论习近平关于马克思主义理论教育重要论述的理论出场、主要内容及时代意蕴

姚自文 何 妍

（1.六盘水师范学院，贵州 六盘水 553004；
2.陕西师范大学，陕西 西安 710119）

一个民族想要站在时代前列，就必须要学习理论，具备理论思维。建党百年以来，中国共产党不断用思想建党、用理论强党，从而实现了思想上的高度统一，显而易见，马克思主义理论教育在中国共产党的历史上占据着举足轻重的地位，实践也证明，马克思主义理论教育是中国共产党不断发展壮大的强大精神能源。党的十八大以来，习近平总书记科学把握时代发展特征，高度重视马克思主义理论教育，坚持领导干部带头学、联系实际学的原则，真正学深悟透，学以致用，做到融会贯通，知信行统一，从而进一步促进了马克思主义理论的创造性转化和创新性发展，保持了党内同志理论上的成熟、稳定。习近平对马克思主义理论教育的重要论述赋予了马克思主义新的时代地位和时代内涵。党的十九届六中全会进一步强调了理论创新的重要性，为新时代的马克思主义理论教育提出了更高的要求。为此，面对百年未有之大变局，不断用马克思主义理论引领时代、指导实践工作具有重要的指导意义。

习近平关于马克思主义理论教育的重要论述遵循一定的出场逻辑。马克思主义经典作家和中国共产党领导人关于马克思主义理论教育的论述为其提供了思想基础。党的十八大以来，在前人研究的基础上，习近平总书记根据党内的新情况新问题，对马克思主义理论教育的意义、精神实质、实践路径等发表了一系列观点，从而形成了比较系统、规范、专业的马克思主义理论教育体系。

（一）理论教育是马克思主义政党的本质要求

马克思主义经典作家认为科学的理论指导是无产阶级政党建立的首要条件。他们在很早之前就明白理论教育对于一个政党的重要性，在很多重要著作里面都对理论教育的目的、内容、方法等方面作出过论述，形成了一套完整而系统的理论教育体系，为马克思主义政党的建立奠定了重要的理论前提。

理论源于现实又高于现实。马克思提出了“理论只要彻底，就能说服人”的观点，马克思之所以看中理论教育是因为用科学的理论武装头脑是说服人的前提条件，只有全面系统掌握了科学理论，才能把理论用朴实无华的语言表达出来，真正将理论讲透、讲深、讲实、讲好，把党的政策方针路线阐释好、宣传好，从而消除人们的疑虑，引发人们思想和灵魂深处的共鸣，做到真正让人信服，达到思想上的高度统一。马克思恩格斯还认为理论并不是教条，必须把科学理论同动态发展的社会主义实践紧密结合起来，与时俱进地加以运用，这样才能够发挥出理论的真正力量。

列宁在马克思主义的指导下，领导俄国十月革命取得了胜利，理论对于一个政党的极端重要性就显得不言而喻了。在布尔什维克党建立之初，列宁就认为要保持党的先进性和纯洁性，就必须要通过马克思主义理论教育来保持党在思想、政治、纪律、组织上的高度统一。列宁还旗帜鲜明地阐明了理论教育和革命之间的密切关系，他希望通过加强理论教育，掌握马克思主义的先进理论，从而增强理论斗争的自觉性和坚定性。

（二）马克思主义理论教育是中国共产党的制胜法宝

回顾党的百年历史，中国共产党之所以能够披荆斩棘，逢山开路，在苦难中创造辉煌，关键在于一以贯之坚持马克思主义理论教育。面对不同时代的背景和现实问题，中国共产党领导人不断探索理论教育规律，构建理论教育的制度，完善理论教育的方法，拓宽理论教育的内容，对工人、对农民、知识分子、青少年等不同的对象如何进行马克思主义教育都作出过相应的论述，为马克思主义理论教育增添了新的内容。

