《教育见习》教学大纲

　《教育见习》教学大纲

　课程名称：教育见习 课程总周数：

　7 周（分四次进行，分别安排在第一、二、三、四学期）

　课程学分：

　7 学分（1+2+2+2）

　适用专业：小学教育专业

　一、 课程教学目标 1.学生在教育见习过程中了解小学教育、教学情况以及教改动向，逐步树立从教意识、激发从教热情、增强职业信心。

　2.学生在教育见习过程中熟悉小学教育教学环境，接触小学教育教学实践，观摩课堂教学和教育活动，了解小学教育教学的各个环节及其运行机制，了解小学教师的职业活动、小学生的学习活动及思想状况。

　3.学生在教育教学实践中检验自己专业的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况，更加明确今后的努力方向，从而为教育实习打下坚实的基础。

　二、 课程基本内容与要求 小学教育专业《教育见习》课程安排在第二、三、四、五学期，分别为《教育见习（一）》、《教育见习（二）》、《教育见习（三）》和《教育见习（四）》。通过分阶段、序列化的教育见习活动将专业情意与实践能力的培养贯穿全程，形成螺旋上升的阶梯程序。

　每次教育见习的内容由学院根据人才培养方案和教学需要及见习学校的实际确定。见习生必须积极参加，并严格遵守有关纪律，认真完成学院布置的见习任务。教育见习内容广泛，见习生须充分认识其重要性，明确其目的、任务，提高自觉性。通过教育见习提高自己政治、业务素质，为今后学习明确努力方向，为下阶段的教育见习和教育实习奠定基础。

　《教育见习（一）》 本次见习为集中综合见习，时间安排 1 周。基本内容与要求如下：

　1. 观察记录

　见习期间，对以下活动内容进行认真观察记录：学院见习动员大会情况、见习学校见面会情况、见习学校外部环境、见习学校校舍布局、见习班级基本用房布局、见习班级教室活动区（角）布局、见习班级教室活动区（角）设置、教室内外环境创设与布置、小学师生一日学习工作生活流程等。

　2. 访谈记录 以小组为单位，对见习校领导、优秀班主任或优秀学科教师进行一次主题访谈，拟好访谈提纲，做好访谈记录。了解见习学校的校史和学校基本情况，做好记录。

　3. 课堂观摩 见习期间要求听课 5-8 节（包括集中听、分班听，有书面记录及评析意见）。

　4.改作业：力争多学科、多类别，保证一定数量（不少于 10 份）。

　5.班队工作 了解班队管理常规，协助班主任参与班队管理。

　6.作为本次见习成绩评定主要依据之一的上交材料集中到《教育见习手册（一）》。

　《教育见习（二）》 本次见习为自主见习，时间安排 2 周。基本内容与要求如下：

　1. 课堂观摩 结合小学各学科课程与教学论等专业课程所学内容，观摩小学各年级学科课堂教学。做到课前有准备，课堂有记录，课后有反思。重点研究师生在课堂上的教与学的特点。听课 5-8 节（包括集中听、分班听），按《教育见习手册（二）》上的相关要求认真思考记录。

　2. 教育访谈 ①以小组为单位，对见习校领导、优秀班主任或优秀学科教师进行一次主题访谈。事先选好主题，拟好访谈提纲，做好访谈记录。

　②进行个别家访或与个别家长交谈沟通，以了解孩子的学习态度、习惯与课业负担。

　③召开小学生座谈会，以某一教学内容为例，请小学生介绍任教老师的教

　学方法，自己喜欢的学习方式，以及课前准备与课外作业等情况。

　3. 批改作业 力争多学科、多类别，保证一定数量（不少于 10 份），按《教育见习手册》（二）》的相关要求认真思考记录。

　4. 班队工作 协助班主任参与班队常规管理，以及与学生个别谈话，了解学生的思想和学习情况。具体工作内容事先有计划，过程有记录，事后有反思。

　5.作为本次见习成绩评定主要依据的上交材料集中到《教育见习手册（二）》。

　《教育见习（三）》 本次见习为集中见习，时间安排 2 周。基本内容与要求如下：

　1. 课堂观察与实践 在《教育见习（二）》观察教师教学和学生学习两个维度的基础上，本次见习要求见习生进行“课堂观察维度三：课堂性质”和“课堂观察维度四：课堂文化”。结合小学各学科课程与教学论等专业课程所学内容，在观摩小学各年级学科课堂教学的基础上，见习生选择本专业方向主要课程（语文或数学或科学）的教学内容进行备课、试讲、反思评议。如果条件允许，要求进课堂上课，之后并修改教案。重点体会课堂教学的相关要求，为下阶段的教育见习实习打下基础。听课 5-8 节（包括见习导师和见习生的课）。

　2. 教育调查研究 进行“教育调查研究行动一”，选好教育调查研究课题，设计教育调查方案。

　3. 批改作业 力争多学科、多类别，保证一定数量（不少于 10 份），并选择本专业方向主要课程（语文或数学或科学）的学生作业按《教育见习手册（三）》上的相关要求认真思考记录。

　4. 班队工作 协助班主任参与班队常规管理，以及与学生个别谈话，了解学生的思想和学习情况。小组合作，设计一次班队主题活动并实施。具体工作内容事先有计划，过程有记录，事后有反思。

　5.作为本次见习成绩评定主要依据的上交材料集中到《教育见习手册（三）》。

　《教育见习（四）》（研习）

　本次见习为自主见习，时间安排 2 周。基本内容与要求如下：

　1 ．课堂实践 结合小学各学科课程与教学论等专业课程所学内容，在观摩小学各年级学科课堂教学的基础上，见习生选择本专业方向主要课程（语文或数学或科学）的教学内容进行备课、试讲、反思评议。要求进课堂上课，之后并修改教案。重点体会课堂教学的相关要求，为下学期的教育实习打下基础。听课 5-8 节（包括见习导师和见习生的课）。

