“质量提升年”实施方案

　 “质量提升年”实施方案

　潍坊外国语学校初中部

　指导思想

　按照区教育局2014年重点工作部署和要求，根据区教育局文件《“质量提升年”活动实施方案》，我校初中部将以提高教学质量为抓手，认真分析教学现状，研究教学策略，更新教学观念，规范教学行为，狠抓常规管理，完善教学评价体系，采取多种手段与措施，促使我校教育教学质量稳中有升。

　提升目标

　以提高中考质量为中心工作，确保2014年中考全区第一，全市第一梯队位次。

　以学业水平“绿色评价”为重点工作，确保四个维度的评价全区领先位次。

　加快并完善“优质高效生态课堂”建设，力争本学期不同学科在教学模式上有大的突破。

　4.集中打造5-6名市区名师，市区教学能手比例扩大至30%；加快青年教师成长，培养5-6名青年骨干教师。

　主要措施

　抓好毕业班工作，确保中考再次取得突破

　1. 学校一把手主抓中考工作

　学校成立“中考质量领导小组”，程新民校长为组长，孙志波校长为常务副组长，教务科研主任为主要成员。

　2.树立中考意识, 统一思想

　新学期开学，初三召开全体教师中考动员会，全员树立中考意识、目标意识和质量意识，全身心地投入到教育教学工作中来，做细做实各项工作。

　3.重视学科备课，发扬团队协作

　实施集体备课，有计划，有侧重的安排好个阶段的教学内容，把握好方向，发挥集体的智慧，打好团体战。

　4.严格课堂常规，提高课堂效率

　加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向40分钟要质量。同时在对学生能力培养方面注重课内与课外相结合。

　5.学生分类指导，实施分层辅导

　各科对学生进行综合评估，进行分类指导，每班定出目标，专项辅导，通过抓两头，促中间，提高毕业升学率、优秀率、合格率，减少低分率。根据我校的情况，特别要加强对优秀生的辅导和优生弱科的辅导。

　 6.严格组织考试，做好分析会商

　学期初将组织语文、历史、政治三科知识擂台赛，全员参加。认真组织全区两次模拟考试，并做好质量分析，发现复习中教师和学生存在的问题并及时进行整改，并及时进行调整，为学生的中考报名提供参考。

　7.做好复习规划，加强中考研究

　开学初，要求各备课组集体讨论并制定中考三轮复习计划，各备课组按照制定的三轮计划进行复习，并根据实际情况及时调整。参加区教科研培训中心组织的两次WAT研讨会，认真学习市教科院专家对全区毕业班教师的中考复习培训。同时，各备课组认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

　8.倡导经验共享，提高学习效率

　不定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。利用各班班会或年级大会的机会，邀请已毕业的优秀学生和本年级中的一些优秀学生代表作学法经验交流，帮助学生提高学习效率。坚持每次考试后召开一次表彰大会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

　9.抓好实验操作,加强体育训练

　在理化生实验考试前，拿出具体的时间和方案，针对理化生教材中一些重要的实验进行专门的训练。继续实行“全员跟班制”，针对中考项目督促学生进行有效地训练，最大程度地提升体育中考成绩。体育老师科学地安排初三阶段的体育教学与训练，制定每阶段的教学和训练计划、目标，逐步提高成绩。注意学生的心理素质培训，强化考前的心理辅导和场地适应。

　10.组织特长辅导，提高中考成绩

　各班摸底调查出特长学生名单，结合学生意愿和音体美老师的建议，选拔出特长学生，音体美老师制定辅导计划，进行辅导。

　落实教师各项管理制度，提升师德师风

　1.严肃教师考勤及办公秩序。

　 严格执行请假制度，实行三级签字（级部主任、教务主任、业务校长）并定时进行抽查。在工作时间内严禁工作时间串岗、上网聊天、玩游戏或做其他与工作无关的事情，每周抽查。上课不能无故迟到或空堂，要求提前2分钟进教室，教务人员每天抽查并进行记录。

