【论述题】谈一谈你对巩固和发展最广泛爱国统一战线认识（二）

　 谈一谈你对巩固和发展最广泛的爱国统一战线的认识（二）

　[试题] 统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝， 是我党多年来的一条重要经验， 始终与我们党的发展相伴随。

　结合实际， 谈一谈你对巩固和发展最广泛的爱国统一战线的认识。

　参考答案二：

　巩固和发展最广泛的爱国统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝。

　在革命、 建设、 改革的各个历史时期， 我们党始终把统一战线和统战工作摆在全党工作的重要位置， 努力团结一切可以团结的力量、 调动一切可以调动的积极因素， 确保党和人民事业不断从胜利走向胜利。

　中国特色社会主义进入新时代， 要实现“两个一百年” 奋斗目 标、 实现中华民族伟大复兴的中国梦， 就必须牢牢把握大团结大联合的主题， 巩固和发展最广泛的爱国统一战线， 团结带领各族人民向着中华民族伟大复兴、 向着人民更

　加美好的生活目 标共同奋斗。在新时代， 巩固和发展最广泛的爱国统一战线， 就是在中国共产党领导下， 巩固和发展以工农联盟为基础的， 包括全体社会主义劳动者、 社会主义事业建设者、 拥护社会主义爱国者、 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴爱国者的联盟。

　具体来说， 就是坚持大统战工作格局， 完善照顾同盟者利益政策，做好包括民主党派工作、 党外知识分子工作、 非公有制经济人士工作、 民族工作、 宗教工作、 港澳工作、对台工作、 侨务工作等在内的各项统战工作， 促进政党关系、 民族关系、 宗教关系、 阶层关系、 海内外同胞关系和谐， 巩固全国各族人民大团结， 加强海内外中华儿女大团结， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量。

　习近平总书记指出， “人心向背、 力量对比是决定党和人民事业成败的关键， 是最大的政治。

　统战工作的本质要求是大团结大联合， 解决的就是人心和力量问题”。

　要充分发挥统一战线凝聚人心、 汇聚力量的政治优势， 加强中国共产党同民主党派和无党派人士团结合作， 巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系， 发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用， 最大限度团结一切可以团结的力量。

　“人心是最大的政治， 共识是奋进的动力。”面对当今社会复杂的利益关系和各种不同的思想观念，统一战线要凝聚人心、 汇聚力量， 就必须把加强思想政治引领、 广泛凝聚共识作为统战工作的中心环节，谋求最大公约数， 画出最大同心圆， 以共识促团结， 以团结聚力量。

　习近平总书记指出： “团结就是力量， 团结越紧力量越大。

　中国 13 亿多人同心同德、 群策群力， 中国力量就无比强大。”

　统一战线是一致性和多样性的统一体， 只有一致性、 没有多样性， 或者只有多样性、 没有一致性，都不能建立和发展统一战线。

　巩固和发展最广泛的爱国统一战线， 必须正确处理一致性和多样性关系。习近平总书记指出： “一致性和多样性不是一成不变的， 而是历史的、 具体的、 发展的。”“正确处理一致性和多样性关系， 关键是要坚持求同存异。

　一方面， 要不断巩固共同思想政治基础， 包括巩固已有共识、 推动形成新的共识， 这是基础和前提。

　另一方面， 要充分发扬民主、 尊重包容差异。

　对危害中国共产党领导、 危害我国社会主义政权、 危害国家制度和法治、 损害最广大人民根本利益的问题， 必须旗帜鲜明反对， 不能让其以多样性的名义大行其道。

　这是政治底线， 不能动摇。

　除此之外， 对其他各种多样性， 要尽可能通过耐心细致的工作找到最大公约数。”

　巩固和发展最广泛的爱国统一战线， 必须坚持党委统一领导、 统战部牵头协调、 有关方面各负其责的大统战工作格局， 形成工作合力。

　要重视发挥好民主党派和无党派人士的积极作用， 做好党外知识分子工作； 要帮助引导非公有制经济人士特别是年轻一代听党话、 跟党走， 做合格的中国特色社会主义事业建设者； 要重视民族和宗教工作， 做好港澳工作、 对台工作、 侨务工作， 凝聚港澳同胞、 台湾同胞、海外侨胞力量； 要健全党外代表人士队伍建设制度， 加大党外代表人士培养、 选拔、 使用工作力度， 努力培养造就一支自觉接受中国共产党领导、 坚定不移地走中国特色社会主义道路、 具有较强代表性和参政议政能力的党外代表人士队伍。