新民主主义革命时期，在系统掌握马克思主义理论的基础上，结合我国的国情、党情和社情，毛泽东同志对马克思主义理论教育进行了深入探索，并取得了一定的成就。随着中国共产党的不断发展壮大，针对党内某些党员干部学习不主动、不自觉以及党性不强的问题，在党内开展了整风运动，毛泽东同志要求党员干部要切实加强马克思主义理论学习，把自己锻造成用先进理论武装起来的行家里手，开辟了马克思主义理论教育之先河。以科学理论为指引，毛泽东同志带领中国人民迎难而上、奋勇拼搏，找到了一条适合中国国情的道路，建立了独立的国家政权。社会主义革命和建设时期，毛泽东同志进一步强调：“不重视理论学习，天天搞事物，一定会迷失方向。”为此，毛泽东同志第二次将马克思主义与中国实际相结合，严肃党内的政治生活，强化理论学习，期间虽然经历了曲折的发展过程，但在我国建立了社会主义制度，为改革开放奠定了基础。

改革开放新时期，邓小平同志清晰地认识到马克思主义理论教育的重要性。针对党内某些同志存在的思想不纯问题开展了整党活动。同时邓小平同志强调要用马克思主义引领思想战线，防止各条战线的同志出现精神污染的问题，同时指出党内要加强党章的学习，经常开展批评与自我评教育。随着改革开放的深入推进，意识形态领域斗争呈现出日益复杂的态势，进一步威胁我国的意识形态安全，特别是关于党内存在的资产阶级自由化的社会思潮，邓小平同志强调要通过加强党内的四项基本原则教育，帮助党内同志增强对各种社会思潮的辨别力，并强调要加强对学生的历史教育，增强学生的爱国情感，带领中国人民实现了从贫穷落后到小康富裕的伟大飞跃。党的十三届四中全会以来，世界社会主义运动陷入了曲折发展的低谷时期，江泽民同志高举邓小平理论伟大旗帜，加强党内的思想政治工作，切实提高了党员干部的理论功底，深入推进了社会主义市场经济体制改革，把中国特色社会主义成功推向了21 世纪。党的十六大以来，面对新形势新任务新变局，中国共产党用马克思主义理论教育切实夯实了党员干部的理论功底，坚定了理想信念，保持了党的先进性和纯洁性，为建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党奠定了基础。

（三）马克思主义理论教育是中国共产党应对时代之变的强大思想武器

党的十八大以来，面对新阶段、新矛盾、新变局，习近平总书记进一步继承和发展了马克思主义经典作家和中国共产党几代领导人理论教育的思想，站在时代前沿，始终把马克思主义理论教育放在突出位置，加强党内的思想政治工作、舆论引导工作和意识形态工作，马克思主义理论教育的时代价值日益得到彰显。

进入新时代，面对复杂多变的国际国内环境，思想文化领域也呈现多元价值倾向，理论教育的基础性、先导性、引领性的作用就更加凸显。特别是随着传统媒体和新媒体的不断融合发展，媒体格局和舆论生态发生了深刻变化，意识形态领域斗争呈现出不同的新样态，呈现出隐匿性、多变性和复杂性等时代特征。党的十八大以来，习近平总书记洞察时代大势，把准时代脉搏，切实用马克思主义观察时代，聚焦马克思主义理论教育这个主题作出了一系列重要论述，以理论学习为立足点，以马克思主义中国化为主线，以主题教育为重要举措，以加强理论修养为目标，要求全党同志要切实加强理论学习、夯实理论功底、提升理论素养、增强理论自觉，提升对马克思主义的整体性把握，从而增强应对时代之变的能力和本领，为应对意识形态领域的斗争提供学理支撑。

马克思主义理论教育是中国共产党人掌握科学真理、把握客观规律的思想基础。进入新时代，习近平总书记提出了马克思主义理论教育的新观点，形成了马克思主义理论教育的丰富内容。

