党员在组织学习中不断交流和碰撞，产生高于个体的集体智慧，形成整体 共识，提高党的整体执政能力。科学规划学习内容，不断提升广大党员的创新能力，是高校基层学习型党 组织建设的重点。创新是一个国家和一个民族的灵魂，也是中国共产党不断与 时俱进的动力和源泉。在学习和创新之间，学习是创新的基础，创新是学习的 升华。高校基层学习型党组织建设的重点应是通过科学规划学习内容，优化广 大党员的知识结构，为不断提升广大党员的创新能力奠定良好的基础。一要加 强中国特色社会主义理论体系的学习。深刻领会中国特色社会主义理论体系的 重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，在对党的理论创新成果的认识上 达到新高度，不断增强运用马克思主义立场、观点、方法指导工作的自觉性和 主动性。二要加强当代社会发展新知识的学习。及时了解和掌握当代经济、政 治、文化、科技等各领域的新进展，用人类创造的优秀文明成果丰富自身知识 储备，确保始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。三要加强岗位 业务知识的学习。结合岗位实际，带头钻研业务，更新知识，更新观念，不断 扩大知识面，提高教学、科研和管理水平。创新考评激励机制，不断增进学习实效，是高校基层学习型党组织建设的 保障。一是建立和完善明确的领导机制。实行第一责任人冋责制，把创建学习 型党组织作为学校各总支年度工作的一项重点内容，把抓好本单位学习创建成 效与责任人政绩挂钩，与其它工作同步部署、同步落实、互相促进、共同提 高，形成一级抓一级，一级带一级的工作格局。二是建立和完善科学的督学机 制。按照“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制 度，完善各项考核指标体系和细则，把学习考核与党员干部平时考核、年度考 核和党员民主评议结合起来，严格做到真学、真懂、真用，以良好的运行机制 保证党组织和党员个人学习的连续性、持久性、有效性。三是建立和完善有效