校长述职述廉报告_述职述廉报告

　 篇二：

　部门及员工绩效考评制度

　部门及员工绩效考评管理制度

　为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。

　1.目的通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。

　2.适用范围

　适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。

　3.职责和权限

　3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。

　3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。

　3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。

　3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。

　3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。

　4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则

　4.1绩效考评、考核管理程序

　4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。

　4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。

　4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。

　4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04

　现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。

　4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。

　4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。

　4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规定对员工进行奖励或处罚。

　4.2考评、考核管理办法

　4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。

　4.2.2考评、考核的原则：重点考核原则——以工作目标和工作任务完成结果为主要依据，按照岗位职能职责标准对员工进行考核；分别考核原则——按对应的岗位职能设置考核要素逐项进行考核；主体对应原则——由各自的直接上级进行考核，并对考核结果及时沟通；部门联动原则——部门经理和一般员工的最终绩效均受部门整体考核结果的影响；目标考核和专项考核相结合的原则：对各部门负责人的质量、安全、成本等专项工作，设置相应的权重，与考核期内的目标任务完成情况一并纳入考核体系。

　4.2.3考评、考核的方式：考核以月度为单位进行考核，考评以季度为单位进行考评，年终进行一次总考评。

　采用通用评价和岗位职能职责评价法对员工进行考核，并结合目标管理法对部门进行考核。

　部门考核以部门月度业务计划和部门职能职责执行结果为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细则和考评、考核程序进行。

　员工考核以岗位职能职责和工作任务执行结果为主要考核、考评依据，按考评、考核实施细则和考评、考核程序进行。

　4.2.4考评、考核结果的处理

　按月度考核结果确定绩效系数：部门绩效系数和员工个人绩效系数

　为考核结果分值的百分数，部门负责人个人绩效系数为工作目标考核结果与

　Q/BW·G0802-04

　各类专项考核结果分值的百分数的连乘积。

　按绩效系数与工资挂钩计算发放薪酬：

　部门员工工资总额＝基本工资总额+年功工资总额+全勤奖总额

　+(岗位技能工资总额+绩效工资总额) ×部门绩效系数

　 ＝∑部门员工工资

　部门负责人工资＝基本工资+年功工资+全勤奖

　 +(岗位技能工资+绩效工资)×负责人个人绩效系数

　员工工资＝基本工资+年功工资+全勤奖+

　∑部门（岗位技能工资+绩效工资）×部门绩效系数×[（个人岗、效工资和×个人绩效系数）÷∑部门（个人岗、效工资和×个人绩效系数）

　 (“个人岗、效工资和” = 岗位技能工资+绩效工资 )

　按考核、考评分值调整薪级。

　.1连续三个月考核低于65分的的员工或部门负责人解除聘用或解除劳动合同。

　.2年度综合考核经考评为75分以下的员工或部门负责人，75～70分的，下调一级，70～65分的，下调二级，低于65分的淘汰。连续两年考核经考评低于75分的淘汰。

　.3年度综合考核经考评为90分以上且无月度考核不合格记录的员工或部门负责人，90～95分的，上调一级，95分以上的，上调2级。76～89分的不调整薪级。

　按考核、考评分值调整薪等。

　.1连续2年考核经考评95分以上的上调1个薪等。

　.2年度考核经考评100分以上的上调1个薪等。

　.3连续2年考核经考评低于80分的下调1个薪等。

　4.2.5无特殊原因，不能在规定时间内上交考核、考评结果的，视为考核者工作失误，按每延误一天，减发考核负责人10%的绩效工资，直至减完为止。

　4.2.6考核负责人应采取公正、公开、公平的态度对被考核部门和员工进行考核和准确的考评，若在考核、考评的过程中发现弄虚作假、蓄意打击报复等恶性行为，一经查处，减发考核负责人20%的当月绩效工资，并提出书面警告一次；若一年内考核者出现三次考核、考评失误，导致人力资源部裁决的，视同失职处理，对考核负责人将考虑降级、降等或转岗直至解除聘用或解除劳动合同的处理。

