山东省聊城市临清市2020-2020八年级(上)期末生物试卷,(含答案解析)

　山东省聊城市临清市 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷

　 一、选择题（本大题共 25 小题，共 50.0 分）

　1. 下列属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是（

　）

　A. 体表有刺细胞 B. 身体呈辐射对称 C. 左右对称，背腹扁平 D. 有口无肛门 2. 蛔虫是寄生在人的小肠内常见的寄生虫。下列不是蛔虫适应寄生生活的特点的是(

　) A. 体表有角质层 B. 生殖器官发达，生殖能力强 C. 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成 D. 消化能力强，可以消化人体小肠内不能消化的物质 3. 软体动物能形成珍珠的结构是（）

　A. 贝壳 B. 外套膜 C. 内脏团 D. 足 4. 蝴蝶、鼠妇、蚂蚁和蜘蛛都是自然界常见的昆虫。

　A. 正确 B. 错误 5. 海马体内有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中。据此判断，海马属于 A. 节肢动物 B. 哺乳动物 C. 两栖动物 D. 鱼类 6. 分析某生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙、丁和戊代表不同生物，不正确的是（

　）

　A. 只有一条食物链，该食物链是戊→丁→丙→乙 B. 生物甲能将有机物分解成为二氧化碳、水等 C. 能量流动的特点是往复循环，反复利用 D. 生物戊具有两种能量转换器，分别是线粒体和叶绿体 7. 孔雀开屏和仙鹤起舞，主要目的是（

　）

　A. 向人类展示它们的美丽 B. 求偶 C. 防御敌害 D. 向其他鸟类表达愉快的心情

　8. 下面是卿鱼的外形图，请据图回答 46～50 题：

　 具有感知水流和水压变化的器官是（

　）

　A. ① B. ② C. ⑦ D. ⑧ 9. 家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（

　）

　A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 食量较大，消化能力强 C. 有气囊提高气体交换效率 D. 体温随环境不同而发生变化 10. 对被子植物进行分类的重要依据是花、果实、种子。

　A. √ B. × 11. 科学家袁隆平利用野生水稻和普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了 A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 染色体的多样性 12. 如图是根据各类植物的特征，对大豆、玉米、银杏、蕨菜、葫芦藓、水绵六种植物进行的分类，其中⑥和①分别表示的是（

　）

　A. 玉米和蕨菜 B. 大豆和水绵 C. 银杏和玉米 D. 水绵和玉米 13. 无性生殖与有性生殖的本质区别是( ) A.

　有无生殖细胞的形成 B.

　是否由一个亲本完成

　C. 有无细胞分裂 D.

　有无两性生殖细胞的结合 14. 下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是（

　）

　A. 土豆块茎繁殖 B. 油菜叶组织繁殖 C. 杂交水稻 D. 石榴的压条繁殖 15. 某风景区梅花品种众多、色彩艳丽，其中一种由技术人员培育的三角梅一株能开出红、白、紫等各种颜色的花朵。他们采取的方法应该是（）。

　A. 种子繁殖 B. 植物组织培养 C. 扦插 D. 嫁接 16. 观察鸡卵结构，若该卵已受精，则特点为 A. 胚盘色浅而小 B. 胚盘色浓而略小 C. 胚盘色浅而大 D. 胚盘色浓而略大 17. 下列有关动物生殖发育特点的叙述中，错误的是（

　）

　A. 蝗虫进行不完全变态发育 B. 家蚕进行完全变态发育 C. 青蛙的生殖发育离不开水 D. 家鸽生殖发育特点是胎生哺乳 18. 用口味酸的毛桃茎为砧木，用口味甜的水蜜桃枝为接穗，嫁接成活后，接穗上结出的成熟果实口味是（

　）

　A. 不同的果实有的酸，有的甜 B. 同一个果实又酸又甜 C. 全是甜的 D. 全是酸的 19. 某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是 A.

　B.

　C.

　D.

