加强学科建设人才培养,深化医院内涵建设_学科建设与人才培养

　　[关键词] 学科建设; 人才培养; 医院内涵建设 　　[中图分类号] R197.32 [文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-9-180-01
　　
　　医院要持续发展,人才培养是根本,学科建设是支撑。“十一五”期间,我院以深化三级甲等综合医院内涵建设为主线,深入实施“科教兴院”战略,认真学习、贯彻落实我市卫生工作会议精神,提出了加快科技进步、建设创新型医院的工作任务。启动院“1331”人才工程、“322”学科建设工程,创新思路,落实措施,巩固和提升三甲医院创建成果,打造新的竞争品牌,在科学发展的道路上迈出了坚实有力的步伐,取得了较好的成绩,一些做法和经验得到了充分的肯定。
　　1 构筑创新人才高地,充分发挥人才在科技创新中的关键作用
　　“十一五”期间,我院制定医院人才战略规划,完善人才引进政策,紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节,在鼓励中青年骨干参与多层次人才战略工程竞评,积极组织参加各级各类人才培养工程的同时,大力推进院“1331”人才工程,加快培养、开发本院人才,经报名、初评、开题报告、答辩、测评等,评出院级重点人才45名,并颁发证书与院长签订合同。在卫生系统新一轮“科教兴卫”医学重点学科,重点人才评审中我院李爱民等8名同志被评为市医学重点人才学科带头人,孙增先等18名同志被评为市重点人才,赵绍林等14名同志被评为市医学重点人才培养对象。我院坚持用事业留人、待遇留人、感情留人,打造人才集聚中心,全市卫生专业人才集聚高地的效应不断放大。全院现有硕士、博士181人。2009年有58人被评为市第四期“521”高层次人才工程培养对象,2人分别被评为享受国务院、市政府特殊津贴的专家,现有硕士生导师17名。
　　2 加速推进学科建设,形成更具竞争力的重点学科群
　　坚持有所为、有所不为,区别层次,遴选重点,完善学科建设目标和推进措施,瞄准医学科技发展前沿,促进学科高起点、大跨度、超常规发展。加快实施院“322”学科建设工程,“十一五”期间评出院重点学科20个,神经外科等16个学科被评为市“科教兴卫”医学重点学科,肿瘤内科等8个学科被评为市“科教兴卫”医学重点学科建设单位。加大对重点学科、重点学科建设单位的管理力度,实行动态考核,使之不断巩固与发展,持续增加“含金量”。继续以疾病为纽带整合学科,支持学科之间广泛开展协作,组建多学科交叉的专病诊疗中心,脑血管病诊疗中心、眩晕症诊疗中心相继成立,发挥整合优势,不断扩大影响。抓住机遇,积极申报省重点专科,神经内科、检验科、影像科、骨科申报省重点专科,神经内科被省厅确认为省级临床重点专科建设单位;重症医学科、疼痛科、职业病科等诊疗科目获省厅批准,心血管疾病介入诊疗技术获省厅准入。在人、财、物、政策等方面继续向重点学科、重点专科建设单位适度倾斜,不断改善学科建设条件,年内确保神经内科达到省级重点专科标准并通过省厅认定。全力助推争创、申报省重点专科,确保省重点专科有所突破。加强研究生基地内涵建设,规范研究生培养管理工作,积极组织申报硕士生导师、博士生导师,把争取设立博士生培养点作为医院今后一段时间学科建设的重要内容来推进。
　　3 加强科技攻关与技术创新 科技工作成果较为丰硕
　　通过疏通信息渠道,加强院内多科合作,体现学科优势,及时组织召开重点学科带头人会议,传达上级主管部门文件精神,尽早谋划科研申报计划,搭建科研平台,积极组织申报科研课题,为高层次科研立项奠定基础。2009年共申报科研课题72项,获立项科研课题63项,其中获省科技厅自然科学基金科研立项2项;实现近年来零的突破。获省科技进步三等奖1项、市科技进步奖8项。全年获省卫生厅医学新技术引进二等奖2项、市医学新技术引进奖14项;开展新技术、新项目20多项。全年在省级以上刊物上发表论文336篇,其中SCI3篇、中华系列杂志11篇、核心期刊196篇。
　　4 规范管理 为学科建设人才培养提供制度保证
　　召开了科技大会,出台了《关于“十一五”期间对重点学科、重点人才的奖励规定》、《关于对重点学科、重点人才倾斜政策的通知》等一系列较为系统的学科建设、人才培养办法。每年度召开学科建设人才培养工作会、专题汇报会,院党委成员、职能处室负责人听取汇报会并对科主任提出的需院层面在人才、设备等需求现场办公,为学科建设、人才培养提供保障。
　　5 创新内部体制机制
　　为重新构建院科两级负责制,强化院科两级管理,我院启动了临床、医技科室主任新一轮竞聘上岗工作,取消了主诊医师负责制,进一步理顺了内部管理体制,大力推行科主任综合目标管理责任制,细化、量化具体要求,明确各项目标任务,健全指标体系,加大考评力度,为学科建设、人才培养工作开展打下了坚实的基础。
　　学科建设、人才培养工作任重道远,我院将紧紧围绕市局要求,顺应深化医药卫生体制改革的新形势,建立适合市情、院情和符合科技自身发展规律的创新体系,培养一批高素质、高水平的人才队伍和一批具有较强竞争力的省、市重点学科和专科,为卫生事业的科学发展,跨越发展提供强有着力的保证和支撑。