　2.规范办学行为，坚守师德底线。

　 严格落实评先树优师德前置条件相关规定，实行师德“一票否决”。引导教师追求师德上乘境界，力戒师德消极现象；加大宣传力度，放大典型效应，宣传先进事迹。严禁教师推销教辅资料、进行有偿家教、严禁体罚及变相体罚等违纪行为发生。学期末组织学生、家长进行满意度调查问卷活动并进行及时反馈，教师个人填写“师德自查报告”。

　3.建立各年级教师典型业绩与质量、责任事故档案。

　制定并实行“教学质量问责制”和“教学质量约谈制”，对满意度测评、区抽测、中考成绩不理想的教师、备课组及班级，对教师、备课组、班主任及相关责任人进行责任追究，同时上交质量分析和改进措施报告。

　（三）严格过程管理，规范教学常规

　教学常规是提高教学质量的保证。对于这项工作的开展，我们的指导思想是：重环节、讲过程、看实效。教务处把抽查、检查教师的备课、上课、作业、检测、辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺利进行。

　1.统一指导思想，规范常规要求

　备课分集体备课与个人备课，集体备课做到“三定六统一，个人备课采用“六备”策略；上课遵循“八项要求”；作业坚持“三布置三不布置”原则，落实执行“十项要求”。

　2.完善修订月常规检查细则，实现学科检查内容个性化。

　各教研组、备课组根据2013年的教学视导反馈情况、各学科的特点、各教研员的不同要求，结合《中小学教学常规（试用）》配套文件，重新修订各学科月常规检查细则。

　3.实行三级检查制度。一级检查指备课组内的检查，由备课组长把关，一周一次，面对面直接反馈；二级检查：由教研组长组织各备课组长进行的月检查，结果报给教务处存档，进行书面反馈并实名签字，提出整改建议要求；三级检查为校级检查检查，由教务处、科研部及教研组长一起对各教研组推选的复查代表即优秀教师的常规在进行一次校级复查，复查结果将作为教研组或备课组的整体得分，计入优秀教研组和优秀备课组的评价量化中。

　4.充分重视导学案的编写与使用，并开展评比活动。

　（四）以科研为先导，增强教师教学研究意识，促进教师专业成长。

　完善科研激励机制，进一步提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平；促进师资队伍建设，发挥教研组、骨干教师的作用，以校本研修为基础，以教研活动为载体，引导教师阅读反思、研究实践，提高教师，尤其是提高新教师的专业水平。

　1.实行三级管理，注重实效

　本学期要加大督促检查力度，实施分级管理，层层落实，明确分工，责任到人。领导团队由业务校长、教务主任、科研主任组成，指导和组织各项活动的开展。督导团队由首席教师、首席青年教师、教研组长，备课组长为主组成，建立“科研处——教研组——备课组——任课教师”的垂直管理机制。以教研组、备课组为单位做好科研常规工作。专业成长指导团队由潍州名师、潍城名师、学科教学能手等组成，引领青年教师专业成长。进一步提高教师的团队科研意识，提高科研实效，创设浓厚的教科研氛围，提高教师的科研水平。

　2.加强校本研究，落实制度

　进一步加强学科团队建设，切实促进校本教研活动的制度化与实效化，提高团队成员整体的研究水平与执教能力。要进一步完善备课组（教研组）工作制度，确保备课组（教研组）活动时间，明晰对备课组（教研组）活动成效的考核指标，建立并落实以备课组（教研组）为单位的学科教学评价奖惩制度。本年度将评选表彰一批优秀备课组（教研组）。

　3.完善生态课堂教学模式，提高课堂效益。

　在各学科形成自己的学科课堂教学模式后，各教研组要推选一名素质高的教师，执教一节本学科的“学科生态课堂示范课”，全体教师积极参加“学科生态课堂示范课”活动，在全校范围内评价、推广，形成学校相对统一的生态课堂教学模式。要人人实现生态课堂教学达标，课堂教学高效管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。学校将对在活动中涌现出来的先进教师大力表彰，并将推荐到区、市级表彰。