　2 ．教育调查研究 根据《教育见习（三）》确定的教育调查研究方案（教育调查研究行动一），本次见习进行教育调查研究行动二“编制教育调查问卷”和教育调查研究行动三“设计教育调查访谈提纲”，并尝试进行调查和访谈，收集调查材料，为下阶段的教育实习阶段的教育调查研究打好基础。

　3 ．批改作业 力争多学科、多类别，保证一定数量（不少于 10 份），并根据几次教育见习批改学生作业了解到的小学生作业情况及发现的问题，选择一个合适的角度，进行深入思考，撰写一篇关于小学生作业现状研究的小论文。

　4 ．班队工作 协助班主任参与班队常规管理，了解学生的思想和学习情况。具体工作内容事先有计划，过程有记录，事后有反思。

　5. 教育研习 选择某一教学视频，小组合作，分析授课教师的课堂教学行为，撰写教学行为案例研究报告。

　6.作为本次见习成绩评定主要依据的上交材料集中到《教育见习手册（四）》。

　三、 见习报告（作业）要求 每次教育见习结束后，见习生需提交承载教育见习成果的《教育见习手册》，作为教育见习成绩评定主要依据。

　 四、 见习考核与成绩评定 根据见习生在见习学习的表现及交回的《教育见习手册》，给出其教育见习成绩，教育见习成绩按百分制记分。教育见习成绩不合格者，安排重新教育见习，仍不合格者，不准参加下阶段的教育见习和教育实习。

　（一）考核成绩构成 1. 自评分数。见习生见习结束后对自己的表现评分。

　2. 小组评分。集中见习的见习生按照小学班级分为若干小组，每组设小组长。见习结束后，小组须集体评议，给组员评分。

　3. 导师评分。每个见习生有两个指导师：见习学校指导师和见习带队指导师。见习学校指导师由小学中教学经验丰富的老师担任；见习带队指导师由所在大学教学法老师担任。见习生在教育见习过程中须填写《教育见习手册》，见习结束后交给带队指导师。见习学校指导师根据见习表现给见习生评分；见习带队指导师根据《教育见习手册》及见习生的见习表现评分。见习学校指导师评分表由见习带队老师取回，见习生不得经手。

　4. 出勤评分。每个见习点设大组长、副组长各 1 名，负责见习生的考勤工作。根据考勤记录，见习生可获得出勤分。

　（二）考核成绩权重 自评分数占总成绩的 10％，小组评分占总成绩的 20％，见习学校指导师和见习带队指导师所评的成绩各占总成绩的 30％，出勤成绩占总成绩的 10％。

　（三）考核注意事项 见习生凡严重违反见习纪律，在政治思想、道德行为等方面有严重错误造成不良影响者，经学院提出，学校专业见习委员会审批，该生见习成绩总评为不及格。

　五、 参考资料与指导书 （一）见习生实习期间的参考资料在各方向课程教学论课程教师和相关教师的指导下由见习生自己准备。

　（二）见习指导书和《教育见习手册》由学院推荐。

　六、 其他 （一）见习带队教师职责 1.按照本次见习方案，认真组织学生完成见习任务。

　2.须及时前往见习学校，积极与见习学校沟通，处理见习过程中的偶发事件。

　3.检查学生见习情况，参加每日一次的现场交流会，听取各小组情况汇报，并给予必要指导。

　4.关心见习生的思想、学习和生活情况，提醒学生注意安全。

　5.督促见习生组长做好见习考勤工作，督促学生遵守规章制度，严格把好管理关。

　6.将见习点的学生见习情况及时向学院见习领导小组反映。

　7.参加见习生的见习成绩评定。

　（二）见习指导师的职责 1.思想上、工作上、学习上关心见习生，把教师的职业道德和教书育人的经验传授给见习生，做好传、帮、带工作。

　2.向见习生介绍见习计划，提出具体的见习要求。

　3.向见习生介绍班级工作计划和学生情况，指导见习班主任和少先队活动。

　4.向见习生展示课堂教学，帮助见习生解决见习中遇到的教学和教育上的疑难问题。

　5.及时与带队老师交流见习生的见习情况。

　6.客观地评价见习生的见习表现，写好见习评语。

　（三）见习纪律 1.见习期间要遵守见习学校的规章制度，尊重见习学校领导和老师，虚心听取指导师的指导意见。同时要以教师身份要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，关心爱护学生。

　2.要有社会责任感和集体荣誉感，团结协作共同维护小学教育专业形象。

　3.按本次见习要求仔细观察有关对象，并认真思考做好记录。

　4.见习期间认真听课，并做好记录。

　5.积极参与讨论、充分发挥主动性，认真撰写访谈提纲并付诸实施。

　6.积极参与班主任工作和作业批改工作。

　7.听课时，课前 5 分钟须达到听课地点入座，不迟到，不早退，不缺席。严格遵守课堂纪律，关闭手机等通讯工具，认真听课，不得干扰课堂教学秩序。

　8.办公室必须保持清洁卫生，每日安排人员打扫。

　9.见习期间认真签到，一般不准请假，不允许迟到、早退。特殊情况请假需经带队老师和实习领导小组同意。

　10.见习期间认真做好见习情况和心得记录，回校后完成提交《教育见习手册》。

　11.集中见习见习组长、小组长职责和分工：见习生小组长每日检查本小组出勤情况，并予以公布；见习生大组长和副组长主持召开每日一次的现场交流会（在见习学校办公地点进行）。交流会时间由大组长和每日带队老师提前一天确定。