学校教育_社会教育_家庭教育重要性

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　学校教育，家庭教育，社会教育的重要性

　随着经济的发展，社会的发展，人的观念也随之而变化。如此，教育显得更加重要。一直以来，群众们都认为教育只是学校的事，殊不知它与家庭，社会都有很大关系。

　一、学校教育的重要性

　学校教育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的，有计划，有组织地对受教育

　者的身心施加影响，把受教育者培养成为一定社会或阶级所需要的人的社会实践活动。

　一般说来， 学校教育包括初等教育、

　中等教育和高等教育。

　学校教育是个人一生中

　所受教育最重要组成部分，

　个人在学校里

　学校教育是个人一生中所受教育最重要

　组成部分，个人在学校里

　接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、

　道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性

　质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来

　越受重视， 在社会中起到举足轻重的作用。

　学校教育有这些特点：

　1.职能的专门性 .

　学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教

　育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。

　2.组织的严密性

　.教育的特点在于

　对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目

　的性和计划性集中体现在严密组织性上。是社会教育和家庭教育形态所不具备的。

　3.作

　用的全面性 .学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响

　多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。

　4. 内容的系统性.

　适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统

　性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。

　5.手段的有效性

　.学校具

　有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，

　如声像影视等直观教具， 实验实习基

　地等等，都是学校教育的有效手段。

　6.形式的稳定性

　.学校教育形态比较稳定。它有稳

　定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩

　序等等。这些特点都表明了学校教育对青少年的身心健康发展非常重要。

　二、社会教育的重要性

　社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。

　社会教

　育同学校教育， 家庭教育相比有许多自身的特点：

　1 开放性 .社会教育部向学校教育具有

　诸多限制。它没有年龄，时间，地点，等局限，随时随地都可以接受教育。

　2

　群众性 .

　社会教育的服务对象不仅是青少年，对各个年龄阶段，各行各业人员都有重要意义。

　3

　多样性 .社会教育的形式和内容有极大的灵活性和多样性。

　4

　补偿性 .有些学校尚不具备

　的知识需要社会教育予以补充。

　 5 融合性 .社会教育不仅具有独立形式，

　而且日益渗透到

　社会生活的方方面面。

　 社会教育日益发展，尽管在整个教育体系中目前还处于辅助和补

　偿地位，但他越来越显示出了不可替代的作用。

　现代的社会教育具有其他教育形态不

　可比拟的特殊作用，它的作用主要表现在下述各个方面

　: 第一，社会教育直接面向

　全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动

　余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用第二，社会教育不

　仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。这不仅可以弥补学校教育

　的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道

　德教育，促进社会安定与进步。第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育

　的严格约束性。它很少受阶级、地位、年龄资历限制，能很好体现教育的民主性。第四，现代人的成长已不完全局限于学校，必须同社会实践相结合。通过社会教育更有利于人的社会化。综上所述，社会教育在现代社会里其意义愈加重要，是现代社会教育体系中不可忽略的部分。

　三、家庭教育

　家庭教育是指家庭生活中，以亲子互动为主要特征，父母作为教育的主体按照一定的期望和目标，采取一定的活动方式教育和影响孩子的教育活动。家庭教育是

　一种特殊形态的教育活动，与学校教育和社会教育相比，具有以下特点：

　1 启蒙

　性 .“父母是儿童的第一任老师”。新生婴儿从呱呱落地到处不独立生活，主要是

　在家庭中，家庭是孩子首先接触到的社会环境。

　2 终身性 .人一出生，甚至从胎儿

　开始，一直到他离开人世，都在不断地受到家庭的教育和影响。

　3情感性 .家庭教

　育建立在骨肉之情的基础上，它带有浓厚的情感色彩。

　4 针对性 .家庭教育具有很

　强的针对性，它具有实施个别教育的一些得天独厚的有利条件。

　5

　灵活性 .家庭教

　育是家长在自己的家庭内单独进行的，与学校教育相比，没有固定的教学程序和组织形式，也没有严肃的教学气氛，多数情况下是根据具体情况随机而发。总之，家庭对个体的教育影响贯穿少年儿童成长的全过程，涉及其社会化的方方面面。家长应正确对待家庭教育的特点，并科学的加以运用，最大限度利用和发挥家庭教育的优势，取得最佳的家庭教育效果，促使不少年儿童在家庭中得到健康，全面的发展。现代家庭教育的基本要求：第一，父母要树立现代家庭教育的理念。第二，要确立依法治教的观念。第三，实行家庭民主，建立融洽和谐的亲子关系。第四，要把思想品德教育放在第一位。第五，家庭教育要以人为本，发展个性，因材施教，注重全面发展。第六，培养孩子健康的体魄，要认真贯彻“健康第一”的思想，关注孩子身体健康成长。第七，要培养孩子适应现代生活的能力。家庭教育在人的成长中起着重要的作用。

　四、学校，家庭，社会三结合，形成教育合力

　学校教育，家庭教育，社会教育的协调一致，相互配合，具有多方面的积极作用。

　1.接有利于保证整个教育在方向上的高度一致。

　2.有利于实现整个教育在时空上的紧密衔。

　3.有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。家庭，学校和社会教育有着各自的特点和优势，他们之间很难相互代替，只有把这三个方面协调一致

　起来，取长补短，充分发挥他们各自的特点，注重多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果。