如何指导学生撰写科技小论文

　如何指导学生撰写科技小论文

　 要写好一篇科技小论文，首先就一定要选好课题。课题选择的正确与否是科技小论文写作成功的关键。题目选对了，才能使学生明确选题目的，注意收集材料，做好实验准备等。

　 第一，要引导学生选择自己熟悉的具体可行题材。我们可以引导学生，从课本上的研究性课题、动手操作、课外延伸等处着手，放手让学生自己选题。在学生选定了一个或几个课题之后，教师再从其科学性、实践性、可行性等方面进行反复论证，如果有价值，那就从中选取一个小切入选择的题材要具有新颖性，趣味性。选择新颖、能激起学生兴趣的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，利用午休、托管的时间，从图书世界来各种图书，比如《科学天地》等等，让学生积累科技知识，引导学生用科学的眼光观察生活，大胆质疑、猜测，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。例如，在分小组研究“蝴蝶”这一课题时，有一个小组研究的是蝴蝶的翅膀，学生围绕着蝴蝶的翅膀提出了很多问题，比如：蝴蝶的翅膀为什么不沾水？蝴蝶是怎样靠翅膀飞行的等等。其中，蝴蝶的翅膀为什么那么美丽？学生对这个问题最感兴趣。针对这个问题，我首先鼓励学生大胆猜想、多方假设，结果，有的学生说蝴蝶翅膀的颜色是一种油彩，有的则说蝴蝶的翅膀是由彩色的小羽毛构成的，众说纷纭，这些说法好像都有道理却又都不准确，这种猜想

　和假设激发了学生对这一问题的兴趣，他们迫切的想知道谁对谁错，学生的好奇心和求知欲被激发起来了，我们就把“蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓”作为了研究课题。在整个研究过程中，学生的求知欲和好胜心一直激发着他们动手实验、努力探索，大

　 有一种“打破沙锅问到底”的精神。

　其次、在确定课题之后，教师就应指导学生大量收集资料，涉及课题方案和步骤，选定活动方法。

　第一、教师应指导学生通过各种渠道，大量收集资料。

　学生通过去图书馆、阅览室阅读图书以及上互联网查找资料，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技资料，然后对这些资料进行分析、处理、综合。这样，青少年写出来的论文才有一定深度与新意。就拿《小鸡有没有孪生兄妹》这篇科技小论文来说吧，它虽然只有短短 2 页，但是，学生在撰写过程中却不知付出了多少时间和精力，去市图书馆、在网上查找各种资料，有双黄蛋的结构图片、鸡蛋的结构、还有纸箱孵蛋法等等，在这些图文资料的指导下，加上学生自己的实验，才写出了这篇小文章。

　 第二,要设计课题方案和步骤

　要写出一篇高质量的科技小论文，不仅要选择合适的课题，还要在搜集资料的基础上进行各种实验，以便取得第一手资料，丰富科技小论文的内容。在课题确定后，教师和学生还要共同设计出实验方案和步骤。如“小鸡有没有孪生姐妹实验”方案和步骤设计如下：

　（1）选择种蛋和对照蛋

　（2）进行实验，包括注意温度、湿度、以及及时翻蛋、凉蛋、照蛋等等。

　（3）记录试验观察原始记录

　（4）对试验结果进行分析

　（5）交流试验收获

　第三、选定活动方法

　科技小论文的课题一旦确定，方案和步骤设计完毕，学生就应在教师的指导下开展科技活动，常用的方法如下：

　（1）观察法

　观察是解决问题的开始，是开展科技活动不可缺少的重要方法，在试验观察中，必须设置对照组。要求学生定时，定量观察，在观察中认真做好试验原始记录，并对试验结果进行分析，最后得出结论。例如，我再指导学生做“双黄蛋的孵化”这一实验时，我就拿双黄蛋和普通蛋作为对照，指导学生每天进行观察，及时记录下蛋的破损情况、有没有发出声音，还有最后的孵化情况。并及时拍下照片，在此基础上结合前期搜集到的大量资料，对实验结果进行分析，最后得出结论：双黄蛋能孵出小鸡，如果“双黄”确是两个受精卵，那么是可以孵出两只小鸡的，但双黄蛋的孵化效果以及雏鸡质量都远远低于正常蛋的水平。

　（2）

　调查法。调查法是指研究者通过有计划地接触实际，调查生物资源了解动植物的生活习性，访问专业技术人员，查阅有关资料，拍

　摄有价值的照片等等，在掌握大量的第一手资料的基础上，进行分析，综合，作出科学结论的方法。

　（3）试验法。

　指运用一定的仪器，设备在实验室或野外进行验证设

　想，比较优劣的方法。试验必须按照预定的试验步骤在控制的条件下完成。具有一定的科学性和可比性，试验获得的结果，是对课题最直接，最有力的证据。

　我们班在进行 “双黄蛋的孵化”这一实验时，就严格按照实验方案进行观察、试验，对双黄蛋和普通蛋在同样温度、同样湿度下的孵化情况分阶段进行了细致的观察与记录，为科技小论文的撰写提供了丰富、有力的资料。

　最后，应该明确要求，规范格式，培养学生的科研能力

　在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导青少年根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、思考、建议写下来，把科技实践活动中闪光的创新点记录下来。科技小论文是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。