患儿高热惊厥如何处理【高热惊厥患儿家长的心理护理】

　　[摘要]目的高热惊厥是小儿惊厥最常见的原因，提高家长对高热惊厥的认识和心理适应是至关重要。方法有针对性对患儿进行护理的同时，对家长进行个性化的心理护理。结果采取此种方法护理，能够有效地提高患儿的护理满意度，消除家属的存在的心理问题。结论对患儿家属采取心理护理是必要的，提高患儿疾病的治愈率。
　　[关键词]高热惊厥　患儿　心理护理
　　[中图分类号]R473.72 [文献标识码]B [文章编号]1009―6019―[2010]06―45―02
　　
　　1　临床资料
　　
　　1.1　选择2006年7月～2007年7月来我院儿科住院的96名高热惊厥患儿的父母，年龄20～38岁，男：34例，女：62例；职业：工人23例，农民18例，教师22例，干部26例，自由职业7例。
　　
　　1.2　存在的心理问题心理紧张32人，焦虑恐惧64人，担心再次抽搐44人，担心损伤大脑影响智力82人，担心有生命危险6人。
　　
　　1.3　心理问题分析患儿父母对高热惊厥的知识不了解，认为小儿发热、抽搐会损伤大脑而引起智力障碍。降温处理的对体温复升担心再次抽搐是患儿家长焦虑、恐惧的主要原因。
　　
　　2　护理
　　
　　2.1　做好患儿的止惊、降温处理
　　正在抽搐发作中的患儿，可立即建立静脉通路，给予安定静脉注射，也可用安定液灌肠止惊。让患儿侧卧并给予鼻导管吸氧。然后遵医嘱给予合适的物理或药物降温。有效的止惊和降温能很好的减轻或消除患儿父母的焦虑恐惧等负性心理。因患儿父母的负性情绪也影响对患儿照顾的质量，不利于患儿康复。
　　2.2　与患儿父母建立良好的护患关系
　　护士应具有同情心理，理解家长由于孩子生病带来的痛苦，只有设身处地的为病人着想，才能赢得家长对护理工作的理解和支持，营造一个和谐、宽松的人文环境。护士要有良好的形象，良好的护士形象是与家长交流的前提。保持干净整洁的仪表，和蔼可亲的态度，亲切美好的语言，只有这样家长才愿意与护士沟通和交流。良好的护患关系是一切心理治疗成功的基本保证。护士与患儿父母的关系直接影响到患儿父母心理状况的评估与护理干预的效果。因此，护士应抽出时间主动与患儿父母多接触，采取问病情、聊天等沟通方式，耐心倾听他们的诉说，最重他们的，通过对家长的心理护理和心理支持，消除家长对医疗护理工作中存在的疑问，能主动配合治疗，并主动影响到患儿的心理，使患儿易于接受护士的治疗与护理，利于疾病的康复。
　　2.3　耐心做好宣教工作
　　根据患儿家长受教育的程度，针对各种心理问题，灵活、通俗、礼貌、因人因时而异反复的进行健康教育，帮助他们正确的认识疾病，消除顾虑。
　　
　　2.4　给予家庭护理指导
　　指导家长家中备用一支体温表及体温的正确测量，一般患儿体温38℃，应给予温水浴、头部冷敷等物理降温措施。大多数高热惊厥发作短暂几分钟自行终止者无需采取特殊的治疗，但对于长时间或正在发作中的惊厥应立即置患儿侧卧位，掐人中穴等，注意防止窒息及呕吐物吸入，并及时送医院治疗，以减轻家长的焦虑。
　　
　　3　总结
　　
　　通过对高热惊厥患儿家长的心理护理，及时发现问题和他们的需求，尽量满足他们的需要，解除他们的紧张、恐惧心理，得到他们的信任和理解，改善了护患关系，减少了医疗纠纷，对护理质量的提高有着非常重要的意义。