VR技术在射击教学中的有效应用

李超 何永志 新疆警察学院

射击教学课堂可以分为两个部分，第一个是教师在课堂上的讲解；
第二个是学生自主的练习。大部分都是教师先进行讲解，让学生清楚射击中的技巧，然后展开练习，鼓励学生对课堂知识进行灵活运用。在射击课堂上，VR技术的作用是很大的，教师要看到VR技术的价值，并把该技术引用到教学中，促进射击教学在新课改下的稳定发展。

（一）VR技术含义

VR技术也就是虚拟现实技术，主要是使用计算机硬件设备以及软件等，对空间环境以及感觉系统进行模仿，建立三维立体交互场景。在射击课堂上使用VR技术建立交互场景，身边的景象会跟着人的位置变动而发生变化，这就让学生进入到一种真实场景中。现阶段，VR技术主要使用在游戏中、远程的医疗中、企业的宣传中以及教育中，但是并没有对此进行广泛的推广。

（二）VR技术特征

VR技术具备交互性、沉浸性和多感知性这几个特点，在射击课堂上的呈现可以归纳为以下几点：第一，学生对要学习的内容模板进行自由选择，电脑会从学生的选择出发，生成相应的三维交互场景，学生只需戴上VR设备，进入到这个场景中，去感受其中的内容，在这一过程中，交互式场景所展示的学习内容，会在视觉、听觉以及触觉等模式下，让学生得到全面的体验。第二，具备多感知性，系统会从学生的实际学习能力出发，归纳出有效的学习数据，对学生进行反馈，学生可以使用电脑给出的反馈，对自己的不足之处进行弥补，同时教师也会从反馈中对学生的实际情况更加了解。

从VR技术的特点以及射击教学来看，VR技术在射击课堂上的作用，大概可以分为以下几个方面。

（一）加强学生沉浸感，提升学生兴趣

VR技术可以使用计算机软件和硬件设备为学生在射击课堂上虚拟场景，并且使用视频技术让学生进入到真实场景中，从多方面感受和观察接下来要学习的内容和技巧。因此，VR技术在射击教学中的使用，可以增强学生在课堂上的沉浸感，保证学生对知识和技巧有更好的理解。在这样的交互沉浸的场景中去学习，有一些射击教学中的难点知识，例如射击的动作演示、抽象概念等都会一一得到解决。此外，VR技术和以往的射击教学完全不同，VR技术打造的学习氛围，以及场景的布置，会提升学生的兴趣，让学生自主的、积极地参与到教学中。

（二）防止出现运动损伤，保障教学安全性

体育运动有竞争性和对抗性、激烈性，这就让加大了运动损伤在教学中的影响。有的学校怕出现运动损伤，还把一些安全隐患比较大的项目排除掉。例如散打，散打属于我国历史发展过程中比较有特色的一项运动，并且其具备很大的教育价值，带领学生学习散打，一方面可以提升学生的身体素养，对传统文化进行继承和发扬；
另一方面也能培养学生勇敢、不怕艰难的精神。很多青少年受到我国传统文化的感染，并且非常喜爱散打运动，因此散打是体育课堂教学很好的选择。但是，因为散打属于对抗性比较激烈的运动，在散打过程中，非常容易出现运动损伤的情况，学校出于对学生安全的考虑，并没有把散打融入教学体系中。还有的学校加入了散打运动，但是为了减少运动损伤事件的出现，很少进行实践练习，教师也只是传授给学生很少的基础知识，这样的情况下，无法有效发挥出散打的价值。但是课堂上引进了VR技术，这就解决了上面的难题，使用VR技术可以对散打的真实场景进行模拟，并且也避免了生生之间因为实战而出现的运动损伤，因此学生可以放心大胆的练习，并且也不会出现安全隐患，这就加强了体育课堂上的安全性。