（一）马克思主义的立场观点方法教育

马克思主义立场、观点和方法是习近平关于马克思主义理论教育的核心内容。党的十八大以来，基于世界的政治、经济、文化呈现出新的时代特征，习近平总书记要求全党同志要深入学习马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义等马克思主义的经典著作，从而切实用马克思主义的立场观点和方法观察世界发展大势，把握未来发展走向，切实提高审视、分析、解决问题的能力和水平。

时代在变化，社会在发展，但马克思主义的立场、观点仍然在新的时代背景下彰显出新的真理光芒。马克思主义立场就是坚持以人民为中心的立场。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中就表明了无产阶级的立场就是为了全人类的解放，旗帜鲜明地表明了无产阶级执政党的历史任务和使命。人民立场是中国共产党人奋斗的出发点和立足点。党的十八大以来，习近平总书记教育党员干部要坚定人民立场、厚植人民情怀，在全国范围内开展了史无前例的脱贫攻坚和乡村振兴，提出了“人民中心论”和“人民至上论”等论断，人民群众的幸福感、获得感和安全感切实得到了增强，这些举措就是马克思主义人民立场在中国的实践、创新和发展。马克思主义观点就是关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，包括世界的物质统一性、矛盾的观点、实践的观点、真理的相对性和绝对性等观点，这些观点为中国共产党人认识世界和改变世界提供了理论指导。观察世界走向和解决实际问题，都离不开科学理论的指导。因此，为了适应时代发展的要求，我们要掌握马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握矛盾分析方法、系统分析方法、因果分析方法等马克思主义的系统科学方法，具备战略思维能力、底线思维能力、辩证思维能力，面对时代之问，坚持守正创新，不断用马克思主义破解时代提出的新课题和新难题。

（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国共产党在百年的奋斗和探索历史进程中形成的重要理论成果，是中国共产党人的心血结晶和集大成之作，为中国的革命、建设和改革指明了方向。遵循历史、理论及其实践逻辑这条主线，在党内加强对毛泽东思想和中国特色社会主义体系的理论教育，就是为了帮助党内同志系统把握马克思主义中国化形成和发展的历史进程、主要内容和精神实质，从而坚定理想信念，践行“两个确立”，做到“两个维护”，为实现第二个百年奋斗目标奠定思想根基。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育是习近平关于马克思主义理论教育的重要内容。毛泽东思想教育就是要让党内的同志深入了解积贫积弱的旧中国，系统把握以毛泽东同志为代表的中国共产党人带领中国人民进行的“开天辟地”到“改天换地”的苦难史和奋斗史，把握在这个过程中形成的毛泽东思想形成的条件、发展历程、主要内容和历史地位。中国特色社会主义理论体系教育就是要让全党同志深入学习中国共产党从站起来到富起来再到强起来的历史进程，整体性把握马克思主义中国化的最新成果，通过主题教育和专题教育的形式，从意义、目标、内容、路径等方面认真贯彻落实十九届三中、四中、五中、六中全会精神，从而内化于心、外化于行，为推进社会主义现代化建设提供强大的精神支撑和思想保证。

（三）开展党内集中教育

开展党内主题教育是中国共产党的鲜明特色和独特优势，同时也是习近平关于马克思主义理论教育的重要内容和形式。党的十八大以来，在遵循马克思主义理论教育规律的前提下，党内总共开展了四次具有时代特色和鲜明特点的教育活动，其实质就是马克思主义理论教育。在信息化的浪潮中，为了让党员干部能够适应时代发展和党的建设的要求，以主题教育的形式在党内开展马克思主义理论教育，可以加强党员干部对马克思主义的整体性的理解和把握，做到凝魂聚气、强基固本，坚定马克思主义的指导地位。