　Q/BW·G0802-04

　4.3考评、考核实施细则

　4.3.1 员工奖励条件：凡有下列情形之一的，由部门负责人或考核小组上报人力资源部酌情签报，公司主管领导审批报总经理批准后予以奖励。

　 对公司业务有特殊功绩或贡献，有利改进计划经采纳施行，观察六个月以上有效的；

　对于舞弊或有危害本公司权益之事，能事先发现或防止，而使公司

　减少或免受损失的；

　遇到非常事变，能临机应变，措施得当，奋勇救护保全公司财物或人身安全的；

　 研究改进设备、工艺、材料，提高公司产品生产能力、降低各种消耗有显著成效，观察六个月以上有效的；

　才能卓著、业绩优异、品德优秀，可为公司楷模，有益于公司及员工树立良好风气的；

　领导有方，服务勤劳，受到各部门赞誉的。

　4.3.2员工奖励种类和标准

　能衡量创造价值的，按年所创造的价值评定（公司可指定专家评定小组评审）：10000元以下的一次奖励100元，记嘉奖一次；超过10000元至100万元的按5%提取奖金，20万元以下记小功一次，20万元以上记大功一次，50万元以上上调一个薪级；超过100万元以上的，一次性奖励10万元，上调二个薪级。

　不能直接衡量所创造价值的，参照条进行嘉奖、记小功、记大功、加薪等奖励，奖励金额一次最高不能超过1000元。

　嘉奖三次算记小功一次，记小功三次算记大功一次，记大功两次上调一个薪级，不跨年度计算。

　4.3.3员工处罚条件: 凡有下列情形之一的，由部门负责人或考核小组上报人力资源部酌情签报予以处罚，出现记过以上处罚的须经主管领导审批报总经理批准后予以处罚。

　有渎职、失职、对问题失察、违规行为，给公司财物和工作造成损失的；

　泄露公司机密、向主管人员或有关人员隐瞒或谎报事实的；

　故意浪费、损害公司财物的；

　Q/BW·G0802-04

　遇有突发事件故意逃避，知情不报的；

　未经公司最高管理者允许而为其它公司、机构或私人工作的；

　工作时间干私活、窜岗、睡觉、怠工或擅离职守的；

　工作不服从分配、扰乱秩序、侮辱同事、妨碍他人工作的；

　品行不端、行为粗暴屡教不改的；

　拒绝接受主管人员或上级正常的工作检查的；

　0任何时候有从事与公司利益冲突的任何行为的。

　4.3.4员工处罚种类和标准

　能衡量经济损失大小的，如属非故意行为，按所造成的经济损失的大小处罚（公司可指定专家评定小组评议）：1000元以下口头警告一次；1000元至5000元以下的一次处罚50～500元，记书面警告一次；超过5000元至1万元的处罚500元～1000元，记小过一次；超过1万元至5万元的按5%提取罚金，记大过一次；超过5万元的按损失大小处罚金1000～5000元，并免职或解除合同。

　不能直接衡量经济损失大小的，如属非故意行为，经济损失参照条进行，其它按工作损失天数处罚：工作损失1个工作日以下的，记书面警告一次；工作损失3个工作日以下的，记小过一次；工作损失5个工作日以下的，记大过一次；工作损失5个工作日以上的，免职或解除合同。

　经济损失或工作损失如属故意行为，按一般故意、轻度故意、重度故意、严重故意处罚如下：经济损失1000元以下或工作损失1个工作日以下的，属一般故意，按非故意损失加倍处罚，给予记小过一次；经济损失1000元至1万元的或工作损失3个工作日以下的，属轻度故意，按非故意损失加倍处罚，给予记大过一次；经济损失1万元至5万元的或工作损失5个工作日以下的，属重度故意，按非故意损失加两倍处罚，并免职或解除合同。经济损失5万元以上或工作损失5个工作日以上的，属严重故意，按损失金额全额赔偿，免职或解除合同，直至追究刑事责任。

　一年内书面警告二次算记小过一次，记小过二次算记大过一次，下调一个薪级，记大过两次免职或解除合同。

　4.3.5月度考核按公司《绩效考核表》中部门、部门负责人、员工三种情况分别考核，其中关于奖惩情况的考核如出现上述考评、考核细则规定的事项时，在《绩效考核表》中规定的考核仍要进行。