　20. 正常情况下，下列哪种细胞中可能不含 X染色体（）

　A. 精子 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 口腔上皮细胞 21. 蚊蝇等害虫对 DDT 产生抗药性的主要原因是（

　）

　A. 遗传变异的结果 B. 害虫本身对 DDT 具有抵抗能力

　C. 害虫对 DDT进行选择的结果 D. DDT 对害虫抗药性的变异进行选择的结果 22. 化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物„„„„„„„„„„„（

　 ）

　A. 越简单、低等，水生的越多 B. 越复杂、高等，陆生的越多 C. 越复杂、高等，水生的越多 D. 越简单、低等，陆生的越多 23. “地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是: A. 米勒的实验为该推测提供了证据 B. 原始地球条件下不可能形成有机物 C. 陨石和星际空间发现了有机物 D. 在其它星球上已经发现了原始生命 24. 在下列脊椎动物中，最高等的是（）

　A. 大鲵和青蛙 B. 鳄鱼和蛇 C. 天鹅和鹦鹉 D. 狗和老虎 25. 下列说法正确的是（

　）

　A. 生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈 B. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统 C. 生态系统具有一定的自动调节能力 D. 同种生物个体之间只存在竞争关系 二、简答题（本大题共 6 小题，共 50.0 分）

　26. 简练概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用． 27. 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：

　请回答 （1）a 和 b处应分别填上______。

　（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。这 3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。

　28. 新华社 2018 年 1 月 25 日消息，克隆猴“中中”和她的妹妹“华华”在中国诞生，这意味着我国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界性难题。“中中”和“华华”的培育过程中，科研人员提取了来自同一个流产的雌性猕猴胎儿的部分体细胞，将提取到的多个细胞核分别“植入”若干个“摘除”了细胞核的猕猴卵细胞里，然后进行培育，这个过程叫克隆。

　（1）将猕猴胎儿体细胞的一个细胞核成功“植入”到“摘除”了细胞核的猕猴卵细胞里后，在适宜的条件下，这个新组合的细胞在分裂过程中，细胞核内首先发生的最重要变化是______。

　（2）“中中”一出生就知道吸奶，这是由______决定的。

　（3）若双眼皮是显性性状，由显性基因 B 控制，“华华”是双眼皮，它成年后的生殖细胞中的控制眼皮性状的基因组成为______。

　29. 我国某省幼儿园一名小朋友放学回家,对妈妈说:“我在幼儿园经常吃一种白色药丸。”妈妈听后非常奇怪,经过打听,原来该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费,长期让所有小朋友服抗流感病毒药。该妈妈随即报警,经过调查后,该幼儿园负责人因此被法院刑拘。现根据我们所学知识,回答下列问题:

　(1)下列哪种药不能口服。（ ）

　A.阿司匹林 B.健胃消食片

　C.感冒冲剂 D.胰岛素

　(2)这名家长听说她小孩经常在幼儿园吃该白色药丸愤怒的原因是

　(3)从传染病的知识来看,流感病毒称为

　 ,对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于的预防措施是

　 。幼儿园为预防孩子感冒，还可以营养配餐，让孩子加强锻炼，这属于的预防措施是

　(4)孩子没有生病时可以有计划的注射和吃糖丸进行预防接种，从获得途径看，这种免疫属于

　 。这种免疫的原理是：抗原进入体内刺激

　产生抗体，抗体与抗原结合促进吞噬细胞的

　作用

　30. 男孩和女孩在青春期的身体变化有哪些？

　31. 美丽的校园需要良好的绿化，请根据自己学校的实际情况和所学的校园绿化知识，设计一个本校园的绿化方案。

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　答案与解析

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　1. 答案：D

　解析：解：A、腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有。故 A错误。

　 BC、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）．故 BC 错误。

　 D、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门。故 D正确。

　 故选：D。

　腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

　 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。

　解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征。

　2. 答 案：D

　解析：试题分析：一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

　 解 :与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约 24 万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。