加强理论学习，思想上才能坚信不疑。马克思主义理论教育活动是一场触及心灵的精神洗礼和政治洗礼，而主题教育活动就是马克思主义理论教育的重要形式。党的十八大以来，习近平总书记用党内集中教育活动引领马克思主义理论教育，在党内开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等党内集中教育活动，每一次的集中学习教育活动都有不同的目的和意义。除此之外，党内还进行了走访革命根据地、走访老党员、参观革命博物馆等实践教育活动。群众路线教育实践活动就是教育党内的同志牢记人民群众是中国共产党的发展壮大的根基和灵魂；
“三严三实”专题教育是要帮助党内同志树立正确的权力观和利益观；
“两学一做”就要要让党内同志坚定四个自信，树立四个意识，做到两个维护，始终向党中央看齐；
“不忘初心 牢记使命”主题教育就是希望党内的党员干部始终牢记自己的初心使命，自觉投身到中华民族伟大复兴的时代浪潮中。历史是最好的教科书，历史是最好的营养剂。“四史”学习教育目的就是希望党员同志了解党和国家事业发展的来龙去脉，从历史中吸取营养剂，从历史中吸取经验教训，厚植强烈的历史情怀，不忘初心，学会担当，坚定理想信念，从而更加坚定地走向未来。

中国共产党在推进历史的发展过程中，形成了理论教育和理论创新的优良传统，这也是党能够保持生机和活力的奥秘之所在。党的十八大以来，习近平总书记根据我国发展面临的时代条件、历史任务，始终保持政治上的坚定和理论上的清醒，对马克思主义理论教育提出了一系列的新观点、新论断和新思想，在新时代背景下彰显出了新的时代意蕴。

（一）为中国共产党的理论创新提供了学理支撑

理论的生命力在于创新。随着社会的进步和时代的发展，理论也需要不断创新，这是时代发展的迫切要求。中国共产党从小到大、由弱到强离不开马克思主义理论教育。党的十九届六中全会把“坚持理论创新”作为党百年奋斗的重要经验之一，因此理论教育必须随着实践的发展不断实现创新，这是时代赋予中国共产党的责任和使命，同时也是党不断发展壮大的经验总结。

思想能走多远，理论就能走多远。理论的生命力在于创新，而要实现理论创新，首先就要开展理论教育，这是实现理论创新的重要前提条件。马克思主义理论教育是中国共产党人的终生课题，理论学习是提高党员党性修养的重要途径。首先，从历史维度来看，习近平关于马克思主义理论教育的重要论述是对共产党理论教育的经验总结和深化。在革命、建设、改革时期，中国共产党的领导人把马克思主义与我国的实际情况相结合，在马克思主义理论教育的基础上不断吸取经验和教训，从而发现问题，实现理论创新。党的十八大以来，习近平总书记深刻把握时代主题，进一步总结了中国共产党理论教育的历史经验，对马克思主义的精神实质、核心要义、意识形态工作、宣传工作、党性修养等方面作出了论述，涉及到马克思主义哲学、政治经济学等很多重点领域和重要方面，对马克思主义理论教育作出了原创性贡献。其次，从现实维度来看，习近平关于马克思主义理论教育重要论述为理论创新提供了前提条件。党的十八大以来，习近平总书记强调要把马克思主义作为中国共产党人的“真经”和“看家本领”。系统学好马克思主义理论，有助于我们正确认识马克思主义理论，能够更好地掌握规律性认识，在系统掌握理论的基础上进行理论教育体制机制的创新，尤其是在面对意识形态领域的现实斗争中，学好理论有助于把稳思想之舵，坚守住意识形态主阵地。最后，从未来维度来看，马克思主义理论创新是对马克思主义理论教育的升华。面对世界的经济、政治、科技、国际力量等领域百年未有之大变局，习近平总书记强调要与时俱进，用马克思主义破解未来社会发展中遇到的各种难题，就这需要我们学习马克思主义理论，依靠理论教育更加坚定地走向未来。

（二）为提升中国国际话语权提供了科学方案

在信息化的时代背景下，马克思主义理论教育受到泛娱乐化、资产阶级思想等各种错误社会思潮的影响。为此，习近平总书记在总结和反思中国共产党马克思主义理论教育经验的基础上，发表了许多直面现实问题、贴近生活的观点，破解了马克思主义传播的困境，有利于进一步推进马克思主义的时代化和大众化，从而系统构建我国的国际话语体系。

