第三阶段观课感悟

　 模块一单元1综合技能课

　Qualities of a friend:generous; lovely.friendly,thoughtful clever,honest; what do you want from a friend? Share happy memories,share tr**el experience;share some ideas;work out problem

　好有亲和力！口语清晰，问题设计好；学生的表达也很好！值得学习！

　李老师的课。听说读写都包容的课，从两个方面评课，教学设计和教学理念。目标和学生达到的效果。教学曲线很清晰。教学环节具有逻辑，因果关系，各个环节之间的跨度是否符合学生的客观实际。小台阶高密度。教学设计理念：流程图：四部分，小环节有14个大环节是四个，学生感兴趣的话题激活经验。

　激活学生表达的欲望，教师用板书把内容呈现。不断激活学生已有的知识。整合学生的紧密，教学思路清晰。问题的设置表现在两个方面：描述你的朋友。问卷调查部分有难度，但是李老师采用对单词的忽略策略。然后解决生词。李老师处理的方式符合新的理念。利用选项信息猜测生词。

　李老师的设疑、解惑、学生探讨、获取新知识的教学方法值得学生。

　问题驱动带动阅读讨论。目标内容聚焦目标，温故学新！情境学习表达法，整合新旧知识，合作学习有效。

　非常关注聆听学生的回答，关注学生问题深层提问，教师很有耐心！耐心等待学生的思考！教师的等待就是对学生的鼓励！

　教学理念：终极目标，学习途径是学生思考、推理、归纳！过程具有情境练习！教和学很融洽的交合在一起！

　模块一单元1词汇课

　词汇教学循序渐进，由易(语境填空)到难(make sentences)，灵活在写作中使用，巩固了所学的词汇，是一堂好的词汇课。

　口语流畅，羡慕，学习了。老师的赏识教育值得学习。比如congratulations

　be concerned about ;suffer; calm down是本堂课的关键词！