部编版五年级下册语文、数学、英语期末试卷4

　五年级语文第二学期期末考试卷

　班别： 姓名： 座号： 得分：

　 第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

　一、看拼音，写词语。

　(5分)

　 huǒ jù

　1、北京奥运会（ ）创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。

　 bò bù jí dài zhī yuán

　2、当得知汶川大地震的消息后，我校( )地发起“（ ）汶川地震灾民

　 mù juān

　慈善（ ）”号召。

　二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）

　A、严阵以侍 自强不息 深情厚意 语重心长

　B、坚贞不屈 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 巧如舌簧

　C、建步如飞 文质彬彬 满面春风 身强力壮

　D、繁花似锦 完好无损 完璧归赵 了如指掌

　三、用“——”画出句子中带点字的正确读音。（2分）

　1、读完《清平乐（yuè lè ）·村居》这首词，我心里十分向往快乐（yuè lè ）的乡村生活。

　2、小松鼠翘（qiào qiáo）起尾巴，翘（qiào qiáo）望远处。

　四、选词填空。（2分）

　制造 创造 鼓励 鼓舞

　 我国自己（ ）的神州六号成功发射，大大（ ）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。

　因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是…… 虽然……但是……

　1、（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（ ）想设计陷害他。

　2、我也过来浇水，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空一扬。。

　五、换要求，改写句子。（3分）

　1、之所以会做错，是因为他不认真。（不改变原意，换一种说法）

　2、王熙凤很美丽。

　 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（合并成一句话。）

　3、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

　六、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ ”。（3分）

　1、“你做完作业没有”？“没有。”这是反问句 （ ）

　2、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。

　 （ ）

　3、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。（ ）

　4、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。

　（ ）

　七、按课文内容填空（4分）

　1、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。

　2、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ），（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。

　3、（ ）都张伞，不是遮头是（ ）。

　4、梁国扬氏子九岁，（ ）。孔君平（ ），父不在，乃呼儿出。

　八、请把下面句子补充完整（4分）

　1、在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像

　2、爷爷虽然年过古稀，但爷爷依然坚持学习，准备参考明年的高考，真是

　3、爸爸经常告诫我：“天行健， 。”

　4、暑假时，我到州西湖花神庙看到了一对叠子联，上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是： 。

　九、请把你这个学期所积累的最喜欢的一首课外古诗写下来。（3分）

　十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）

　2008年5月12日14时28分，我国四川汶川地区发生8.0级大地震，这次大地震造成大量的人员伤记亡和财产损失，面对着四川人民我想对他们说一句真心话（鼓励或祝福话）

　 。

　第二部分：阅读积累与运用。（30分）

　一、阅读《再见了，亲人》选段，回答下面的问题。（12分）

　大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（维持 支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给我们多少慈母般的温暖！记得五次（战斗 战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感激 感动）得流下眼泪。在您好的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背（bēi bèi））进了防空（kōng kòng）洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去唯一的亲人。您说，这比天高比海还深的情谊（yí yì），我们怎么能忘怀？

　在（ ）里选择正确的答案，画上“——”。（3分）

　从文中找出反义词。（2分）

　开放（ ） 放心（ ） 永久（ ） 众多（ ）

　把下面这个句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。（1分）

　这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

　4、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事：① ;

　② ③ （3分）

　5、请用“ ”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。（1分）

　6、请你用一句话，要赞美文中的志愿军战士。（2分）

　 (二)阅读短文，回答问题。（18分）

　这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

　 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

　 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

　 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

　 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

　1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

　2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）

　3、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）

　4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）

　近义词：颤抖（ ） 懊悔（ ）

　反义词：清晰（ ） 消失（ ）

　5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）

　 6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）

　7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）

　8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）

　9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）

　第三部分：习作。（40分）

　一、小练笔（5分）

　 东莞市正全力争创“全国文明城市”，作为小学生的我们能为东莞创建“全国文明城市”作出怎样的贡献？请结合自己的实际谈一谈，字数80—100

　二、习作。（35分）

　在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”

　吗？面对诱惑你选择了“拒绝”吗？请以“选择_________________________”为题,写

　一篇不少于400字以内的习作。

　要求：（1）.横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善良……”

