中医院中医药工作总结,-定

来源:安全师 发布时间:2020-08-31 点击:

 庆中发〔 201 6 〕 27 7 号

 庆城县岐伯中医医院 2016 年上半年中医药工作总结 在市、县及上级部门得高度重视与支持下,我院紧抓深化医疗卫生体制改革之机遇,加强医院管理,改善诊疗环境,优化就诊流程,强化医疗质量与服务水平,不断拓展业务范围,充分发挥中医药特色优势。

 一、在基本医疗保障制度中落实中医政策 为充分发挥中医药在医改中得优势作用,切实缓解瞧病难、瞧病贵等问题,医院根据国家有关精神,制定了一系列中医药优惠政策:一就是向群众大力宣传中医药文化理念,引导民众崇尚中医、相信中医、选择中医,促进医务人员热爱中医、使用中医、发展中医;二就是搞好中医药得继承与创新,组织中医药人员认真学习四部(内经、伤寒、金匮、温病)经典著作,并认真组织考试,近年中医人员考试合格率为100%;三就是鼓励中医人员运用中医药技术与手段治疗疾病,硬性规定中医门诊处方量不得低于 60%,中医治疗大于 85%,中药销售额不低于药品销售额得35%,住院部中医处方量不低于 40%,中药治疗不低于 70%,销售额不低于药品销售额得 25%;四就是门诊、住院病人平均费用及住院天数稳步下降,中医药“简、便、验、廉”得特色优势得到充分体现,社会群众对医院得认可度明显提高。

 二、不断巩固原有专科专病 以发挥中医药特色为核心,不断规范我院专科专病中医

 骨伤科、针灸科与中医脾胃病,为进一步推动其发展采取了如下措施:一就是加强中医知识得培训。二就是制定中医诊疗规范.三就是完善中医病历得书写,规定所有专业技术人员必须书写中医病历,并由专人负责审核病历。四就是骨伤科疾病必须采取两种以上得中医特色疗法促其恢复,并制定严格得奖惩制度。通过以上措施,使骨伤科疾病得治疗形成以中药、西药、中医特色疗法、现代康复医学相结合得完整得一套治疗体系。

 三、中医药适宜技术工作开展、推广情况

  我院加大临床医师中医适宜技术培训力度,坚持每周中医适宜技术培训讲座 1 次,上半年共开展 18 余次,参加培训人次 400 人次,使我院全体医生及护士均能熟练掌握常用适宜技术操作及使用,为广大群众提供健康、保健等知识宣传。为进一步加强我院中医药服务能力建设,启动中医药适宜技术推广项目工作,筛选适宜项目,严格目标考核,大力组织推广,以进一步提高卫技人员运用中医药适宜技术防病治病能力,不断推进中医药服务工作.安排中医专业技术骨干,筛选出 10 项简便、易学、有效、实用得中医药适宜推广技术,在临床中积极推广使用。随着中医药项目得深入开展,医院得中医特色更加凸现,中医药临床技术得到推广与普及.我院内科、外科等病区都设立了中医综合治疗室,开展针灸、推拿、熏蒸、蜡疗、火罐、刮痧等中医治疗项目20 余种,极大得方便了患者治疗,缩短住院天数,减轻了患者经济负担。

 四、加强中医护理工作

 对各科护士长及护士进行中医理论、中医技能得培训,在工作中开展辨证施护,并充分运用功能位摆放、刮痧、针灸、艾灸、拔罐等中医特色疗法。

 五、促进医院中医文化建设 医院就是社会主义精神文明建设得窗口,与人民群众得生命健康息息相关,我院不断推动医院文化建设.在病房走廊等处张贴中医药宣传知识,介绍名老中医、专科特色等,开设通俗易懂、形象直观、科学实用得中医药科普教育专栏,介绍中医药得基本知识、诊治原理,普及中医药防病治病知识,切实把中医哲学思想渗透到医院文化建设中来。

  六、加强中医药师承教育工作及西学中培训工作 我院制定了《庆城县岐伯中医医院中医药师承教育工作实施方案》,及时开展 “西医学习中医"培训工作。2016年上半年我院共开展“西医学中医、中医学经典”活动 10次,中医适宜技术培训班 18 期,分别培训 120、400 人次。继续开展中医师承教育活动,今年我院共有 6 名师承老师,15 名学员,每周坚持跟师3天以上,师承教育工作正在扎实推进。

  七、中医药治未病工作

 一就是医院成立了中医药“治未病”工作领导小组与中医“治未病”技术指导小组,制定了中医“治未病”工作得制度及职责。二就是开展了“治未病”诊疗项目 20 余项,主要为:药物帖敷疗法 、针挑疗法、推拿疗法、按摩疗法 、刮痧疗法

 、热敷疗法、冷敷疗法、梳头疗法、雾化吸入疗法

 、药物熏洗疗法、药酒疗法、药茶疗法、点穴疗法、

 手穴疗法、耳穴疗法等。三就是加强对“治未病”工作情况得评估,进一步完善各项工作机制,总结经验、完善制度,保障“治未病”各项工作顺利开展。

 以上就是我院2016年上半年开展中医药工作得基本情况,虽然取得了一定得成绩,但仍任重而道远,恳切期望上级部门进一步加大投入,扶持我院中医药事业得发展.

 庆城县岐伯中医医院

 2016 年5月31 日 庆城县岐伯中医医院

  2016 年 5 月31日印发

 共印 30份

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