幼儿园大班社会领域活动方案实施方案2020

　幼儿园大班社会领域活动方案实施方案 5 5 篇

　幼儿园大班社会领域活动方案 1 一、活动目标：

　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　二、活动准备：

　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　三、活动过程：

　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。

　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、交流表达现阶段所学会的本领。

　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领! 4、展示现阶段所学会的本领。

　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊? 4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　幼儿园大班社会领域活动方案 2

　活动目标：

　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　3、比较发现自己的成长变化。

　活动准备：

　1、两名幼儿成长照片一组。

　2、幼儿生活、学习的成长历程 PPT。

　3、音乐《火车开了》。

　活动过程：

　一、分享成长的快乐 1、猜照片导入。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、教师把幼儿 1 岁、2 岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　二、回忆成长历程 1、出示 PPT，共同观察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　三、发现成长的变化 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么? 2、引导幼儿观看 PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　3、引导幼儿观看 PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

　4、师幼共同归纳总结成长的变化 四、表现成长的喜悦 1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子? 幼儿园大班社会领域活动方案 3 活动目标：

　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　活动准备：

　1、球、筐。

　2、四组操作材料。

　3、课件。

　活动过程：

　一、运球游戏，感知合作。

　1、教师出示球。

　师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

　幼儿第一次运球。

　师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

　幼儿第二次运球。

　师：这次成功了吗?他们是怎么做到的? 2、教师小结：合作就是 2 个或 2 个以上的人，一起努力去完成一件事情。

　二、讨论研究，了解合作 教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子) 师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

　幼儿分辨交流。

　三、游戏感悟，如何合作 师：究竟我们应该怎样来合作呢? 今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

　1、介绍游戏规则。

　第一个游戏：同心鞋。

　第二个游戏：站孤岛。

　第三个游戏：过河拆桥。

　第四个游戏：搭小桥。

　师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们 5 分钟的时间哦，看看哪组能完成! 2、幼儿第一次尝试。

　师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗? 幼儿交流合作的方法。

　师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

　3、幼儿第二次尝试。

　师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的? 师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　四、联系生活，运用合作。

　1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗? 2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快! 3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场) 幼儿园大班社会领域活动方案 4 活动目标：

　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

　活动准备：

　1、观察画面：各种各样的人。

　2、画板、画笔等。

　活动过程：

　一、出示“人”字 1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”) 2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人? 3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

　二、聊一聊“各种各样的人” (一)出示课件图 1 1、世界上有各种各样的人：有的肤很黑,有的肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

　(二)说说同伴“独一无二”的地方 1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

　2、用眼睛看：每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　(三)讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　三、交流各自最喜欢做的事情 2、看看说说大家的独一无二：

　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同

　(例如：都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如：

　各种各样的人 世界上有各种各样的人, 就好像天空中有各种各样的云, 好像大海里有各种各样的鱼, 好像花园里有各种各样的花, 我们每个人都是不一样的, 都是独一无二的, 我喜欢和小朋友在一起, 我和别人不一样。

　...... 每个人都是不一样的, 每令人都是独一无二的, 我们还有更多更多不一样的地方, 让更多更多的人喜欢我们。

　我是中国人 长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的

　民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

　买录一：网络上面找资料 看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　诺诺说：“‘神六’是我们中国人的骄傲。” 王艺霖说：“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。” 冬冬说：“中国最早的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。” 大斐说：“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!” “你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?” 到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在

　为这一问题发愁时,几位幼儿提议：把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印…… 不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

　幼儿园大班社会领域活动方案 5 活动目标：

　1、知道人民币的特征和面值。

　2、了解货币之间的换算关系。

　前期经验的准备：

　幼儿对面值 1 元、5 元、的人民币有初步的认识。

　物质准备：

　不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上 环节预设：

　一、认识人民币：

　出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

　二、的换算关了解不同面值货币之间系：

　1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的人民币的组合。

　2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10 个 1 分等于 1 角，10 个 1 角等于 1 元，10 个 1 元等于。) 3、换算练习(教师或幼儿出题) 例：出示 5 角硬币，可以换几个一角? 出示纸币，可以换几张 5 元?几张 2 元?几张 1 元? 三、实践操作(游戏——“买玩具”)：

　出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。) 告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。) 买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

　算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提

　供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

　幼儿园大班社会领域活动方案实施方案 5 篇