高中思想政治,企业教学设计学情分析教材分析课后反思

　高三政治学科教学案

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　课题

　企业的经营 课型

　复习课 命题导航 十九大报告提及的以下内容：激发和保护企业家精神，建设知识型、技能型、创新型劳动大军 学习目标

　构建知识体系，调动企业有关知识解决实际问题 教学重难点

　准确提取信息，调动和运用企业有关知识分析，规范组织答案 学习过程 一、【五年试题内容分析】

　年份 2013 2014 2015 2016 2017 • 济生活 选 择 题 供求曲线 存款利息 替代品、互补品 替代品、互补品 互补品 利润率 消 费 支 出的增长 完 善 市 场形 成 价 格机制 投 资 理 财的选择 市场经济与 政府宏观 调控 全 球 化 背景 下 企 业生 产 与 分配 企 业 的 定制 生 产 模式 政 府 如 何解 决 互 联网 安 全 问题 价 格 变 动的影响 GDP 的含义 储蓄、消费投资 影 响 财 政收 入 的 因素 • 汇率 变 动 的影响 通货紧缩 国债 主 观 题 企 业 经 营成 功 的 原因 • 市场 机 制 的作用 • 财政 赤 字 的合 理 性 如何利用 经 济 全 球化、开放性经济水平 供求关系、 企业的生产 与经营 二、【基础整合】

　（一）直接知识 • 1、现代企业的组织形式 教学过程 第一、 近 五 年 高考 试 题 分析 第二、 十 九 大 关于 企 业 有关 表 述 及热点分析 第三、 有 关 企 业的 相 关 知识 系 统 梳理，揭示内在联系 第四、 高 考 真 题分析。提高获 取 和 解读 信 息 的能力，调动和 运 用 知识的能力 第五、 限时训练 提 高 训 练

　•

　 ①含义

　②地位

　 ③义务

　④分类 •

　2、公司的类型 •

　3、公司的组织机构 •

　4、企业的经营与发展 （二）相关知识链接 请 同 学 们 以 企 业 为 主 线 整 理 《 经 济 生 活 》 相 关 知 识

　三、【重难点突破】

　问题一：降低企业税费等制度性交易成本有何意义

　 问题二：“人口红利”逐渐消失对企业带来的影响

　 问题三：企业如何经营

　的 针 对 性及 规 范 组织 答 案 的能力

　企

　业

　 四、【真题展示及解析】

　38.（2017 年全国 1 卷 38 题）阅读材料，完成下列要求。（14 分）

　 我国是一个消费品制造大国，也是消费大国。

　 目前，我国生产的消费品中，家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业 100多种产品产量居世界第一。其中，家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的 50％以上。据统计，2005～2014 年我国境外消费年均增长 25.2％，是同期国内社会消费总额增速的 2 倍。2016 年我国出境人次达 1.35 亿，境外消费达 2600 多亿美元，其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。2016 年中国奢侈品消费超过 1100 亿美元，其中 76％的消费发生在境外。

　 上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？（14 分）

　规范解题模式：

　第一、 审设问 1、 知识限定 2、 行为主体 3、 设问类型 4、 问题指向 第二、 提信息 信息 1：

　信息 2：

　第三、 调知识 1、 2、 第四、组答案 问题：

　措施：

　正确的经营战略 自主创新能力 企业信誉形象 市场导向 科技 管理 遵循市场规则，承担社会责任

　五、【限时训练】

　•

　 1、（2017 全国Ⅱ卷）2016 年 7 月国务院印发《关于推进中央企业结构调整与重组的指导意见》，明确下一阶段央企改革的重点工作：巩固加强一批，创新发展一批，重组整合一批，清理退出一批。新一轮央企改革的目的在于（

　）

　• ①推进资源整合，实现国有资本的优化配置 ②增强央企活力，不断提高国有经济的控制力和影响力 ③促进央企强强联合，提高国有经济在国民经济中的比重④完善我国生产资料所有者，巩固公有制经济的主导地位 • A、①②