　 故选：

　D 3. 答案：B

　解析：

　此题考查的是软体动物的有关知识。明确外套膜的作用是解决此题的关键。

　外套膜位于柔软身体的表面，能够保护柔软的身体，另外，外套膜有分泌珍珠质的功能。当河蚌等的壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物

　外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。珍珠层位于贝壳的内表面，由外套膜的分泌物形成。故 B 符合题意。

　 故选 B。

　 4. 答案：B

　解析：

　本题考查的是常见的昆虫。掌握昆虫纲的特点是解题的关键。

　昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；有触角和复眼等；一般具有三对足、一般有两对翅；能爬行或飞行。蝴蝶，蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有触角和复眼等，具有三对足、有两对翅为昆虫；而鼠妇为多甲壳纲节肢动物，蜘蛛为蛛形纲节肢动物。所以鼠妇和蜘蛛不是昆虫。题干的说法是错误的。

　故选 B。

　 5. 答案：D

　解析：略 6. 答案：C

　解析：解：A、只有一条食物链，该食物链是戊→丁→丙→乙，正确； B、生物甲能将有机物分解成为二氧化碳、水等，正确； C、物质循环的特点是往复循环，反复利用，能量流动是单向不循环的，错误； D、生物戊具有两种能量转换器，分别是线粒体和叶绿体，正确； 故选：C。

　（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者

　（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

　（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者„注意起始点是生产者。

　（3）图中，丁丙乙消费者，甲分解者，戊生产者。题中食物链是戊→丁→丙→乙 解答本考点题目，要把握好两点：一是明确物质和能量的方向是单向性的，另一个是能量的流动是逐级递减的。

　7. 答案：B

　解析：解：生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。孔雀开屏和仙鹤起舞，都属于鸟类的繁殖行为中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖。

　 故选：B。

　鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。

　在动物界一些动物展示艳丽羽毛、鲜艳的体色、鸣叫等多是为了吸引雌性，利于繁殖。

　8. 答案：D

　解析：解：鱼体内的⑧侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，因此具有感知水流和水压变化的器官是⑧侧线。

　 故选：D。

　 （1）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。

　 （2）鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。

　 （3）由图可知，①背鳍，②尾鳍，③是鳞片，④臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦鳃，⑧是侧线。

　 解答此类题目的关键是理解掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特征。

　9. 答案：D

　解析：解：A、前肢变成翼，适于飞行，A正确。

　 B、食量大，消化能力强，适于飞行，B 正确。

　 C、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，C 正确；

　D、体温恒定与飞行无关，D错误。

　 故选：D 鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

　掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，明确体温恒定与飞行无关是解题关键。

　10. 答案：A

　解析：

　此题考查的是被子植物分类单位和分类方法。解答此题的关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子。

　生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故本题正确。

　故选 A。

　11. 答案：B

　解析：

　此题考查生物多样性的内涵。解答此题的关键是掌握生物多样性的三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

　生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故 B 符合题意。

　 故选 B。

　 12. 答案：D

　解析：解：据分类索引结合题意可知，①属于被子植物，叶脉是平行脉，是单子叶植物，如水稻、玉米。②是也是被子植物，但叶脉是网状脉，如大豆。③是裸子植物，有种子，但种子是裸露的，无果皮包被着，如银杏。④是蕨类植物，用孢子繁殖，有了根、茎、叶的分化，如蕨菜。⑤是苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化，如葫芦藓。⑥是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，无种子，用孢子繁殖，如水绵。可见 D符合题意。

　故选：D。

　此题主要考查的是植物的分类，根据右边的分类索引解答。

　熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，结合题意，根据索引，即可答题。

　13. 答案：D

　解析：

　本题考查有性生殖与无性生殖的区别及应用。解答此题的关键是熟练掌握无性生殖与有性生殖的本质区别。

　有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程；无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。故 D符合题意。

