学校心理咨询建设方案

　学校心理咨询建设方案

　目

　标：通过为学生建立心理档案，动态的监测学生心理变化情况，早发现、早干预、早引导，形成学校、家庭和社会的合力，同时利用档案系统全面提升学校教育质量。

　 通过学校心理咨询室的标准化建设，充分发挥心理咨询室的服务功能，让心理咨询室成为学生放松心情，启迪智慧的乐园，形成良好的校园文化氛围。

　通过对学校心理辅导老师的专业指导、培训，为学校心理健康教育工作提供专业的师资保障。

　作为全国心理健康教育实验学校，为心理健康教育十二五规划课题提供真实可靠的实践数据，也为可以提升学校的科研能力。通过系列工作，将学校打造成全国心理健康教育的示范性学校，标杆学校！

　具体方案如下：

　 一、

　服务定位

　我们研究发现，学校心理咨询室应定位成学生放松、娱乐和学习的场所，绝大多数学校把心理咨询室建设的很温馨，但实际像医院诊所，告知学生有问题可以预约咨询，结果没有人去。原因很简单，在我国，传统思想认为只要一个人心理有毛病才上心

　理咨询室，学生敢去吗？被同学看到怎么办？因为会被人歧视。而且心理辅导老师水平参差不齐，去了也未必能解决问题，这样的心理想法存在，必然导致门庭冷落。

　其实，我们每个人都有心理自我调节能力，平时多关注，多疏导，都不会有问题，任何心理疾病都是长期积累的结果，我们之所以提出把心理咨询室定位为放松和娱乐的场所，原因一是大家在玩的过程中可以互相的交流，心理辅导老师也能直观发现学生存在的问题，无形中加以疏导（这个不难做到），比正规的咨询效果要好的多。原因二是游戏场所，大家都爱去，不会有顾虑的去，这样才能充分发挥咨询室的作用。

　按照育部要求，学校咨询室主要功能是预防、引导、干预。治疗是要到社会专业机构的。通过心理档案做动态监测，通过日常交流做疏导，这个是最有效的心理健康教育。不要把咨询室搞的很神秘，这里就是娱乐放松和学习的场所，在这里可以放松心情，启迪智慧！

　心理咨询室没有人去，领导不重视，领导不重视，咨询室没有投入，咨询室没有投入，更加没有人去……最后结论：心理咨询室没有用！形式主义！这个恶性循环的结果不能成为学校心理咨询室的宿命。

　二、功能定位

　学校心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。具有以下功能：

　 (一)按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，为学生建立心理挡案，记录学生成长每一步。开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。

　二)针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。

　(三)接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。

　(四)开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。

　(五)向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。

　（六）向学校教职员工提供心理咨询和辅导服务。

　二、

　建设要求

　学校心理咨询室独立设立。咨询室与《中小学办学条件标准》的细则相适应，符合学校的实际情况和不同学段学生的需求。

　(一)名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能

　够易于接受的名称，如心灵小屋、智慧乐园等。（具体名称待确定）

　(二)设备的配置：心理沙盘、心理图书资料、心理挂图、常用心理测量工具和统计软件、资料柜、舒适而且温馨的坐椅(沙发)、办公桌。

　(四)环境的布置：整个房间的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则，房间达到一定的隔音标准。可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“心理健康标准”和温馨话语等。

　（五）根据需求建立团体心理活动室和阅览室、宣泄室。

　团体心理活动室的建立，一是为学生进行各种团体辅导活动提供场所，二是为学生进行心理训练提供条件。团体心理活动室可根据辅导活动或训练活动的需要，配置一些设备，一般有地毯、学生坐椅、收录机、录音带(心理训练用)、音响、录像设备以及活动道具等。

　阅览区(室)应配置书柜、阅览架、桌椅、心理方面的图书、报刊和杂志等。阅览区(室)可以让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；也可以为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。

　心理宣泄室是心理咨询室的一个重要组成部分，一般配置心理宣泄人、宣泄棒、呐喊仪、宣泄墙等产品可供选择。

　（参考心理咨询室专业设备配置单）

　三、人员组成

　 学校心理咨询室应有 1 名受过系统培训的专职或兼职心理教师，咨询室人员还可以包括具有一定心理学知识和技能的班主任和团队干部以及热心于此项工作的其他教师、校外人员和学生志愿者。

　四、科研交流

　做为全国心理健康教育实验学校，参与心理健康教育课题研究、培训，研讨会等，提升心理健康教育水平。同时聘请校领导担任全国心理健康教育决策顾问，心理老师为全国心理健康教育特邀研究员，2 个名额。

　免费为学校提供 3 年的培训，每年 2 次。

　五、经验推广

　通过运行 1 年左右时间，组织专家到学校进行参观、指导，并召开经验交流会议，邀请地方主管领导和辖区学校及其他实验学校参加，加强经验的交流，同时提升学校知名度。

　心理咨询室项目清单 项目名称

　产品

　数量

　）

　金额（元）

　备注

　办公区 10 平米 办公桌

　300 用于心理老师办公 档案柜

　300 个体心理咨询室

　18 平米 茶几 1 张 150 玻璃木质 沙发 1 组 1500

　茶几上的修饰品 1 个 50 玻璃圆形器皿里放在花瓣 茶几下的地毯 1 张

　最好为淡色 玻璃门柜的修饰品 4 种

　 艺术瓶 1 个

　使整个空间有美感 挂图

　3 幅

　 音乐放松椅子

　1 套 12000 元

　选

　配

　测量系统

　软件 12000 元 团体测量可到学校微机室，心理咨询室针对的是个别测试 团体活动室

　 30 平米 沙盘

　1 套 11800 元

　标准心理沙盘 挂图

　3 幅 210 元 选配 团体活动包

　1 个 4000 元 选配

　书

　100 2000 元 选配 活动垫 2 个

　彩色圆形 河内塔

　2 个 1500 选配 曲形或椭圆形桌 1 个

　曲形，白椭圆形 白色，玻璃色 折叠椅 15 把

　黄色 挂图

　10 幅

　 挂式液晶电视 1 台

　 DVD 机 1 台

　 音响 1 套

　 角落饰品瓶 2 个

　 宣泄室

　18 平米 宣泄器材

　1 套 4800

　 注：黑体标注均为专业心理产品

　 合计：元

　 一．沙盘室

　 三．宣泄室

　四．团体活动室

　 五．音乐放松室

　六．测量室

　心理软件，心理沙盘，心理宣泄为主要配置心理产品，投资大约 2-5 万不等，依配置而定。

　当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

　我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

　小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

　“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

　可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

　最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

　在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

　我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

　天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

　人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

　“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。

　自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”…… 我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，

　读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？ 我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

　书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

　日常行走，常观废品回收浪迹于市，时暇与之交易若干，听闻他们辛苦多多，挣钱菲薄，有感于此，特予赋诗于此。

　一一题记

　 骑着三轮的脚仿如轱辘

　在大街小巷村镇游走

　高亢嗓音呐喊悦耳

　废品回收擦亮每一村落

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　不啻每一春夏秋冬

　匆促步履浪迹江湖

　只要有废品回收约我

　第一时间到达场所

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　无论纸箱废铁电脑⋯ ⋯

　不用废品都能回收

　多多少少没有关系

　变废为宝亮堂新簇

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