微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用探究

戴四春

（泉州医学高等专科学校，福建 泉州 362011）

随着互联网产业的飞速发展，微信成为当代大学生日常交流和学习生活的重要载体，很显然，微信正成为高校培育人才、塑造思想的一个重要平台。因此，在新的历史时代，很多高校都紧跟潮流，充分利用起新媒体平台，纷纷开通微信公众平台，在平台上发布各类型学生喜闻乐见的信息，使之担负起新时期思想政治教育的重任。

习近平总书记在2016年在全国高校思想政治工作会议上对新媒体技术与高校思政工作的结合指明了方向，这也成为众多高校利用微信公众平台进行思政培育的重要指导方针。

微信这一新媒体平台横空出世后便一骑绝尘，成为数以亿计人特别是青年群体的重要生活媒介，而青年群体中，大学生无疑是微信用户中的主要群体。微信几乎与他们的生活、学习和工作息息相关，关注学校微信公众号基本是他们获取相关信息的主要途径。但当代大学生群体面对纷繁复杂的信息轰炸，往往容易在信息洪流中迷失方向，甚至因为被欺骗和蒙蔽而走上歧途，甚至走上犯罪的不归路。所以，肩负为新时代社会主义建设培育优秀人才的高校，如何充分发挥和利用高校微信公众平台这一宣传阵地，占领学生思想政治教育的制高点，提高教育内容的吸引力和有效性，是值得探讨的重要课题。

根据对笔者所在学校微信公众号的关注人数现状的了解和问卷情况分析如下：

第一，关注人群。学校微信公众平台关注人群的男女比例为1∶9，女生是主体，这与学校的性别比例基本持平。且其中大一、大二的学生占了70%左右，原因是高年级的学生步入实习阶段后，对本校的公众号关注时间减少，转而关注更为实用、对其影响更大的公众号。而其中还有一小部分的比例是学生家长，他们通过微信公众号了解一些学校的动态。

第二，浏览时长。“短、频、快”成为大学生阅读的集中特点，阅读基本以快速浏览为主，一目十行，较少深入细读。半小时以内的阅读比例最多达到46%，其次是1小时以内达到35%，1-2小时或2小时以上的占比很小。

第三，浏览时间段。课外时间是浏览阅读公众号的高峰期，如中午12-13点、夜间20-22点。这些时间段学生没有课业压力，闲暇时间较充足，大多会刷刷手机浏览公众号，阅读的高峰带来超过其他时间段的阅读量。

第四，阅读内容。调查发现，学生自愿转发的文章多以娱乐活动为主，部分与其生活切实相关的时事热点会被转发。学校重要活动的文章推送阅读量最高，如开学毕业、校运会、军训等学生较为关注和感同身受的校园热点新闻信息，阅读量和转发量能过万，比例达到75%；
其次是娱乐休闲类、生活文艺类的文章获得关注较多，如学校组织的社团活动、各类竞赛作品的展示、师生风采展示等，阅读比例达到64%；
阅读比例较少的是学校政治学习、召开会议等时政类的消息推送，阅读量和转发量有的在100以下。

第五，文章吸引力。博人眼球的标题、新奇的词汇、是否涉及偏好主题等都影响着文章的吸引力、阅读量和转发量，由此也衍生出一种泛娱乐化严重的倾向。娱乐类话题新闻比时政类、知识类的内容更容易引起关注和讨论。同时，原创且内容有深度、实用方便的文章最为受欢迎，往往在自发阅读之后还会转发，甚至会进而影响学生自身的行为。80%的学生表示，基本认同公众号推送文章的正面思想导向，并激励自身向精神楷模学习，只有小部分同学认为，正能量文章对其思想的影响微乎其微，发挥的作用并不明显。

（一）文化育人功效欠佳

思政教育要融合微信公众平台新媒体技术，弘扬中华传统文化和民族精神，实现以文化人以文育人。但从微信平台的信息发布内容来看，育人工作更多在于思政知识的传播和思政话题的讨论，也有关于国庆、中秋、端午等重要传统节日的宣传，以及国家重大教育方针政策和传统文化的社团活动等的推送介绍，但内容都浅尝辄止，只单纯满足了学生获取信息热点的需求，但对于学生精神境界、文化内涵的提升都收效甚微。

（二）专业化管理队伍缺乏

微信公众平台对传播内容的思想性、政治性、教育性和原创性都有较高的要求，需要一支专业化队伍经营和维护。但在很多高校，基本是一些教师和学生工作学习之余兼职在维护，即使有专职负责运营的队伍，人员也非常稀缺，要发布高质量的推送文章都有点力不从心，何谈吸引学生的关注和内化教育了。这也是当前高校微信公众平台在学生思政教育中面临的比较突出的问题。

（三）思政话题创新性不足

公众号承担着思政意识形态的教育职能，决定其必须跳脱出传统思政沉珂式的灌输和枯燥，结合当下正在热议的“课程思政化”潮流，高校要做要想的应该是如何结合学生的思想和精神动态及兴趣点，在新鲜感和趣味性上多下文章，从而让流于传统说教且乏味的思政类话题也能引起当代大学生的热议和讨论，更易被接受、理解和应用。

