小学品德质量分析

　 小学《品德与社会》学科质量分析

　 （2015--2016学年第二学期）

　 巴林左旗教研室 陈晓玲

　一、命题原则

　本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念，试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，试题呈现形式丰富多样。符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成，注重培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

　二、卷面分析及学生答题情况

　本次期末考试，三、四、五、六年级的试卷大体分为六部分。

　整套试卷共100分，检测内容共分六个部分，其中，选择题30分，判断题15分，填空题15分，连线题5分，简答题30分，拓展题5分。试题的难度比例为：7：2：1

　各项数值统计结果：

　四年级本次参加测试的考生共有3445人，平均分83.87，及格率95.5%，优秀率61.1%。

　五年级本次参加测试的考生共有3349人，平均分81.35，及格率为94.77%，优秀率为47.81%。

　六年级本次参加测试的考生共有3012人，平均分82.07，及格率为98.01%，优秀率为44.85%。

　客观题为选择题、判断题，这部分内容主要考查知识点是学生的道德判断能力和理解能力，此项内容大部分学生都能做出正确的选择和判断，但也有个别同学因审题不清或钻牛角尖导致失分，学生对结合当代的社会问题及国家局势方面的内容了解不够。用答题卡，很多学生填涂不清晰，导致电脑不认，选择题和判断没有录入分数的现象。总体来说，客观题学生答题情况很好。

　具体指标为：

　四年级选择题30分，全旗平均得分为26.46分，判断题共15分，全旗平均分为13.05分。

　五年级选择题共30分，全旗平均分为24.69分，判断题共15分，全旗平均分为12.87分。

　六年级选择题共30分，全旗平均分为24.28分，判断题共15分，全旗平均分为13.81分。

　主观题由填空题、连线题、简答题、拓展题。

　填空题，也是基本概念题，这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识，这些题目几乎全是课本上的原题，属于比较容易的题目，从答题情况可以看出百分之八十的学生能全面了解并掌握这部分知识，但是也有个别同学出现错别字多和答非所问的情况。

　四年级填空题共15分，全旗平均得分为12.52分。

　五年级填空题共20分，全旗平均得分为16.94分。

　六年级填空题共10分，全旗平均分为9.6分。

　连线题，这部分内容四年级的学生要求做到理论联系实际，从学生答题概况看，这一题难度属一般，百分之八十的学生没有失分，但个别同学由于理解不透彻和课本知识掌握不牢固造成失分。六年级连线题课本上的原题加上我国发生的重大自然灾害的内容，要求学生必须知道的内容，从学生的答题情况看，多数学生对我国发生的重大自然灾害（唐山大地震和四川汶川大地震）了解不深，导致丢分。希望通过这次的测试，老师们应重视加强学生对生活、对社会的了解。

　四年级连线题共5分，全旗平均分为4.78分。

　五年级连线题共5分，全旗平均分为4.14分。

　六年级连线题共5分，全旗平均得分为2.2分。

　简答题，这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与应用，如：上学以来你都学会哪些方面的知识，如何避免火灾，如何呵护我们的身体健康，我们生活中有哪些陷阱等等，这就要求学生在答题时能做到理论联系实际，正确阐述理由及原因，能说出重点所在，但有些同学表达能力差，表述不完整，大部分同学有丢分现象，本题难度偏大。

　四年级简答题共30分，全旗平均分为23.01分。

　五年级简答题共24分，全旗平均分为18.95分。

　六年级简答题共28分，全旗平均分为21.77。

　拓展题，这部分内容考察学生利用所学知识，解决实际生活中遇到的问题，达到道德提升，要求学生能正确流利的组织语言，清晰的阐述自己的观点，有些同学对题的阅读理解能力较差，答非所问的现象，语言表达能力差，导致本题丢分，有些学生的回答联系生活实际少，视野不宽，知识面窄等现象。

　四年级拓展题共5分，全旗平均分为4.43分。

　五年级拓展题共6分，全旗平均分为3.92分。

　六年级拓展题共12分，全旗平均分为10.39分。

　三、改进措施

　在以后的工作中不会只局限与文本上的知识了，要从课本扩展到学生的生活空间，把教学内容与学生的生活实际有机的联系起来，对学生生活中遇到的道德问题做出正确的指点，提高课堂的实效性和针对性。同时注重学生良好学习习惯的培养，指导学生写好字，写对字，及时纠正错别字，并帮助学生养成认真审题的习惯，培养他们积极向上，乐于探究，热爱生活的态度。