　Q/BW·G0802-04

　4.3.6生产人员的考评、考核可参照本制度有关条款进行，不再另行规定。

　4.3.7各类专项考核按公司有关规定进行。

　5.相关文件

　Q/BW·G0205-04质量管理工作考核办法

　Q/BW·G0305-04安全生产奖惩条例

　Q/BW·G0306-04环境保护奖惩条例

　Q/BW·G0702-04成本管理工作实施细则

　Q/BW·G0801-04员工聘用管理规程

　Q/BW·G0803-04员工薪酬方案

　Q/BW·G0805-04考勤管理制度

　6.记录文件

　GJ0802/01绩效考核表（员工）

　GJ0802/02绩效考核表（部门负责人）

　GJ0802/03绩效考核表（部门）

　附加说明

　本制度由人力资源部编制

　本制度由人力资源部负责解释

　本标准主要起草人：

　本标准主要审定人：

　发布日期： 04 年 5 月 30 日

　版本号： G-A 受控（编号/章）：

　Q/BW·G0802-04

　附录1、绩效考核表（员工）

　编号：GJ0802/01- （样表） 年 月 日

　姓名：

　部门：

　职务：

　考核时间

　考核人：

　考核人职务：

　考核项目

　考 核 内 容

　加减分标准

　该项扣分

　考核得分

　厂纪厂规

　1、迟到、早退

　-1分/次

　2、中途外出（未经请假）

　-1分/次

　3、串岗、脱岗

　-1分/次

　4、其它违纪被公司扣罚或通报批评

　-3分/次

　5、会议迟到、早退、旷会

　-0.5分/次

　工作主动性

　1、不服从安排（包括临时性抽调）

　-3分/次

　2、遇到困难不想办法、不协调、不反映或反映不及时

　-2分/次

　3、服务态度差、有投诉

　-4分/次

　4、与其它部门缺少沟通，不能很好协调

　-2分/次

　专业水平

　1、进、销、存信息反映不完全

　-2分/次

　2、储存信息和实物不相合

　-4分/次

　3、保证24小时手机畅通，发现联系不上

　-4分/次

　4、错发、不按计划收货

　-5分/次

　5、帐、卡、物记录不完全、不完整

　-3分/次

　6、专业水平欠佳，其它部门有抱怨(技术状态)