　故选 D。

　14. 答案：C

　解析：解：A、土豆块茎发芽生根，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这是无性生殖，故 A错误。

　 B、用油菜叶等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种方式叫无性生殖，故 B 错误。

　 C、杂交水稻是用种子繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖，故 C 正确。

　 D、石榴时压条取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，然后长出新个体，是无性生殖的一种方式，故 D错误。

　故选：C。

　经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

　无性生殖和有性生殖可通过比较其异同来掌握。

　15. 答案：D

　解析：

　此题考查嫁接的知识，解答此题的关键是知道嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合。

　嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键。很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使能开出红、白、紫等各种颜色的花朵，他们可采用的繁殖方法是嫁接。D符合题意。

　故选 D。

　 16. 答案：D

　解析：

　本题考查鸡卵的结构。解题关键是熟练掌握鸡卵的结构及其特点。

　 鸡卵中卵黄表面中央有一圆盘状的小白点（就是在蛋黄上看到的小白点）称为胚盘，里面含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。故D符合题意。

　故选 D。

　 17. 答案：D

　解析：解：A、蝗虫的发育过称为：受精卵→幼虫→成虫，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。故不符合题意。

　B、家蚕的发育过称为：受精卵→幼虫→蛹→成虫，且幼虫和成虫的差别明显，属于完全变态发育。故不符合题意。

　C、雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。青蛙的发育过称为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开水。故不符合题意。

　D、家鸽的生殖发育特点是雌雄异体，体内受精，卵生。故符合题意。

　故选：D。

　本题考查的是动物的生殖和发育，首先明确动物生殖发育的特点。

　动物的生殖发育是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现。

　18. 答案：C

　解析：解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，将来结出的果实成熟后，其味为水蜜桃的味甜，可见 C 符合题意。

　 故选：C。

　此题考查的是嫁接技术的应用，嫁接能保持接穗性状的稳定，思考答题。

　熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活。

　19. 答案：C

　解析：

　本题考查染色体、DNA 和基因的关系，明确染色体、DNA 和基因的关系是解答的关键。

　基因位于染色体上，一对基因位于同一对染色体上，并且位置相同。另外，要注意同一对基因通常用同一个英文字母的大小写来表示。

　Ａ.Ａ与ａ位于一对染色体上的不同位置，不符合题意；

　Ｂ.位于一对染色体上同一位置的基因Ａ与Ｂ、ａ与ｂ不是控制同一性状的基因，不符合题意；

　Ｃ.两对基因分别位于两对染色体上的同一位置，符合题意；

　Ｄ.Ａ与ａ、B 与 b 在一对染色体上位置不同，不符合题意。

　故选 C。

　 20. 答案：A

　解析：

　本题考查人的性别决定。掌握正常情况下可能不含 X染色体的是精子是解题关键。

　正常人体细胞中的染色体分为常染色体和性染色体两类。人的体细胞内的 23 对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体。男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有 X 染色体的，另一种是含 Y 染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有 X染色体的。在产生生殖细胞的过程中，女性产生的含 X染色体的卵细胞与男性产生的含 X染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩；女性产生的含 X染色体的卵细胞与男性产生的含 Y染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见男性产生的精子有两种，一种是含有 X染色体的，另一种是含 Y染色体的，因此含 Y染色体的精子中就没有 X染色体，故 A符合题意。

　故选 A。

　 21. 答案：D

　解析：解：按照达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对 DDT 抗药性的产生机制是这样的：蚊蝇等害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对 DDT 具有抗药性的变异，DDT 对蚊蝇的变异进行了选择，具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，一代代选择并积累下去，就产生了蚊蝇等害虫对 DDT 的抗药性。

