语言教育活动评价表

　幼儿园语言教育活动评价表

　幼儿园名称：

　班级：

　 教师：

　 日期：

　 评价人：

　项目 评价内容 分值 得分 汇总 活动目标 12 分 1、以幼儿语言教育总目标为依据制定；能将语言教育总目标 准确转化为具体教育活动目标。

　4 分

　 2、目标符合本班幼儿语言发展水平和经验；层次清晰，重点 突出。

　4 分

　 3、目标明确、具体、可查，可检。

　4 分

　 活动内容12 分 1、活动内容与目标要求相一致，符合本班幼儿语言发展需要，稍高于现有水平。

　4 分

　 2、能在幼儿原有语言经验间建立联系。

　4 分

　 3、 能考虑本班幼儿不同发展水平，难度适宜。

　4 分

　 活动准备６分 1、能帮助幼儿做好相关的生活经验和必要的知识准备。

　3 分

　2、能提供充分的材料，便于幼儿主动活动和相互交往。

　3 分

　 活动过程 ５０分 1、能围绕目标组织活动，结构层次清楚，各环节安排合理， 过渡自然。

　8 分

　 2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别 等形式，让幼儿有自主练习的时间和机会。

　7 分

　 3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及 时调整变化。

　7 分

　 4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发 性，能激发幼儿的思维与表达。

　7 分

　 5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿 的语言学习，创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。

　7 分

　 6、 教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感 染力。

　7 分

　 7、 充分有效的使用材料，调动幼儿学习的积极性，主动性。

　7 分

　 效果 ２０分 1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，始终保持注意状态。

　5 分

　 2、幼儿能主动参与活动，活动中表现出积极性、主动性和一 定的创造性。

　5 分

　 3、多数幼儿完成学习任务，每个幼儿在自己原有基础上都有 所提高。

　 5 分

　 4、幼儿思维活跃，想象丰富，喜欢用语言表达与交流。

　５分

　 总分