班主任“严”是为了“不严”

　班主任的“严”是为了“不严”

　——班级管理中的点滴收获 班主任是班级的主要管理者，要想建立一个积极向上的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

　著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。然而这些工作与班主任的付出往往是分不开的，班级管理要做到内强素质，外树形象。班级的一些问题往往是从外形上可以反映出来。前一段时间，我们班级出现这样的现象：班内总有四五个不穿校服的学生，或者只穿上衣，不穿裤子，或者外套穿校服，里面穿便装，总与老师要求的有区别。尽管我在班会上强调过，周一至周五必须全部穿校服，但仍有个别同学不听话。周一班会上，“倒霉”的杨萍同学，正好让我逮着了，每周一升旗学校要求全体学生必须穿校服，但是他全身都不是校服，穿着她自认为很美的紧身裤，上衣是大红色的风衣，看起来真的了很漂亮。我一眼看到了，问其原因，低着一看，上学没有带书包！听起来多么滑稽的事情呀！上学不带书包！让她马上给家长打电话，送校服，送书包！她嘴里不停的给我讲着理由，什么下雨了，什么昨天晚上没回家吧，什么家长没给送来吧，什么别班同学今天没来上学吧！我感觉这些理由都是那么的苍白！解决的办法只有一个——让家长马上送书包，送校服！

　开完班会，马上把她叫到办公室，当打通家长电话的第一时间，其家长接起电话就是一顿臭骂！

　这个孩子平时的问题就很多，不守纪律，不按时完成作业，与男同学交往过多，与高年级那些不思进取的孩子接触较多，平时的言行极像个“假小子”，她也是平时老师们比较难啃的一块骨头。但她身上也有 一些闪光之处比如她爱 劳动，班级的事务交待给她，班主任不用再操心，虽然她身上存在那么多问题，但我仍然时时会发现她身上的闪光点 。

　她在办公室等待家长的过程中，我仔细观察她的打扮。手指甲是染了花花指甲油的长指甲，头形是爬满脑袋的“蝎子头”，鞋是一双白色的小高跟儿运动鞋，裤子是紧身裤。没有一项打扮像个中学生，看到这些，真让我有些痛心疾首！平时每次班会都要强调安全，着装，交往，怎么就教出了这样的一个学生呢？当时真想大声吼她一顿，压住心中的怒火，静下心来，严厉的对她说：“给你剪刀，马上把染的指甲刮掉，剪短；再给你把梳子，把头发梳成马尾辫，前边盖着眼的头发全部梳到后边去或剪短；校服送来马上换上校服，否则不能进教室。不到 20 分钟她妈把校服和书包送来了，妈妈上来又是一顿臭骂！“让你昨天晚上回家你非不回，书包让人家带，这个有准儿吗？自己没穿校服不知道吗„„”等她妈发完火，我耐心地给她反映着孩子在校的一些表现，同时也说明了如果再这样发展下去，后果的严重性，我没有再责怪孩子，但把发展下去后果的严重性说的很透彻！那次与家长和孩子的谈话，我也没有着急，只是客观的分析了孩子平时表现

　的严重性。但能看出她妈妈害怕了，从内心认识到孩子孩子也从内心认识到了自己日常表现的错误所在。是从内心真的认识到错了。

　看着孩子把手指甲剪短，把指甲油刮干净，头发变成适合学生的马尾辫，再穿上校服。我微笑着对杨萍说：“你看把指甲剪短了多漂亮，既卫生又漂亮，头发扎起来也很美，本来挺漂亮的小姑娘，如果打扮的成人化就很难看了”说完，她也笑了，说完让她回班级了。从此以后，杨萍同学没有再出现不穿校服上学的现象，不带书包来上学的事件也从没再发生过，课堂上表现也很积极，每天的作业她也能按时完成，两周以后统计学生得分情况，她是全班得分最多的学生。周末我在班里又统一作要求，下周学生一定要穿校服，同时又讲解了一些穿校服的好处。周一升旗仪式上观察了一番，全班 58 人，全部穿上了整洁的校服。

　作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，在工作中用严格要求，换得管理中的不再严格要求，充分发挥同学们的聪明才智，与学生一起成长！