盘古开天地文本解读

《盘古开天地》文本解读 王金莹 一、以读者的视角分析《盘古开天地》
《盘古开天地》是一篇神话，什么是神话？字典上把它解释为“关于神仙或神化的古代英雄故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。” 文明初期，人类是相信万物有灵的，在弱小的他们看来，洪水、干旱、猛兽以及其他的自然灾害是那样的可怕。他们迷惑，他们恐惧，于是幼稚地以为宇宙万物都有具体而形象的神灵在主宰着，把自然界的威力予以神化，从而创造出各种神及其故事，这就是神话。从神话诞生的那天起，新奇美妙的想象就成为了它最大的特色。

《盘古开天地》中的想象就不可思议。盘古的形象是奇妙的，他是一个一睡十万八千年的巨人；
盘古的功业是奇妙的，他能一斧子劈开天地，又头顶天脚蹬地地撑开天地；
盘古的变化是奇妙的，他能无限制地随天地而长高。最最奇妙的是盘古的牺牲，他倒下后，并非消失得无影无踪，而是通过“化身万物”这一过程获得了另外意义的新生，通过变形的方式达到永生。从此，风雷是盘古，山水是盘古，鸟兽是盘古，盘古永远与我们同在，多么神奇！ 二、以教师的视角解读《盘古开天地》
神话，是人类想象力的升华，有着一种独特的魅力。小学生读神话故事，可以促进学生想象力和语言的发展，部编版四年级上册第四单元选编了四篇中外神话故事，希望学生可以通过学习感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，把握文章的主要内容。

《盘古开天地》是本单元的第一篇精读课文，课文想象丰富，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。

本课的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙” 的过程描写得非常具体生动。在说明“天和地还没有分开”的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；
然后叙述天地分开以后盘古所做的事；
最后讲了盘古倒下后发生的变化。可引导学生在初读课文后，理清文章的叙述顺序，了解课文的起因、经过、结果。

课文中处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。本单元学习重点之一是感受神话中神奇的想象和鲜明的人物特点。教学本课时，要以读为本，通过层次读、体验读、引读、导读等多种朗读方式，使学生在朗读中体会神话的语言特点，感受神奇的想象。抓住课文中对于盘古的动作描写，进行角色体验，感受盘古的“高大、坚忍不拔”；
通过第5自然段化作万物的描写，体会盘古“无私献身”的精神。