　故选：D

　达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。

　 蚊蝇等害虫的抗药性变异是随机产生的，而 DDT 的选择是定向的。

　22. 答案：B

　解析：

　此题是一道基础知识题，考查的是

　生物的进化规律。

　理解化石的形成和分布规律，把握

　所学知识的要点

　的内在联系是解题的关键。

　化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。综上， B 符合题意。

　 故选 B。

　 23. 答案：C

　解析：

　本题考查的是米勒的模拟实验。此题为基础题，有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。

　 在众多的生命起源的观点中，就有一种是“生命起源于外星球”的观点，“生命起源于外星球”的推测虽然缺乏严密的逻辑关系，但是也有了一些证据，如陨石中发现有并非来自地球的氨基酸，天文学家在星际空间发现了数十种有机物，最近发现火星除两极有少量冰以外，深处还埋有水等，都能够证明“生命起源于外星球”的观点，可见 C 符合题意。

　故选 C。

　 24. 答案：D

　解析：

　本题考查的是脊椎动物的进化，解答此题的关键是掌握生物进化的趋势和历程，并了解选项中各种动物的主要特征，即可解答。

　如图生命树

　可见，动物进化的历程：无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（原始鸟类和原始哺乳类）。A属于两栖类，B 是爬行动物，C 属于鸟类，D是哺乳类，都是脊椎动物。因此最高等的是 D 。

　故选 D。

　 25. 答案：C

　解析：解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误；

　 B、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B 错误；

　 C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C 正确；

　D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误。

　 故选：C。

　生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10千米左右的深度，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生态系统具有一定自动调节能力。

　 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，据此解答。

　掌握生物圈的范围，生物与环境的关系是解题的关键。

　26. 答案：骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用．

　解析：

　本题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生的相关知识，解题的关键是理解在运动的过程中骨、关节和骨骼肌所起的作用。

　人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。

　骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。

　故答案为：骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用． 27. 答案：无根茎叶分化；有茎和叶

　 乙和丙

　解析：解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见 a 是无根茎叶分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见 b 是有茎叶，甲是蕨类植物；

　 （2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植

　物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。

　 故答案为：（1）无根茎叶分化；有茎叶；

　 （2）乙和丙。

　根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。据此解答：

　熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。

　28. 答案：（1）染色体加倍 （2）遗传物质 （3）B 或 b

　解析：

　本题考查细胞分裂的过程，先天性行为的特点，基因在亲子代之间传递，解题的关键是理解细胞分裂的过程，先天性行为的特点，基因在亲子代之间传递。

　（1）克隆属于无性生殖，无性生殖和有性生殖的区别是有无两性生殖细胞的结合。将猕猴胎儿体细胞的一个细胞核成功“植入”到“摘除”了细胞核的猕猴卵细胞里后，在适宜的条件下，这个新组合的细胞在分裂过程中，细胞核内首先发生的最重要变化是染色体加倍。

　中中”和“华华”的繁殖就是此过程。

　（2）“中中”一出生就知道吸奶，是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的先天性行为。

　（3）若双眼皮是显性性状，由显性基因 B 控制，“华华”是双眼皮，则控制双眼皮性状的一对基因可能是 BB或 Bb，在形成生殖细胞时，这一对基因要随染色体的分离而分开，分别进入两个生殖细胞中，则它成年后的生殖细胞中的控制眼皮性状的基因组成为 B 或 b。

　故答案为：

　（1）染色体加倍 （2）遗传物质 （3）B 或 b 29. 答案：（１）D

　（２）该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药属于不合理用药，长此以往会影响小朋友健康，甚至危及生命。

　（３）病原体；切断传播途径；保护易感人群 （4）后天性免疫（特异性免疫）；淋巴细胞；吞噬

　 解析：

　本题考查科学用药的基本知识，传染病的预防措施，特异性免疫的特点，解题的关键是理解用药的原则和注意事项，传染病的概念及预防措施，特异性免疫的特点。

　（１）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素制剂是一种蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸，而失去了胰岛素的功能。故选 D。

　（２）安全用药要遵循能不用就不用、能少用就不多用，能口服不肌注、能肌注不输液的原则。不合理用药会影响健康，甚至危及生命。该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药属于不合理用药，长此以往会影响小朋友健康，甚至危及生命。