　（2）.事情要写具体，能表达出你的真情实感。

　五年级数学第二学期期末考试卷

　注意事项：

　1、本试卷满分100分，请用圆珠笔或钢笔直接在试卷上答题；

　2、本试卷完成时间：90分钟。

　项 目

　一

　二

　三

　四

　五

　六

　七

　总 分

　合分人

　复核人

　得 分

　二、慎重选择。（请把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共10分）

　5.下面的四个式子中，是方程的是（ ）。

　 ①－= ②0.75x ③x÷16=0 ④1.2x﹤6

　6.当x=1.5时，0.75÷x ( )0.05。

　ACB543214

　A

　C

　B

　5

　4

　3

　2

　1

　4

　3

　2

　1

　0

　7.右图中，三角形的顶点A用数对表示

　是（ ）。

　 ①（1，1） ②（2，3）

　 ③（3，2） ④（4，1）

　8.的分子加3，要使分数的大小不变，分母应（ ）。

　 ①加3 ②乘3 ③加8 ④乘8

　9.分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。

　 ① ②1 ③2 ④2

　10.红彩带长8厘米，蓝彩带长9厘米，蓝彩带是红彩带的（ ）。

　 ① ② ③ ④

　( )9911. ÷2 ＋1

　( )

　99

　①49 ②50 ③196 ④200

　12.在一个长10厘米、宽6厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）。

　①10厘米 ②6厘米 ③5厘米 ④3厘米

　13.一张环形CD碟片的外圆半径是60毫米，内圆直径是15毫米，这张碟片的面积是多少？下列算式中，正确的是（ ）。

　①3.14×(60－15) ②3.14×(60－15)

　③3.14×[()－()] ④3.14×[(60－()]