（三）引导学生自主练习，提升学习效果

如果想要更好地学习一项运动技能，单纯地进行课堂教学是不行的，还要学生展开练习来提升射击技能。在以往的射击教学中，大多数都是在教师的讲解以及示范下进行的学习，射击课结束之后，学生就无法取得精确的指导，这就打击了学生在课下练习的积极性。但是把VR技术引用到射击课堂上，VR技术可以在课下时扮演教师的角色，给学生精确的回答。例如使用VR技术可以对射击教学进行记录，包括射击基础知识和射击动作，并且还可以记录学生在练习中的射击动作，把记录的教师的射击示范和学生的练习的射击动作进行比对，这就对学生的射击动作起到了规范性作用，并给出合理的反馈，以此来提升学生的练习效率，激发学生在练习中的积极性。

（一）建立VR环境展现射击技巧

在射击教学过程中，使用VR技术来展现射击技巧，让学生观看VR视频，先对射击课技巧有初步认识，这也为之后的活动开展奠定基础。例如，进行篮球教学，教师要传授给学生篮球技巧，可以先使用VR技术建立投框的视频，并在视频中加入专业运动员的投篮动作，让学生有现场观看的感觉。在课堂上，教师先让学生观看VR视频，让学生沉浸其中，去感受投篮，并吸收投篮的技巧，学生在观看完毕之后，教师可以带领学生对投篮动作展开分析，这就让学生从理论方面对篮球技巧有了基础性认识[1]。

（二）使用VR技术展开动作技巧的讲解

射击课堂上，不能完全依靠学生自主学习，其间还需要教师的正向引导和讲解，如果只让学生看VR视频，即便学生可以学习到相应的技巧，但是对其中存在的原理并不理解。例如篮球，在VR视频中学生可以看到手臂的技巧，但是具体是哪个部位发力的，是无法在视频中看到的，这样的情况下，就需要教师的讲解。所以，教师要展开动作的讲解，在讲解过程中，可以融入VR视频，让学生把教师的讲解和视频中的动作结合起来，这样可以让学生对知识有更加深入的了解。

（三）VR技术可以增强学生记忆力

在射击课堂上，对学生进行理论知识讲解后，教师还要加强学生对知识的理解能力和记忆力，促使学生可以把这些知识存储在脑子中，并对此灵活运用。在这一过程中，使用VR技术，建立相应的体育运用情景，让学生身临其境，并对课堂知识有更加深入的理解，这就加强了学生的记忆。例如，使用VR技术来建立一个“教练员”的情景，在其中制定相应的运动画面，让学生去扮演教练员，对运动展开分析，判断动作是否合理。如果出现了技术上的错误，可以直接在VR情景中更改。这样的课堂活动，可以提升射击教学质量，让学生更好地掌握射击知识[2]。

（四）VR技术提供运动训练场景

有些学校给出学生的训练场地是有限的，即便场地设备足够，但是也会遇到不良天气等，对教学的正常开展产生影响。引进VR技术就可以很好的解决这一问题，学生使用VR技术展开练习，就可以忽略场地以及气候的影响，只要场地是确保安全的就可以[3]。VR技术可以解读出更多的场景，并且会变换训练强度，这一特点对学生来说是有利的，学生可以从自身的喜好以及实际情况出发获得满足，并且学生从自身的喜好出发，选择喜欢的场景展开练习，也可以从自身的运动能力出发，或者是从当天的状态出发，选择强度不同的练习，这样的训练更加符合学生，同时也会激发学生的兴趣。立足于教师的角度来看，VR技术模拟场景，可以增加射击课堂教学模式，让教学形式更加多元化，提升课堂教学效率。VR技术的出现，不仅让教师在课堂上的教学模式更加多元化，还可以帮助教师制定出有效的教学方案。VR技术可以让学生在运动过程中记录相应的数据，这对于学生自身以及教师来说是非常重要的，对数据进行分析，就可以清楚学生的动作存在哪些问题，哪些动作是有待改进的，VR技术可以确保数据的真实性和准确性，同时也让教师更合理有效的分析数据，于是教师的指导也变得更加具有针对性，最大化促进学生的进步。由此可以得知，VR技术可以让射击课堂完成对学生的有效教学，并且挖掘出学生的兴趣所在，这样不仅降低了教师教学难度，同时也提升了课堂效率。在教学中，兴趣是最好的教师，如果可以激发学生对射击课堂的兴趣，那么在教师的引领下，学生可以获得自我的成长，并取得很大的进步。把VR技术融入射击课堂上，这也是现阶段教学理念的改变以及教学形式的创新，为新时代下教育改革奠定基础。