　-2分/次

　7、不按工作程序办事

　-2分/次

　8、每月大件盘存表不按时交纳

　-2分/天

　9、每月积压不合格明细表不按时交纳

　-2分/天

　10、货物摆放不整齐

　-2分/次

　职业素养

　1、思想不端正，有投诉（查情况属实）

　-10分/次

　扣 分 合 计

　奖励情况

　1、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳

　+3分/次

　2、为公司工作提供建设性建议并采纳

　+5分/次

　3、公司级奖励

　+5分/次

　4、经评议服务态度好

　+3分/次

　5、在公司《博盈园地》上发表文章

　+4分/次

　加 分 合 计

　最 后 得 分 （≤120）

　说明：100分制，95分以上为优秀，80分及以上为合格，70分及以上为基本合格，60分及以上为合格，60分以下为不合格。

　 综合评价结果：分 级

　总结部分：根据员工各自的工作能力，从实际出发，表扬先进以鞭策每一位员工在自己的岗位上努力工作，使本部门的绩效工作上一个新的台阶。

　考核人评估：

　考核人签名：

　Q/BW·G0802-04

　附录2、绩效考核表（部门负责人）

　编号：GJ0802/02- （样表） 年 月 日

　姓名：

　部门：总经理办

　职务：

　考核时间：

　考核人：

　考核人职务：

　考核项目

　考 核 内 容

　评分标准

　总分

　得分

　部门考核

　不重新考核，按专项考核结果

　≤120

　关键指标

　计划的可行性，计划实施的监控

　非调整每更改1次扣2分

　100

　（注：此三项指标根据部门职能由人力资源部制定，指标可以不同）

　规章制度的纠察，部门关系的协调

　缺项扣5分；

　投诉属实每次扣1分

　公司级会议的组织安排

　投诉属实每次扣2分

　质量考核

　不重新考核，按专项考核结果

　≤120

　安全考核

　不重新考核，按专项考核结果

　≤120

　成本考核

　不重新考核，按专项考核结果

　≤120

　小 计

　考勤情况

　1、事假

　每次扣1分

　2、病假

　每次扣0.5分

　3、旷工

　每次扣5分

　4、迟到、早退

　每次扣2分

　奖惩情况

　1、为改进部门工作提供建设性建议并被采纳

　每次加2分

　2、为领导决策提供建设性建议并被采纳

　每项加5分

　2、公司奖励

　1次加5分

　3、书面警告

　1次扣2分

　4、通报批评

　1次扣5分

　合 计 得 分

　说明： 优秀（95分及以上） 合格（80-94） 基本合格（70-79） 不合格（70分以下）

　综合评价结果： 分 级

　考核人评语：

　考核人签名：

　Q/BW·G0802-04

　附录3、绩效考核表（部门）

　编号：GJ0802/03- （样表） 年 月 日

　被考核部门：

　考核时间：

　考核小组成员：

　考核项目

　考核内容

　评分标准

　总分

　得分

　部门目标完成情况

　（90分）

　1、按时、保质完成总经理办公会布置的任务

　未完成每项扣5分，单项扣完为止

　30

　2、按时、保质完成部门周、月计划

　30

　3、按时、保质完成部门日常工作

　20

　4、按时、保质完成公司交办的其他任务

　未完成每项扣2分

　10

　协作情况

　（10分）

　1、部门内员工思想统一，工作热情高

　列举事实，1分/件

　5

　2、部门间协作顺畅，无不配合或配合不力现象

　列举事实，1分/件

　5

　小 计

　100

　奖惩情况

　1、部门受奖励

　每次加5分

　2、部门受表彰

　每次加2分

　3、员工受表彰

　每次加0.5分

　4、部门受罚

　每次扣5分

　5、员工受罚、书面警告、通报批评

　每次扣0.5分

　6、部门被投诉且有事实依据

　每次扣2分

　7、员工被投诉且有事实依据

　每次扣0.5分

　8、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳

　每次加0.5分

　9、对公司工作提供建设性建议并被采纳

　每次加2分

　10、宣传稿件2篇

　每篇加1分，缺篇扣1分

　小 计

　合计得分

　≤120

　说明： 优秀（95分及以上） 合格（80-94） 基本合格（70-79） 不合格（70分以下）

　综合评价结果： 分 级

　总结部分：请说明该部门需要采取何种行动或接受何种培训来改善其工作，并根据以上各方面情况总结该部门的总体工作绩效水平。

　考核小组评语：

　考核小组负责人签名：

　校长述职述廉报告_述职述廉报告

　核心提示：文 章来源 更多优秀范文，请登陆优需范文网　山 课 件 w w ˉY you xu Fan wen. c oM 校长述职述廉报告尊敬的各位领导，老师们，大家下午好！...

　文 章来源 更多优秀范文，请登陆优需范文网　

　山 课 件 w w w.

　 ˉy you xu fan wen. c om 校长述职述廉报告

　尊敬的各位领导，老师们，大家下午好！

　去年8月18日，我来到了我生命中的第五所小学——xx二小，开始了我生命旅程中又一个新的起点，担任xx二小的校长，至今也已近一年。

　一年来，本人在教育局的正确领导下，在班子成员的共同努力下，在全体老师的配合支持下，围绕学校办学目标，带领团队，积极投入到学校的各项工作之中去，立足做真“人”，积极做真“事”，努力做真“官”，为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础，从中体会到了很多我们这个团队的幸福之感。

　主要工作分四点总结如下：

　1．积极学习，提高自身思想素质，做到三清：清高不随流，清爽有激情，清廉不糊涂。

　到xx二小以后，自觉学校管理经验欠缺，所以特别加强了学校管理知识方面的学习。

　同时也不忘记政治思想方面和教学业务知识的学习。

　空余时间，还积极撰写教学管理随笔，记录反思工作中的得与失，及时改进管理方法，提高管理效益。

　努力做到了三清：清高不随波逐流，做校长应该做的，不做校长不该做的事；天天充满工作的激情和热情，以微笑待人，坚持清爽做好每一天的工作，不拖不拉；校家分离不糊涂，做到公私分明，清廉治校。

　2．找准位置，努力提高业务素质，做到三位：教学工作有位，管理工作到位，自身素质高位。

　注重带好学校教学科研的头，作为校长一不放弃大课教学，能坚持站在教学第一线，积极上好数学课，带好教育教学研究的头，积极开放课堂教学观摩活动，有多位老师也来到课堂听评本人的课。

　二能积极参与教师教学研究活动，通过活动凝聚教研团队的力量。

　注重学校班子教师团队的建设。

　学校班子成员分工明确、配合协调、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力，树立了全新的教育观念，有明确的三年办学规划和目标，工作积极肯干，办事效率高，完成任务质量较好。

　10年9月本人代表学校在辅导学校举办的校长工作论坛中做了《质量，xx二小永恒的主题》的发言，得到好评。

　近一年的学校管理工作得到了全体老师的充分认可，10年12月在学校奖励性绩效工资方案的票决中全票通过，在11年6月举行的教师职称聘用办法票决中也达到了90%左右的通过率。

　从这两个结果来看，我们xx二小的老师们面对学校发展、教师成长、学生进步是何等的理解和支持。

　趁此机会我也要向我们学校的所有老师表达我和所有的班子成员最深的敬意：学校因你而精彩。

　注重自身的学习和业务展示。

　积极参加各级业务培训和听课活动，一年中还到新湾小学、南阳小学、xx一小、大桥小学等学校进行主持和讲座活动，同时在自己学校做了家庭教育方面和复习课方面的专业讲座交流活动，得到大家的肯定。