　阴影部分的面积大 ②

　阴影部分的面积大

　②半圆的面积大

　③阴影部分的面积和半圆的面积相等 ④不能确定

　二、细心计算。（30分）

　1.直接写出得数。（8分）

　 ＋= 1－= ＋= －=

　 －= ＋= －= ＋=

　2.解方程。（9分）

　 260＋x=530 x－= 3.2x=1.6

　3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。（9分）

　 －＋ ＋＋ －（－）

　4.计算阴影部分的面积。（4分）（单位：厘米）

　86

　8

　6

　10

　10

　三、仔细判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

　15.等式两边都除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式。（ ）

　16.把5千克糖平均分给8个小朋友，每个小朋友分得这些糖的。（ ）

　17.大于而小于的分数只有和。……………………………… （ ）

　18.用长12厘米、宽8厘米的长方形拼成一个正方形，至少需要24个这样的长方形。………………………………………………………………… （ ）

　四、认真填写。（18分）

　19. 4和9的最小公倍数是（ ）；18和6的最大公因数是（ ）。

　20. =（ ）÷（ ）==（ ）（填小数）

　21.用分数表示下面图中涂色的部分。

　22.在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

　 0.875

　23.把2平方分米的正方形平均分成4份，每份是2个平方分米，是平方分米。

　24.周长是18.84厘米的圆,它的直径是( )厘米,面积是( )平方厘米。

　25.下表中粗线框中三个数的和是9。在表中移动这个粗线框，可以使每次框出的三个数的和各不相同。

　 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29

　 ①一共可以框出( )个不同的和。

　 ②（ ）（填“能”或“不能”）框出和是64的三个数。

　26.李叔叔到苏果超市买了4瓶同样的“青岛牌”啤酒,这种啤酒瓶的底面直径是7厘米。为了安全和方便携带，他要把这些啤酒用包装绳捆扎在一起

　（如下图），如果捆两圈，至少需要包装绳（ ）厘米。

　（包装绳打结处长度忽略不计）

　五、统计天地。（6分）

　甲树乙树1210

　甲树

　乙树

　12

　10

　8

　6

　4

　2

　0

　0

　 2 4 6 8 10 12 14 16 18 单位：年

　单位：米

　从图中可以看出：

　①从开始植树到第6年，两种树中生长速度较快的是（ ）树（填“甲”或“乙”）；

　②生长到第（ ）年，两种树的高度一样；

　③当两树都停止生长后，两树高度相差（ ）米。

　六、解决问题。（30分）

　28.列方程解答下面两小题。（每题5分，10分）

　①小明的体重比小红重2千克。小红体重35.5千克，小明体重多少千克？

　（用方程解）

　②田径队男队员人数是女队员的1.6倍。男队员有40人，女队员有多少人？（用方程解）

　29.水果店一共运来50筐水果，其中苹果有15筐，梨有18筐。运来苹果的筐数是梨的几分之几？运来苹果的筐数占运来水果的几分之几？(5分)

　30. 一个转盘上涂了三种颜色（如下图）。

　其中红色部分占转盘面积的一半，蓝色部分占转盘面积的。黄色部分占转盘面积的几分之几？(5分)

　其中红色部分占转盘面积的一半，蓝色部分占转盘面积的。黄色部分占转盘面积的几分之几？(5分)

　红

　蓝

　黄

　31.一辆汽车轮胎的外直径是1.5米，如果平均每秒转5圈，那么通过一座长942米的大桥，需要多少秒？（5分）

　 1 2 3

　 1 2 3 4 5 6 7 8

　2

　1

　0

　5

　4

　3

　8

　7

　6

　北

　 ①请你在右图中标出D的位置。

　 ②请你在图中分别标出A、B、

　 C点的位置，并用数对表示。

　 A（ ， ）

　 B（ ， ）

　 C（ ， ）

　③依次连接A B、C、D、A，得到的

　一个图形是： 。

　七、我会设计。（2分）

　33.请你用两种不同的图形进行密铺，在下面的方格纸上画出你设计的图案（要求将方格纸画满，建议作图用铅笔）。

　参考答案及评分标准

　参 考 答 案

　评分标准

　一、慎重选择(10分)

　5.③，6.①，7.②,8.③,9.②,10.②,11.③,12.②13.④,14.③

　◎每题1分，共10分。

　二、细心计算(30分)

　1.直接写出得数。

　，，，，，，，或

　◎每题1分，共8分

　2.解方程。

　X=270，x=，x=0.5

　◎每题3分，共9分；

　◎“解”漏写扣1分/题；等号没有对齐扣1分/题；

　◎不分步给分，结果错全扣。

　3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。

　，或，

　◎每题3分，共9分；

　◎第2小题没有简便不给分；

　◎不分步给分，结果错全扣。

　4.计算阴影部分的面积。

　15.25平方厘米

　◎列式正确2分,计算正确1分,单位名称(含括号)、答句合1分,共4分。

　三、仔细判断(4分)

　15.√,16.×17.×,18.×

　◎每题1分，共4分。

　四、认真填写。（18分）

　19.36，6；20.3,5,25,0.6；21.,,22.﹥,=,﹤23.4,2 24. 6,28.26；25. 13,不能26. 99.96

　◎第20题前两空合1分,不单独给分,其余每空1分,共18分。

　五、统计天地。（6分）

　27．①乙，②9，③2

　◎每空2分，共6分。

　六、解决问题。（30分）

　28.①37.5千克,②25人；29.，；30.；31.40秒；32.①略；②A(1,6),B(6,6),C(6,2)；③梯形

　◎每题5分，共30分；

　◎第28①、②、30、31题，列式正确3分,计算正确1分，“解设”、单位名称、答句合1分/题；

　◎第29题，列式正确各1分，计算正确各1分，答句合1分，共5分；第32题①1分，②3分，③1分。

　七、我会设计。（2分）

　◎符合“画满”、“两种不同图形”、“密铺”即可

　五年级英语期末试卷

　姓名：_________　成绩：_________

　听力部分（共50分）

　听写单词，每格一个单词。（共10分）

　听句子，选出你听到的单词或词组。（１０分）

　( ) 1. A.7：30 B. 8：30 C.7：13

　( ) 2. A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinner

　( ) 3. A. go hiking B. go shopping C. go fishing

　( ) 4. A. spring B. summer C. fall

　( ) 5. A. fly kites B. plant trees C. make a snowman

　( ) 6. A. March B. May C. April

　( ) 7. A. pianot B. football C. ball

　( ) 8. A. first B. second C. third

　( ) 9. A. drinking B. eating C. having

　( ) 10. A. nice B. sweet C. good

　听上句，选择正确的下句。（共１０分）

　( ) 1. A. She’s cleaning the desk. B. I’m washing the desk.