习近平关于马克思主义理论教育重要论述为提升中国的国际话语权提供了科学方案。首先，习近平关于马克思主义理论教育的重要论述是应对错误社会思潮的强大思想武器。面对国际社会上的马克思主义过时论、马克思主义无用论以及历史虚无主义、新自由主义、民粹主义等各种错误社会思潮，马克思主义理论教育有利于坚定党员干部的理想信念、理论自觉、理论自信，进而切实回应各种错误社会思潮，巩固党的执政地位。其次，习近平关于马克思主义理论教育为加强舆论引导提供了重要的理论支撑。用马克思主义占领舆论主阵地是习近平关于马克思主义理论教育的题中应有之义，习近平总书记指出：“要把握好网络舆论引导的时、度、效”。最后，为推进马克思主义大众化提供话语支撑。习近平总书记关于马克思主义理论教育的论述通俗易懂，创造了具有中国话语的马克思主义理论教育体系，使马克思主义理论能够深入人心，得到了广大人民群众的高度认同，通过理论教育坚定理想信念，使的党内思想得到高度统一。此外，随着“一带一路”和人类命运共同体的纵向深入发展，马克思主义理论得以向世界人民推广，不断实现理论共享，为世界其他国家提供经验借鉴。

（三）为建设现代化的新型马克思执政党提供了行动指南

马克思主义是中国共产党的建党之基、思想之旗和精神之魂，建党百年来，中国共产党之所以能够筚路蓝缕、披肩斩棘，在苦难中取得辉煌成就，是因为有马克思主义理论的科学指导。在新的时代征途上，我们需要不断深化马克思主义理论教育，把中国共产党建设成为用马克思主义理论武装起来的社会主义现代化执政党。

习近平关于理论教育的重要论述为建设现代化的新型的马克思主义执政党提供了行动指南。其一，建设现代化的新型执政党，需要加强理论教育。一个强大的执政党必定是用先进的理论武装起来的政党，在新的时代背景下，中国共产党要建设成为现代化的新型执政党，仍需要大力推进理论教育，不断巩固马克思主义在意识形态领域中的指导地位。其二，建设现代化的新型执政党，需要提高党员干部的理论水平。理论上不彻底，就很难服人。系统掌握马克思主义是衡量一个好干部的重要标准之一，为此，领导干部需要不断学习理论来切实提高自己的执政能力和水平。党的十八大以来，面对百年未有之大变局，尤其对拥有9500 多万党员的庞大执政党，对党的执政能力提出了更高的要求。为此，切实加强党的领导干部的马克思主义理论学习，增强学习的内生动力，在一定程度上能够解决当前党内某些党员干部存在的本领恐慌、本领不足等突出问题，切实用马克思主义理论解决现实中所遇到的问题，提高党执政的能力和水平，进一步激发党的内生动力，从而凝聚全党的力量、统一党内思想。其三，建设现代化的新型执政党，需要用科学的理论来巩固党的执政地位。党的十八大以来，面对风云变幻的国际国内形势，党面临着“四大危险”和“四大考验”，这就需要用马克思主义理论定准向、掌好舵，不断提高党员干部驾驭复杂社会社会风险的能力，在伟大斗争中砥砺前行，为此，党的建设伟大工程需要马克思主义理论教育。

综上所述，马克思主义理论教育是引领中国共产党前行的强大精神力量。加强马克思主义理论教育是建党强党的战略举措，是保持党的先进性和纯洁性的内在要求，是中国共产党长期探索和斗争中得出的正确结论。展望未来，在新的征途上，我们要继续推动和深化马克思主义理论教育，切实加强中国共产党人的理论修养、理论自觉及其理论自信，实现理论创新，练就过硬本领，进而不断提高中国共产党的凝聚力、战斗力和向心力，把中国共产党建设成为学习型的现代化新型马克思主义执政党。