“红”孩儿，“锡”游记——少先队党史学习教育活动案例实践与思考

江苏省无锡市立人小学 陆丽云

为献礼党的百年华诞，热情讴歌党的光辉历程和丰功伟绩，进一步丰富“学党史、强信念、跟党走”主题教育活动，我校开展了一系列形式多样、丰富多彩的党史学习教育活动，掀起了党史学习教育的热潮。每一处红色教育基地都承载着一段党史故事，是少先队员感知党史、学习党史的鲜活课堂，“‘红’孩儿，‘锡’游记”活动带领队员打卡家乡红色教育基地，追寻红色精神源头，深入挖掘革命故事，开启了一段红色之旅。

新学期开始了，队员们发现校园里多了一尊高大的雕像，每次路过时，都会忍不住走过去瞧一瞧。这是怎么一回事呢？知道了队员们的疑惑，清明前夕，我带着他们来到雕像前举行了一次祭扫活动，给队员们讲述了秦宝光烈士的光荣事迹，并带领他们开启了关于秦宝光烈士的寻访活动。

我和队员们联系上了秦宝光烈士的后代——90岁高龄的秦基爷爷。在和秦爷爷的聊天中，队员们对秦宝光烈士有了更多的了解，同时还发现秦基爷爷自己就是一名新四军战士，他继承父亲遗志，参加抗日战争，令队员心中充满敬意。秦基爷爷还告诉队员，除了他们父子二人，胡埭的革命英雄还有不少呢！他们是谁？又有哪些感人的故事呢？队员们又开始了对古镇更多红色人物的寻访，深入挖掘了胡埭革命发展史上可歌可泣的英雄事迹，有乐为革命送新兵的金三大同志，有隶属于中共西溪党支部的胡埭革命先烈……

我被队员们敬仰先烈、认真寻访的活动表现感染了，用心拍下他们一路寻访的过程。让我没想到的是，视频一播出，就引起了学习强国、《中国教育报》、新华网等媒体的报道，这极大地鼓舞了队员们的寻访热情，增强了他们的光荣感。

这时，我想到学校80%的少先队员都是新市民子女，可不可以扩大范围，对我们滨湖区展开一次红色寻访呢？我的建议得到了少先队员的积极响应，一下子，参加红领巾寻访的人数增加近四倍。在滨湖区团委的帮助下，队员们走进滨湖区十多处红色场馆，在深入寻访中越来越了解脚下这片土地的红色历史，提升了对第二故乡的情感。

四天的滨湖区寻访活动，队员们意犹未尽。我趁热打铁，建议队员们将一路的寻访过程进行系统梳理，当好红领巾讲解员。不久，一份由队员们精心制作的“寻访大礼包”上线了。一份手绘地图、12份红领巾讲解音频在学校微信号上发布，号召全体队员都去打卡。《党史“码”上听》有声书刊印成册，拿出手机扫一扫，就可以在红领巾讲解员的带领下一起走进滨湖红色教育场馆。

看着收获满满的队员，我建议扩大寻访圈，去探寻有着厚重红色文化底蕴的大无锡。在我的指导下，队员们各自确定了适合的寻访路线，立人的“红”孩儿们争相开启大无锡的寻访之旅。

活动一波又一波进行着，怎么做才能让孩子们的党史学习活动更便捷呢？经过和小干部们的商量，立人少科院的“党史研究所”闪亮登场，小院士们通过先进的VR技术给全校队员示范，打破传统红色教育的时空限制，让大家足不出户就能“云游”红色中国。

回顾本次活动，作为策划者和参与者，我有以下几点思考和感悟：

1.因时制宜，抓住契机，组织红色寻访

本次活动以庆祝中国共产党成立100周年为契机，把红色教育作为学校少先队的重点工作，引导队员在校园溯源、古镇集结、滨湖游学、锡城打卡、线上寻访中逐渐了解家乡的红色文化，增强爱党爱国爱家乡的情感。

