小班语言吹泡泡教案

　 ?中班语言活动

　吹泡泡

　——梁方

　活动目标：

　 1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

　 2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

　 3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。

　活动准备：?

　多媒体课件。

　桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。

　活动过程：

　一、吹泡泡引入

　 1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。

　 2、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）

　 3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？

　二、出示图片，学习诗歌

　1、出示鸡蛋

　教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。

　 2、出示苹果

　 教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？

　引导幼儿说“果树”，（教师示范念） 幼儿集体学念。

　 3、同时出示星星和雨点

　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说 “天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。

　4、学念完整诗歌

　 （1）教师：老师把刚才小朋友说的这些东西放在了一起，如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）

　 （2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！

　三、启发幼儿仿编诗歌

　 1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？

　? 2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：树叶、花朵、蝌蚪等，人手一份。）

　? 3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：树叶是大树吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）

　? 4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。

　四、活动延伸

　教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？

　附：

　诗歌《吹泡泡》

　鸡蛋是母鸡吹的泡泡，

　?苹果是果树吹的泡泡，

　星星是天空吹的泡泡，

　 雨点是乌云吹的泡泡。