（四）内容难符合受众群体多样性

大学生群体使用公众号存在着“短、频、快”、题目吸睛、泛娱乐化严重、易于被影响等特点，且受到性别、年级、专业、专长、兴趣、就业能力倾向等多种因素的影响，思想引领内容的传递就需要多样的方式和途径，千篇一律的方式方法存在一定局限性。

（一）打造有思想有温度有品质的宣传内容

1.弘扬优秀传统文化精神。高校思想政治教育工作者要立足于中国优秀传统文化，充分借助微信公众平台，让鲜活的文化符号和文化故事融入大学生的课堂和生活，让学生在阅读中感受到文化的温度和力量，营造出风清气正、奋发进取、健康向上的校园风气。微信公众平台内容的制作者、审核者和发布者更要有一种自觉的文化使命和担当，打造的宣传内容必须致力于弘扬中国优秀传统文化和民族精神，将“仁义礼智信”“温良恭俭让”等核心文化观念与学生的兴趣和关注热点有机结合起来，真正达到“入头、入脑、入心”的育人效果，学生在优秀传统文化内容的思想引领中也能促进自身精神境界和文化素质的提升，从而使校园真正成为传统文化和思想政治教育引领的精神高地。

2.增强社会主义核心价值观的思想引领作用。学校微信平台要着力宣传优秀榜样和先进事迹，宣传除了内容的质量，还要注重推文的形式，既要喜闻乐见，更要内化于心。微信公众平台要致力于不断挖掘发生在校园内和学生身边的优秀素材和典型事迹，选取一些在师德师风、教书育人方面发挥着楷模示范作用的动人故事，让一个个鲜活的案例扎根在读者心中，彰显榜样的示范引领作用，让学生真正从这些事迹中汲取到积极进取、奋发向上的精神风貌，潜移默化地影响以及激励大学生向榜样力量看齐，自觉成为社会主义核心价值观的弘扬和践行者。

（二）注重内容原创，杜绝抄袭和模仿

微信公众平台作为承担着思想政治教育的重要宣传载体，其宣传内容除了集趣味性、教育性和思想性于一体，有一个重要的前提就是必须注重内容的原创性，一味地抄袭或模仿，即使达到了阅读的宣传热度和力度，但却损害了平台的诚信度和透支了受众的认可度，作为高校的公众平台，更应在内容的原创性和创新性上下功夫，可以通过设立奖励的方式，群策群力，在师生间广泛征集原创的正能量文稿和视频，真正把作为校园主人公的师生的积极性和主动性调动起来，保证宣传的内容符合学生自身学习、工作和生活的需要，真正让宣传内容喜闻乐见，有大的影响力和宣传力度。同时，高校内部、高校间也可以互相学习和借鉴，提升自身平台信息发布的品质。

（三）加强专业管理队伍建设

高校微信平台缺乏专业的管理团队和人员，一般都是由教师或学生兼职做管理，往往因其自身工作或学习忙而很少有精力去挖掘推送信息的思政教育新形式和新功能。所以，高校构建一支专业化的管理运营队伍迫在眉睫。并且必须通过加强培训、线上线下交流互动、上级政策支持等方式，提高管理人员的业务撰写和编辑文章能力。同时，在组建专职队伍之余，还可以充分调动广大师生的积极性和群体智慧，吸收他们加入微信新媒体平台的志愿者队伍中来，共创微信公众平台人人参与的新格局。

（四）加强舆情分析和引导

由于微信这一新媒体的开放性和便捷性等特征，各种未经审核和甄别的信息充斥网络，甚至堂而皇之地成为大学生思政教育平台的素材来源，大学生信息浏览的碎片式、选择性等特点，可能会被一些不良思想影响或诱导。因此，高校在营造绿色健康的网络环境方面责无旁贷。一方面，高校要做好“把关人”角色，对微信公众平台发布的内容及时关注、监督和审核，确保发送内容的准确性、原创性和政治性不偏离，特别是遇到敏感时期和社会热点问题时，更要把好方向，将舆论和思想统一到正确的轨道上。另一方面，必须加强舆情分析和引导，针对网络敏感热点问题，更要适时而动，及时分析掌握学生的思想动态，有的放矢地做好思想方向的引导和提供解决思路。

身处新时代的信息洪流，当代大学生既是幸福的一代，同时也是最容易被各种思潮影响和毁掉的一代。高校作为思政教育的主流阵地，必须勇于肩负起培养新时代社会主义现代化建设者和追梦人的重任和使命，不忘初心，以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为引领，充分发挥微信公众平台等新媒体文化软实力的思想引领作用，注重以文化人以文育人，弘扬和开展中华优秀传统文化、社会主义核心价值观教育，培养建构专业的新媒体思政工作专职队伍，加强舆情监督和引导，从而实现思政教育“润物无声”“潜移默化”过程，达到高校育人“蓬生麻中不扶而直”“入芝兰之室久而自芳”的效果。