学校特长生（学科、科技方面）培养与管理制度

　学校 特长生（学科、科技方面）培养与管理制度

　 做好特长生（学科、科技方面）培养工作是实施素质教育，培养学生创新精神，促进学生个性发展的需要，也是提高学校资优生质量，创建学校教育品牌与特色的重要一环。学校管理人员在抓教学教研的同时，必须抓好特长生（学科、科技方面）培养工作。特制定如下制度：

　一、健全组织，加强领导。成立特长生（学科、科技方面）培养工作领导小组，由主管副校长领导，各年级组具体负责督导、落实，教导处检查、考核、落实。经常检查培训情况，倾听意见，解决问题。

　二、抓好特长生（学科、科技方面）教师的培训工作。建设一支高水平的教师队伍是开展好特长生（学科、科技方面）培养教学的重要条件，教师要具有扎实的专业知识和技能，能胜任特长生（学科、科技方面）培养工作。

　三、制订工作计划。学校在制订学年（学期）工作计划时，应把特长生（学科、科技方面）培养教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。各教研组、各备课组、各任课教师及团委等部门要结合全校特长生（学科、科技方面）培养教学计划，分别制订具体计划（包括培养目标、对象及选拔、培训内容、要求、时间、地点、培养方式、组织准备工作、保障措施等）。

　四、健全制度，总结经验。为保证特长生（学科、科技方面）培养教学经常、持续地开展，逐步提高教学质量，建立特长生（学科、

　科技方面）选拔制度、教师辅导工作职责和考评机制。学校领导管理人员对特长生（学科、科技方面）培养教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。

　五、创造条件，充实设备。开展特长生（学科、科技方面）培养教学活动需要一定的物资设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。学校积极为活动的开展提供各种条件，对于活动场地，统一计划，统筹安排，以保证活动需要的最低支出，高效益。

　六、针对特长生（学科、科技方面）培养的特点，采取小班上课辅导及项目（课题）跟进的方式进行。在培养早期，按课时量给予老师补贴;如进入市区比赛阶段，则根据项目组（课题）需要付出的劳动双倍给予老师补贴。七、建立健全考核机制，对取得特殊成绩者给予重奖。