活动是从校园里的秦宝光烈士雕像开始的，绿树环抱间，他目光坚毅，神情肃穆；
他振臂高呼，英姿飒爽。这尊高大的雕像很快便引起了队员们的注意，他们驻足、凝望、讨论……这是队员们身边多么鲜活的红色教材啊，也是引导队员缅怀先烈、铭记历史的重要教育时机，因此我开展了“致敬英雄，打卡红色校园”的活动。各中队怀着无比崇敬的心情瞻仰革命烈士雕像，并把一朵朵亲手制作的小白花，轻轻地放在了烈士雕像前，以寄哀思。

在红领巾讲解员的生动讲述下，队员们对秦宝光烈士有了初步的认识，发自内心的崇敬令他们想要更进一步了解英雄。知道了队员们的想法后，我组织了“秦宝光英雄中队”的创建工作。授旗仪式上，队员们倍受鼓舞，庄严地接过了这一面象征着责任和担当的红色旗帜。接过英雄的旗帜，就要争做英雄的传人，因此我带领“秦宝光英雄中队”的队员开展了对秦宝光烈士的寻访活动，以实际行动追忆革命烈士的光辉历程。

在胡埭镇人民政府的帮助下，队员们和秦基爷爷取得了联系，两个多小时的采访，秦老精神矍铄，毫无倦意，生动地为队员们讲述父亲和他自己的故事。队员们惊讶极了，原来英雄离我们这么近，这增强了他们想要进一步了解校园周边红色元素的愿望。

2.因地制宜，用活资源，拓展寻访路线

充分挖掘、盘活本地红色资源，是传承红色基因的一种行之有效途径。本次活动追根溯源，不断扩大红色寻访范围，提升寻访活动与社会大课堂的深度融合，引导队员在沉浸式学习中深刻感悟幸福生活的来之不易。

看着寻访热情被点燃的队员，我抓住时机，带领他们来到了秦基爷爷告诉我们的第一个红色打卡点——秦宝光烈士墓，位于我校一公里以内的山坡上。庄严的祭扫烈士墓活动，催生了强烈的内在动力，一场方圆三公里内的寻访开始了。为让寻访有深度，我联系了胡埭镇文化站，对胡埭地区的红色地标作了全面了解，并有针对性地组织队员们追寻红色足迹。

为了让队员们了解滨湖区的红色历史，我带领队员积极报名滨湖区团委组织的第八届“游学滨湖”夏令营活动。四天的寻访，对于每天要去的路线我都做了详细的功课，引导队员们认真聆听红色故事，带着问题去寻访，从而避免了走马观花式的打卡。四十多名队员走遍了滨湖区大大小小的街道和乡镇，参观了十多处红色教育基地，在沉浸式党史学习的过程中，深入了解革命先烈的光荣事迹，在心中树起了一座座“红色的丰碑”。

通过一系列的红色寻访，队员们眼中有光，心中有信仰，纷纷表示不能停下追寻红色足迹的脚步，要继续前行。无锡不仅拥有悠久的历史文化，更积淀了厚重的红色文化底蕴，是一本生动的“党史教科书”，是一个队员学习家乡党史故事、弘扬革命精神的“大课堂”。因此，我引导队员主动去寻找锡城的红色教育资源，带着问题出发，有目的、有策略地去开展寻访活动。队员们或小队结伴，或亲子组团，再次踏上了寻访之旅。

3.因势利导，收放有度，对接上级工作

活动中，我充分尊重队员的想法和意见，让他们以主人翁的态度参与进来，也会在他们一筹莫展之际，“挺身而出”给予必要的指导，让队员们始终朝着红色主线自主探究，自主设计活动，切身感受革命先辈的英勇事迹。同时，我注重把学校活动对接市少工委重点工作，巧妙物化寻访活动成果，并结合少科院活动，延伸设计“云寻访”，引导队员持续多样地开展党史学习，坚定做党的红孩子的决心。

在带领队员们寻访的过程中，我想到了无锡市团委、市少工委在全市各级少先队组织中开展的“我唱队歌给党听”快闪视频征集展示活动。何不把两个活动放在一起来开展呢？不仅可以让寻访活动的形式更丰富，还能让我校少先队的活动更具成效。想到这，我精心策划，将寻访和快闪进行完美的结合，队员们在行走中感受红色文化的同时，心中涌动着对党的无限热爱，共同唱响了队歌。当熟悉的旋律飘向街头每个角落，人们踏着歌声而来，摇曳手中的五星红旗、党旗，自发地加入到这片红色海洋中。

