优秀教师综合事迹材料例文

　优秀教师综合事迹材料范文

　以下是xx为大家收集的事迹材料，仅供参考！ 作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做 着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶 然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩 子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的 人生享受。

　自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班 主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业， 始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的 投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得 了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去， 成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百 倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班 主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是 一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心， 才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不 敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德 的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”， 而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我 深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。

　班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都 对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一 生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得， 班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为 习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得 自身硬”。罗曼?罗兰曾经说过： “要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

　备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育 好每一个学生！ ”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯 错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会 用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用 在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每 做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一 次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都 要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜 ？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教 案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着 ！作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动 脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相 处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师， 又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同 学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到 了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取， 自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习， 但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任 务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师 求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己 的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为 使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识 的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生 “求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同 时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等， 使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增 强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论， 掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课 堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本 学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力 时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合， 做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识， 同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到 了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩 也在改革中迅速提高。从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻 书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、 复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一 种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校 比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢 其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工 作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料， 积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执 着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表， 一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也 逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际 的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的 经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为 进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师” 的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即 理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研 与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高 教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研 究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科 研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“ XX ”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》 已结题。

　近几年获得成绩：

　1、 XX年，撰写的教案被评为市级一等奖

　2、 XX年，市小学教师课堂大赛二等奖。

　3、 XX年，市小学走进新课程课堂教学做引路课

　4、 XX年，市级课题《让学生成为学习的主人》结题

　5、 XX年，市级教具二等奖

　6、 XX年，省级“十五”课题结题

　7、 XX年，市级新秀

　& XX年，白城市优秀教学设计教案一等奖

　9、 XX年，白城市教学新秀

　10、 XX年，白城市课堂教学大赛一等奖

　11、 XX年，省级教具二等奖

　12、 XX年，撰写的论文获省级二等奖

　13、 XX年，市级科技大赛优秀指导教师

　14、 XX年，市级科技大赛优秀指导教师

　15、 10XX年，白城市优秀教育科研成果一等奖

　16、 XX年，白城市骨干教师

　17、 XX年，市级送课下乡

　18、 XX年，论文《让合作学习从形势走向实质》在省教 育学报上发表

　19、 XX年，xx省级课题结题

　在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究 型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书 籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学 课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等 有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学 实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究， 不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力 有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长， 只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所 以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞 好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我 勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学 生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、 积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管 理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误， 努力学习。通过一系列的创新管理， 所教班级在纪律、学习、 卫生等方面成绩斐然.从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先 进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的 教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心 无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。