　( ) 2. A. I’m playing football. B. I visit my grandparents.

　( ) 3. A. No, his isn’t. B. Yes, he is.

　( ) 4. A. Yes, she can. B. Yes, she can’t.

　( ) 5. A. No, they don’t. B. Yes, they are.

　( ) 6. A. I like spring best. B. It’s windy and warm.

　( ) 7. A. In spring. B. October 4th.

　( ) 8. A. Because I can swim. B. Yes, I can swim.

　( ) 9. A. She is a student. B. She is making a birthday card.

　( ) 10. A. She’s in the classroom. B. Yes, he’s in the classroom.

　听对话，选择正确 的答案。（共10分）

　( ) 1. A. John often plays football on the weekend.

　 B. John often cleans his room on the weekend.

　( ) 2. A. Sarah likes winter best.

　 B. Sarah likes summer best.

　( ) 3. A. Chen Jie is reading a book.

　 B. Chen Jie is drawing pictures.

　( ) 4. A. The baby elephant is walking.

　 B. The baby elephant is running.

　( ) 5. A. My classmates are catching butterflies.

　 B. My classmates are picking up leaves.

　五、听短文，判断正误。（共10分）

　( ) 1. It’s a sunny day.

　( ) 2. Chen Jie is collecting leaves.

　( ) 3. Mike is reading a newspaper.

　( ) 4. Zhang Pang and John are playing chess.

　( ) 5. WuYifan is drawing a picture of ants.

　笔试部分（共50分）

　一、选择填空。（共10分）

　( ) 1. I have a __________________.

　A. pen B. pencil-boxes C. pencils

　( ) 2. This is __________________duck.

　A. my B. an C. you

　( ) 3.He’s __________________ an e-mail.

　A. writing B. write C. written

　( ) 4. __________________ they playing sports?

　A. are B. is C. am

　( ) 5. Cousin Alice’s birthday is __________________ April.

　A. at B. in C. on

　( ) 6. Winter __________. Zoom and Zip don’t skate. They sleep.

　A. coming B. come C. comes

　( ) 7. I play football at 3:00__________________the afternoon.

　A. on B. for C. in

　( ) 8. I’m making a birthday cake for ______________family.

　A. we B. us C. our

　( ) 9. Is he watching ants? No, he__________________.

　A. is B. isn’t C. doesn’t

　( ) 10. Can pandas swim? Yes, they __________________.

　A. can’t B. could C. can

　二、情景会话。（共5分）

　（ ）1. 当对方在电话时Hello, 你应该这样回答：_____________。

　A. Hello, I’m Nina. B. Hello, this is Nina.

　（ ）2. 当对方问你：“what do you do?”你应该回答：_________。

　A. I’m working. B. I’m a worker.

　（ ）3. 当你问别人“你正在干什么？”，应该说：_____________。

　A. What is he doing? B. What are you doing?

　（ ）4. 当你问别人“你喜欢的季节是什么？”应该说：_______。

　A. What’s your like season? B. What’s your favourite season?

　（ ）5. 当别人问你“What’s the dog doing?”，你应该回答：_____。

　A. He’s play football. B. He’s playing football.

　三、阅读短文，根据短文内容判断正误。（共10分）

　I love summer! In summer, the weather is usually very hot, and I can swim in the river.,

　Spring is beautiful, I like to plant flowers in the garden. It’s so nice to watch the flowers grow.

　In autumn, I can pick apples. They are so delicious in the autumn. I also love to watch the leaves fall. Is that why we can call autumn fall?

　It usually snows in winter here. When it snows, I like to make a snowman.

　I love all the seasons. They are all beautiful and I can find many things to do.

　( ) 1. The weather is warm in summer.

　( ) 2. I like to plant flowers in the park.

　( ) 3. I like to watch the leaves fall in summer.