　本人在今年也被评为小学中学高级教师。

　3．不唱高调，脚踏实地做实工作，突出三重：稳定重于一切，安全重于泰山，质量重在过程。

　从开学工作一开始，就努力从教师的思想建设入手，不唱高调，从教师实际需要出发，为教师解决现实生活问题，关心教师的成长，突出人情味但不讲人情。

　及时地解决了学校遗留下来的很多棘手问题:解决了比如空调使用跳闸问题，停止了校内小店的开设，更新了食堂中的布置，改善了师生用膳的质量等。

　一系列存在多年的问题得到及时解决，老师们是知道我们班子成员的工作是努力的，我的工作也是非常努力的，所以也得到了老师们广泛的认可。

　稳定来之不易，同时我认为学校的稳定非常重要，只有静下心来，教师的成长、学生的发展这一切才有可能。

　我校在这一年中的发展改变是有目共睹的，局辅导学校等上级领导和同行学校对我校良好的评价我是多次听到，我想这得益于老师们的精诚团结、共同努力，在这里要非常感谢我们在坐每一位老师的十分努力、百分投入、万分给力，去年奖励性绩效工资的全票通过从一个侧面非常好地反映了我校教师稳定的良好局面。

　为了更好地服务于学生，为学生的生命健康负责，管理过程中发现的安全隐患能够及时排除。

　像老房子玻璃更换，吊灯更换，新房子铝合金窗的加固等等，及时排除了校园因为陈旧引发的一些列安全隐患，提高了校园安保级别。

　同时还积极组织学生进行安全演练，进行急救包扎培训，坚持放学护送制度等。

　质量是学校发展之本。

　一方面我一直认同活动中育人的理念。

　到xx二小以后，在各处室的努力下，老师们积极配合，活动经常，组织认真，效果明显。

　比如德育特色的继续、红十字创优工程、青春期健康教育、特殊教育活动、各级教研活动、家校共建活动、手拉手游嘟嘟城、春游、劳动基地实践活动等等，锻炼了教师的组织活动能力，培养了学生的社会实践活动能力，效果明显，还得到了家长的充分认可。

　另一方面特别坚持抓教师的校本培训，抓课堂的常规管理，抓学生的习惯培养，抓质量的精细化管理。

　4．精细精致，积极做精学校常规工作，抓好三风：校风、学风、教风。

　以“微笑每一天，进步多一点”为学校主题文化理念，积极推行“学校像学校、教师像教师、学生像学生”这样一个看似很平常，但实质上具有深刻内涵的学校管理理念。

　在现阶段社会上很多教师的浮躁心比比皆是，回归我们校园，我们不追求高深理论，忘我境界。

　我们要求老师能从良知出发，拥有三心：良心、爱心、责任心。

　我们全体教师也在一年中积极做到了学生进校管好，学生吃饭少剩，学生出门护送，课间出操随队，铃响之前候课，言行举止如师，走路开车轻巧，见面打个招呼，彼此宛如家人。

　我们要求学生也逐渐能做到：进校问个早安，回家说个再见，吃饭不剩一点，地上没有垃圾，教室书声琅琅，作业及时完成。

　现在在我校，老师们的努力是有目共睹的，老师们的团结是声名在外的，校园的文明之风已经形成，虽然学校看起来比较破旧，但校园内干干净净，虽然校外比较热闹，但校园内安静有序，教师教书静心细心精心。

　各位领导，各位老师，做校长就是要做一个引领大家前行的头，要做好老师们的榜样，同时又是为大家服务的服务生。

　在这一年中，我们学校取得的成绩也是有目共睹的，我自信我是在思考着、努力着、前行着的，我也看到了我们的班子成员在努力着，我们的老师们在努力着，我认为工作都是老师们做的，成绩全是老师们用心血得来的，老师们你们辛苦了，借此机会我要再次代表学校向你们为教育所奉献的力量表示感谢。

　当然，我知道我们所做的工作还有很多地方有欠缺，特别是我的工作，期待改进的地方还有很多，但我会在以后的工作中，继续在上级领导的关心支持下，在老师们的配合支持下，努力学习，深入思考，改进方法，减少自己管理过程中存在的问题，努力当好这个校长，当好老师们的最佳服务生，做真人，做真事，做真官，风雨兼程，不断前行，为学校的教育事业添砖加瓦，为学生的成长成才竭尽全力，为教师的职业幸福加倍努力。

　有态度就会作为，我相信：做，就对了！

　文 章来源 更多优秀范文，请登陆优需范文网　

　山 课 件 w w w.

　 ˉy you xu fan wen. c om

　1