又该怎样做才能让队员把自己的寻访心得和更多的小伙伴分享呢？这时，“我是红领巾讲解员——锡城红色故事万名少年说”活动正在全市如火如荼地开展，我根据该活动要求巧妙物化了寻访的活动成果，并利用学校微信公号、二维码有声书等形式进行有效宣传，让活动不断走深走实。

这些给了我极大的启发，工作中要巧借“东风”，积极响应上级少工委的号召，将手头工作和上级工作巧妙结合起来，让每次活动“师出有名”，从而得到校级领导的大力支持，可以让活动起到事半功倍的效果。

“红”孩儿们的“锡”游记在校园中掀起的红色波浪让学校少工委的领导们叹为观止，辅导员们也都称赞立人“红”孩儿们正一步一个红色脚印，用实际行动传承红色基因，把“我是红领巾讲解员——锡城红色故事万名少年说”活动搞得有声有色。尤其是在寻访中拍摄的“我唱队歌给党听”快闪活动得到了各级少工委的转发和报道，极大地提高了我校的知名度，取得较好的效果。

回到学校后，由于受时间和空间的限制，队员们的寻访暂告一段落，作为辅导员，我又怎么忍心浇灭队员们寻访红色足迹的决心呢？该如何让寻访继续进行下去？我想到了立人少科院正在努力打造“红色少科院”，致力于通过科技赋能党史学习，让党史学习“活”起来。这和我的想法不谋而合，我携手少科院的辅导员和队员们一起积极探索寻访新模式，利用学校科技长廊的开放式创客空间，通过网络上现有的VR技术，让队员们动动手指就可以打卡全国各地的红色教育场馆，“零距离”接触红色历史。立人少科院打造的VR红色体验馆，给队员们带来了全新的沉浸式体验，不仅可以节省时间和经济成本，还能突破天气、交通限制，降低疫情传播风险，推动了党史学习教育由“掌”入“心”。

全国少先队工作突出贡献证书获得者、全国少先队工作学会科研指导团专家、原全国少先队工作学会少先队活动专业委员会副主任顾岫荫认为，立人小学少先队这个“‘红’孩儿，‘锡’游记”活动，内涵丰富形式多样，其多个创新的视角令人对年轻辅导员的智慧刮目相看。这个活动有三个看点值得学习：

第一，是辅导员本人所说的因势利导。从校园的一尊革命先烈塑像为活动由头，到指引队员寻访先烈后人、以故事里所知线索扩大红色寻访：从1公里到3公里到全区、乃至整个无锡城的红色打卡点。寻访结合市少工委其他活动要求，巧妙引导把控，融入唱红歌、拍快闪，让寻访活动在一个个寻访场地吸引民众、点亮了歌颂党的街头感人场景，于不经意间为庆祝建党100周年营造氛围。

第二，这个活动随着深入发展，体现了浓浓的科创意识。立人“少年科学院”的团队加盟，红色寻访大礼包里呈现的12份红色宣讲音频、“党史码上听”、微信上的红色有声书刊，到最后运用少科院“党史研究所”推出的VR技术带领全校队员开展全国红色“云寻访”，活动充分发挥了科技创新的作用，教育成效和影响力之大提高，显而易见。

第三，积极探索了当代学校通过红色寻访活动促使新市民子女热爱第二故乡的情感。该校百分之八十以上孩子都是新市民子女，他们对家乡和这个第二家乡的了解都是模糊不清的，只是因为生存生活需要随父母来到无锡，他们需要融入这个新家乡的文化，培育对第二家乡的情感。该校组织的这个活动，让小分队的代表们行走锡城红色打卡，把他们的寻访成果放到网上，让全校队员进行“云寻访”，形式新、内容广，有趣好玩，有意思，有意义，拓展了新时代少先队爱家乡教育的重要路径。