　国家开放大学简介

　网络核心课程:海量资源　多种终端

　　国家开放大学充分利用高校、社会的优质教育资源,重点建设一批基于网络自主学习的核心课程。课程集学习资源、学习活动、相关知识点链接、形成性考试和学习支持服务于一体,方便学习者基于网络学习。同时,以知识点为单位,积极推进课程资源库建设,增强其实时性和实用性。围绕不同专业教育领域开发各类非学历教育课程,通过直接引入、再加工、购买、合作等方式整合社会优质数字化学习资源,实现量的快速扩张、质的不断提高。同时为满足学习者随时随地的学习需求,目前学校还将开发3000门以上的微课程,每门课只有5分钟,而多个微课聚合在一起可以成为某一领域的一门大专业课。比如讲茶文化,可以开发出50门微课程,分别介绍红茶、绿茶、岩茶等不同种类茶的知识。

　　当下,国内外高校陆续推出网络公开课,国家开放大学也推出了“iTunes U”网络公开课,成为内地少数开通iTunes U的高校之一。首批推出30余门免费课程,内容主要为对外汉语教学和中国文化教学资源,可以为国内外汉语和中国文化教学者提供语音学习、汉字学习、从零起点到中级的语言课程和中国文化欣赏课程。课程日下载量近千个,下载量最多的是中级汉语、幸福的能力、易捷汉语和声乐学习发声三要素。国外访问量近三成。在苹果iTunes U收藏排名中,幸福的能力和发声三要素上线第一天就已经排在第12位和第23位。公众可通过苹果iTunes U App自由下载或订阅这些教学资源。

　　网络教师团队:名师荟萃　线上互动

　　网络教师团队是建设网上核心课程、实施网上教学、开展网上教研的团队。以专业为基础,以课程为单位,组建网络教学团队,开展网上导学、助学和促学活动。聘请著名专家教授、行家里手、一线技术专家,遴选开放大学系统的优秀教师和专职教师分别担任主讲教师、骨干教师和辅导教师,建立三级梯队协同工作机制。同时,开设网络教师空间,方便教师在线开展教学事务管理、团队交流协作和课程教学。

　　国家开放大学文法学院中文系副教授胡吉成就是使用新技术的达人,他认为网络学习会让人有疏离感,隔膜感,需要老师尽可能还原现实教学的感受。他的方法是利用各种新技术丰富与学生的线上互动交流,同时也让网络学习变得更有趣。

　　该唱歌就唱歌、想写诗就写诗,在胡吉成的课程论坛里,态度最热情的首先要数老师自己,他千方百计营造课堂气氛,即使学生问的是很简单的问题,也不会冷嘲热讽,而是耐心说明,“你得让学生感到老师在注视着他、关心着他、等候着他,自己面对的不是冷冷冰冰的机器,而是一个充满热情的、认真负责的老师。”在胡吉成看来,远程教育中,老师提供的支持服务不仅仅只是学习支持,也应该包括情感支持。

　　网络学习空间:以人为本　乐学致用

　　网络学习空间以学生基于网络学习为主线,适应学生自主学习需要,内容涵盖学习全部过程。网络学习空间为学生提供课程超市、公告、作业、测试练习、虚拟实验、辅导答疑、学习进度、毕业论文、查询成绩、缴费、预约考试等功能,同时,提供网上校园新闻信息、好友交流、社区交流、公共资源和咨询帮助等个性化服务。

　　网络学习空间为学生提供丰富的学习资源和多样的交互方式,为学生的网上学习各个环节提供全过程的支持服务,引导学生进行自主学习和协作学习,支持学生自主建构、管理和共享学习与活动的知识经验,支持学生利用PC、电视、手机、PAD等不同终端学习的无缝接入。空间与其他系统的互联互通,与各类社会学习资源库连通,与学分银行对接,成为打通学历教育和非学历教育的桥梁。网络学习空间可以记录学生的学习过程,建立学习档案,保存和展示学生学习成果;鼓励学生贡献和分享知识,引导学生进行自主知识管理;提供各种校园生活信息和服务,促进师生之间的交流互动,让学生参与校园活动,体验休闲娱乐,形成积极向上的国家开放大学网上校园文化氛围。

　　国家开放大学直属学院工商管理专业本科在读宋来伟,他在2009年创业中遇到越来越多的问题,为了能应付不断出现的新问题,在反复比较后最后选择了开放教育。宋来伟一开始也有些难以接受先在网上学习、然后带着问题去听课的教学模式,但后来,他越来越喜欢电大这种网络学习+线下面授的方式,尤其是线下的面授让他受益匪浅,“2009年秋天,老师改进了教学方式,在市场营销课上,老师让我们以某一理论为基础,就某个案例展开课堂辩论,去体会当事者的立场和心态。”

　　宋来伟说,自己上学不只图个文凭,更希望学到有用的知识。由于同学都来自各行各业,“小的18岁,大的50多岁”,身为班长和学生会主席的宋来伟也在学习中扩充了人脉,了解到其他行业的最新动态,“因为我在创业,有门课老师特意留了2堂课时间让我上台给同学讲我在注册公司、管理公司中遇到的问题,大家一起探讨。”