　（３）传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间，或人与动物之间传播的疾病，病原体有细菌，真菌，病毒等。预防传染病的措施是控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。通过分析，从传染病的知识来看，流感病毒称为病原体，对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于的预防措施是切断传播途径。幼儿园为预防孩子感冒，还可以营养配餐，让孩子加强锻炼，这属于的预防措施是保护易感人群。

　（４）人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用；特异性免疫是人体的第三道防线，主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。预防接种是把疫苗(用人工培育并经过处理的病菌、病毒等)接种在健康人的身体内使人在不发病的情况下，产生抗体,获得特异性免疫。孩子没有生病时可以有计划的注射和吃糖丸进行预防接种，从获得途径看，这种免疫属于特异性免疫。这种免疫的原理是：抗原进入体内刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合促进吞噬细胞的吞噬作用。

　故答案为：

　（１）D （２）该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药属于不合理用药，长此以往会影响小朋友健康，甚至危及生命。

　（３）病原体；切断传播途径；保护易感人群 （4）后天性免疫（特异性免疫）；淋巴细胞；吞噬

　30. 答案：男孩会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。

　解析：

　本题考查青春期的发育。解答的关键是熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可正确解答本题。

　青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增，性器官迅速发育，出现第二性征，如男孩会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。

　故答案为：

　男孩会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。

　31. 答案：（一）基本原则 实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。

　（二）基本设计 1.校园主体绿化应该有本校特色。所选树种、花种要因地制宜，适合本地生长。

　2.绿化树种应丰富多彩，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。

　3.要注重树木的环保效应。充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。

　4.校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。

　（三）具体规划 我们大致将校园区域分为四个部分：中心区、运动区、学习区、环校绿化带。

　（1）中心区：该区是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。要求树木造型美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花开；草皮常青，生命力顽强。

　（2）运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化尘土的能力。净化能力较强的树种如：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘 5 克，被誉为“绿色吸尘器”。泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘。

　（3）学习区：师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。而绿化得当，就可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音 5－7分贝。此外，雪松、女贞、水杉、樟树、海桐等对降低噪音也有较好效果。

　（4）环校绿化带：应选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害的树种。如，悬铃木、合欢、槐树、喜树、桧柏等。还可选择高大乔木做外围防风植物。

　解析：

　本题考查参与绿化家园的活动。能利用所学知识，设计校园的绿化方案是解答的关键。

　校园的绿化方案的设计方案基本包括：

　（一）基本原则 实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。

　（二）基本设计 1.校园主体绿化应该有本校特色。所选树种、花种要因地制宜，适合本地生长。

　2.绿化树种应丰富多彩，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。

　3.要注重树木的环保效应。充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。

　4.校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。

　（三）具体规划

　我们大致将校园区域分为四个部分：中心区、运动区、学习区、环校绿化带。

　（1）中心区：该区是校园绿化的主体部分，侧重休闲观赏性。要求树木造型美观，常绿，高矮结合：花卉品种多样，色泽艳丽，四季均有花开；草皮常青，生命力顽强。

　（2）运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化尘土的能力。净化能力较强的树种如：夹竹桃，对粉尘、烟雾有较强的吸附能力，每平方米能吸附灰尘 5 克，被誉为“绿色吸尘器”。泡桐，叶大多毛，分泌黏液，能吸附粉尘。

　（3）学习区：师生在该区工作学习，选择树种，要着眼于创造宁静的学习环境。而绿化得当，就可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的消音作用。据生态专家测试，在路上栽种珊瑚树、杨树、桂花树等，可降低噪音 5－7分贝。此外，雪松、女贞、水杉、樟树、海桐等对降低噪音也有较好效果。

　（4）环校绿化带：应选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害的树种。如，悬铃木、合欢、槐树、喜树、桧柏等。还可选择高大乔木做外围防风植物。