　( ) 4. I don’t like snow in winter.

　( ) 5. I like spring.

　统编版六年级语文下册教学计划

　岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。

　一、学生情况分析

　本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。

　二、教材分析

　 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。

　全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

　全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

　另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

　三、学期教学目标

　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

　总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

　本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

　1、知识方面

　（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

　（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

　 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

　（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

　 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

　（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

　 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

　 （8）学习修改自己的习作。

　2、技能方面

　 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

　（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

　（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

　（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

　（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

　（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

　（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　四、教材重点难点

　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

　3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　五、主要教学措施

　1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

　2、持之以恒，不断地加强积累。

　3、注重实践，培养能力。

　4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

　5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　六、教学进度表

　周次

　时间

　教学内容

　备注

　1

　2.24—2.28

　《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗》

　2

　3.2—3.6

　《藏戏》、《习作》、《语文园地》

　3

　3.9—3.12

　《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、

　《汤姆索亚历险记》、《口语交际》（1）

　4

　3.16—3.20

　《习作》、《语文园地》、 《快乐阅读吧》

　5

　3.23—3.27

　《匆匆》、《那个星期天》、《习作例文》

　6

　3.30—4.3

　《习作》、《古诗三首》

　7

　4.6—4.10

　《十六年前的回忆》、《为人民服务》《金色的鱼钩》

　8

　4.13—4.17

　《口语交际》、《习作》、《语文园地》

　9

　4.20—4.24

　《文言文二则》、《表里的生物》

　10

　4.27—5.1

　《真理诞生于一百个问号之后》、

　《他们那时候多有趣啊》、《口语交际》

　11

　5.4—5.8

　《习作》、《语文园地》、《难忘小学生活》

　12

　5.11—5.15

　古诗词阅读：《采薇》、《春夜喜雨》、

　《江畔独步寻花》、《早春呈水部十八员外》、《江上渔者》

　13

　5.18—5.22

　古诗词阅读：《泊船瓜洲》、《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》

　14

　5.25—5.29

　复习

　15

　6.1—6.5

　复习

　16

　6.8—6.12

　复习

　统编版六年级语文下册教学计划

　岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。

　一、学生情况分析

　本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。

　二、教材分析

　 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。

　全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

　全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

　另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

　三、学期教学目标

　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

　总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

　本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

　1、知识方面

　（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

　（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

　 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

　（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

　 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

　（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

　 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

　 （8）学习修改自己的习作。

　2、技能方面

　 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

　（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

　（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

　（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

　（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

　（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

　（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　四、教材重点难点

　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

　3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　五、主要教学措施

　1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。

　2、持之以恒，不断地加强积累。

　3、注重实践，培养能力。

　4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。

　5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　六、教学进度表

　周次

　时间

　教学内容

　备注

　1

　2.24—2.28

　《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗》

　2

　3.2—3.6

　《藏戏》、《习作》、《语文园地》

　3

　3.9—3.12

　《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、

　《汤姆索亚历险记》、《口语交际》（1）

　4

　3.16—3.20

　《习作》、《语文园地》、 《快乐阅读吧》

　5

　3.23—3.27

　《匆匆》、《那个星期天》、《习作例文》

　6

　3.30—4.3

　《习作》、《古诗三首》

　7

　4.6—4.10

　《十六年前的回忆》、《为人民服务》《金色的鱼钩》

　8

　4.13—4.17

　《口语交际》、《习作》、《语文园地》

　9

　4.20—4.24

　《文言文二则》、《表里的生物》

　10

　4.27—5.1

　《真理诞生于一百个问号之后》、

　《他们那时候多有趣啊》、《口语交际》

　11

　5.4—5.8

　《习作》、《语文园地》、《难忘小学生活》

　12

　5.11—5.15

　古诗词阅读：《采薇》、《春夜喜雨》、

　《江畔独步寻花》、《早春呈水部十八员外》、《江上渔者》

　13

　5.18—5.22

　古诗词阅读：《泊船瓜洲》、《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》

　14

　5.25—5.29

　复习

　15

　6.1—6.5

　复习

　16

　6.8—6.12

　复习