VR技术自带的优势，可以在射击课堂上发挥出它的作用，这也表示VR技术和射击课堂结合的可行性。但是VR技术在运用过程中还存在一些问题，如果想要让这两者进行有效结合，我们要清楚VR技术的负面影响。

（一）VR技术费用高昂

学校引进VR技术，就要面临着昂贵的费用，不但VR技术的购买费用高，还要后期的维护费用以及在使用VR技术过程中的费用等。VR技术是这几年新型技术，目前还处在发展的初步阶段，这个时期产品的质量不一，如果功能齐全，那么价格就高一些，如果想要价格合理的，那么功能又不齐全，无法适用于射击教学中。此外，VR技术的发展比较片面，立足于硬件角度来说，有的VR设备体积比较大，使用起来比较笨重，不适合学生佩戴，情况严重的还有学生在使用完毕后会出现眩晕的现象，例如头晕、恶心等情况。这也可以看出，VR技术、VR软件等发展的还不全面，还需要相关人士对此进行深度研发，如果想要完成人们对VR技术的合理使用，是需要一段时间磨合的[4]。

（二）教师需提升自身的教学水平

VR技术对于教师和学生来说，是全新的一项技术，因此在使用过程中，是需要进行磨合的，教师和学生要展开对设备操作的学习，教师要不断提升自身的专业能力和教学水平，促使VR技术和射击教学进行有效结合，鼓励学生对VR技术进行研究，并从中取得成效，提升自身的学习能力。VR技术可以让教师对理论知识进行直观的传授，同时也可以给到学生更多的练习空间，但是需要注意的是，不是所有的射击教学都必须使用VR技术，这一过程中，需要教师控制好VR技术和课堂教学的有效结合，这对教师来说，是一个突破，也是一个挑战。VR技术就是对现实进行的模拟，但是虚拟和现实之间是不一样的，这就好比游戏中的世界和现实是不同的，教师要考察，哪些训练科目属于VR技术可以模拟的，哪些训练科目是VR技术不可以模拟的，例如网球运动，教师可以使用VR技术来展开活动比赛，在一次又一次的比赛中，积累经验，但是在这一过程中，VR技术无法模拟球拍真实的重量，也无法模拟接球时的力量和打球时的力量，所以VR技术和射击教学的结合中，依旧存在一些盲区是需要教师去探索的。

（三）VR技术减少师生交流

VR技术的引进，可能会减少课堂上师生之间的交流，这个问题也是虚拟世界里无法克服的问题，但是在射击课堂上，师生交流又是非常重要的，例如开展的篮球运动，或者是有团队参与的项目，团队内部要展开交流[5]，以此来培养队友间的默契程度，这对于比赛来说是非常重要的，因为在比赛中，队友的某个动作、延伸、细节等有时会直接影响比赛的后果，这是VR技术无法实现的部分。以上这些问题都会随着科技的发展得到解决，网络技术的发展在长时间的完善后取得了现有的成就，从之前规模很大的台式电脑发展到现如今的轻薄笔记本，人们随身携带辅助办公，所以我们相信VR技术也会进行不断地升级，功能会逐渐齐全，价格也会逐渐降下来，使用感也逐渐优良化。学校要鼓励教师对VR技术、VR设备进行分析和掌握，提高教师的专业能力，把VR技术和射击教学进行有效结合，合理设置使用VR技术，在不断的探索中，挖掘出虚拟世界和真实世界中的平衡点，最大化激发出VR技术的作用，提升射击教学效率，培养学生的全面发展。

射击课堂上，VR技术有很大的使用价值。VR技术自身具备沉浸性、交互性和构想性优势，可以和射击课堂融合在一起，发展出多元化的教学模式。射击课的授课教师要对VR技术灵活使用，从自身教学的实际情况出发，使用VR技术辅助教学，提升射击课堂教学质量。