　本学期重点围绕生态课堂继续举办每月一次的生态课堂教师沙龙，重点以生态课堂个性化教学为主题。以专题讲座、经验介绍、互动论坛等形式，同时采取专题报告、个人学习、外出考察、经验交流、案例分析、科研实践等多种形式相结合进行学习，相互交流，促进沟通，以此提高教师的业务水平和科研意识。

　4. 组织系列常规活动，促进教师专业成长

　常态化开展教师业务培训、教师读书会；组织教研组、备课组围绕高效生态课堂定向研讨。各教研组要针对本学科各课型的教学需要，丰富完善生态课堂在本学科的要求落实及个性化体现并形成体系特色。

　坚持实施“5321”提升工程，拓展优秀教师群体及其影响力。发挥我校名师的辐射带动作用，建立基于问题解决的课例研磨机制，促进教师加快专业成长；开展名师名校成因专题研究，积极探索名师名校成长规律，从创设机制入手加快拓展名师群体，优化教师队伍。

　举办生态课堂 “青蓝工程”导师示范课、生态课堂 “青蓝工程”新教师展示课、新教师赛讲课、青年教师“两字一话”比赛等，并将个人成绩纳入教研组、备课组评选，以此促进青年教师成长。导师听课每周不少于两节。

　5.争创各项科研成果，加大宣传力度

　本学期各项参评科研成果，实行科室、教研组、备课组负责制，科室主任、组长为第一责任人，期末实行捆绑式考评。鼓励并支持教师将工作成绩、教学经验、研究成果等撰写成文，在区、市级教育部门主办的报刊中发表，或在市级以上媒体上刊载、宣传。积极宣传潍外教科研成果，推介优质学校与优秀师生，传播先进经验和成功案例，积极向《潍城教科研简报》《潍州教科研网》等投稿。加大对教科研成果的宣传力度，扩大活动效果。每名教师每学期至少一篇论文、案例、教育故事，形成一项科研成果。组织好各级各类评选活动，上报优秀成果，力争最佳成绩。

　（五）从学生的学习行为习惯抓起，加强学风建设

　1.学习并落实学习行为规范

　引领学生学习并落实《初中学生学习行为规范60条》，努力改变学生的不良学习习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性，倡导“主动参与，乐于探究，交流合作，自主学习”的学习方式。

　2. 组织系列活动促学习氛围

　配合生态课堂继续开展了一系列活动，营造良好学习氛围，“学习标兵”星级评选、让“演讲与主持”成为课前的精彩、“漂亮汉字每日练”等活动。每天教务处有专人进行课堂秩序的抽查；备课组每学期进行一至两次作业展。

　3.社团活动和各种比赛促学生综合素质提高

　开展了培养学生综合素质提升的社团活动：各学科组织了一系列创新教育活动，如各种征文比赛、学科竞赛，朗读、演讲、英语角以及语文的“汉字听写大会”等活动。

　组织领导

　1．成立质量提升年工作领导小组。由校长担任组长，各业务校长担任副组长，中小学教务处主任为主要成员；围绕学校《2014工作要点暨“质量提升年”行动计划》要求，精心组织，齐抓共管，三校并进，形成合力，提升育人质量。

　2. 成立学校中考工作领导小组。由校长担任组长，初中业务校长任常务副组长，初中教务主任、各级部主任为主要成员；加大班子整体精力投放，分解中考整体目标、学科目标、班级目标，细化中考工作流程，强化初三管理人员配置，加强中考工作调度（每月一次例会），确保实现年度中考目标。

　附：

　初中部“质量提升年”活动领导小组

　组 长：程新民

　副组长：孙志波

　成 员：邱振萍 刘 萍 刘学顺 韩志农 王向发 高志强 王维霞 陈红郦

　潍坊外国语学校中考工作领导小组

　组 长：程新民

　常务副组长：孙志波

　成 员：邱振萍 刘 萍 刘学顺 韩志农 高志强

　刘爱香 王维霞