　B、①④

　 C、②③

　 D、③④ •

　2、材料分析 •

　中小企业在实体经济发展中扮演着重要角色，是新兴产业的重要推动力量和应用新技术的主力军。与大企业相比，中小企业面临缺信息、缺人才、缺资源难题，导致其在创新过程中困难重重。

　• 2017 年 9 月 1 日，十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国中小企业促进法》明确提出，中央财政应当在本级预算中设立中小企业科目，安排中小企业发展专项资金；国家中小企业发展基金应当遵循政策性导向和市场化运作原则，主要用于引导和带动社会资金支持初创中小企业；对符合条件的小型微型企业按照规定实行减税、免征企业所得税、增值税等措施；完善市场体系，实行统一的市场准入和市场监管制度，反对垄断和不正当竞争。

　• 结合材料，运用《经济生活》知识，分析推动中小企业发展的原因并说明

　 专题复习

　企业

　 学情分析

　 一、“双基”智能水平 经过一轮复习，大部分学生的基础知识和基本技能掌握的较扎实，但知识间缺少系统性，需要通过二轮复习不断进行小专题整合，少部分学生基础知识掌握不很扎实，学生之间的智力水平差异较明显，接受新知的能力有所不同，但大部分学生已养成良好的学习习惯。

　二、学习态度 从一轮复习结束到二轮复习的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃学生学习积极性主动性强，大部分学生想快速提高成绩的愿望和强烈，大部分学生能学习、会学习，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生 三、学习方法 大部分学生学习方法科学，时间分配较合理，能忙而不乱的按计划进行二轮系统复习，但个别学生由于基础较差，死记硬本，缺少思考，导致事倍功半，因此对这部分学生需要方法上的指导，同时对程度较好的学生也要大胆放手让学生自己根据自己的实际情况进行补弱，并以积极的心态做好迎接高考的准备。

　四、学习纪律 本班学风浓厚，学习兴趣高，大部分学生明确学习的重要性和时间的紧迫感，注重学法，大部分学生学习效率较高。

　专题复习

　企业

　学生当堂学习效果评测结果及分析

　 评测结果：

　对于本节习题训练课，成绩优秀的能达到 95%，及格率 100% 评测分析

　1、通过课堂提问及易误诊断可以看出，学生基础知识掌握的扎实、准确、全面，这是提高选择题的答对率的基本功。

　2、能迅速从材料中提取有效信息，答题速度符合高考能力要求，特别是材料分析题组织答案较规范、准确。

　3、学生参与的全面性，使他们不断品尝成功的喜悦，尤其是对中下学生，以促成其良性循环。

　4、学生参与思维活动的深入性。当堂检测卷有一定难度，但学生能按时高质量的完成，这说明学生知识掌握较系统，调动和运用知识的能力较高。

　政府是如何推动中小企业发展的。

　5、通过本专题的复习，使学生能够更深入地参与到知识的整合、运用、规范组织答案的全过程，让学生感悟到如何在短期内筛选和整合信息。通过时政热点，以一定的背景材料构建新的情景，为培养学生的创新精神和实践能力提供了重要载体，不断培养学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力等。

　专题复习

　企业

　 教材分析

　（一）

　教学理念

　本课教学遵循新课程“坚持学生发展为主体，转变教师的教学方式和学生的学习方式”教学理念，充分调动学生的积极性、创造性，发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、合作探究、师生互动中获取知识和体验情感的升华。

　（二）教材的地位和作用

　围绕企业经营与发展设计情景是近年来高考的重点，题型中选择题和非选择题都有，主要考查企业经营发展的措施，常与经济发展方式转变，提高开放型经济发展水平等知识相联系。

　三、新课程标准要求：

　知识目标 构建知识体系，明确企业的地位以及与企业有关的相应知识，学以致用。

　能力目标 ①获取和解读信息的能力；②调动和运用知识的能力 ③描述和阐释事物的能力 情感目标 通过企业的学习，明确企业如何经营，树立大众创业，万众创新的新发展理念。

　四、学习重难点 1、问题一：降低企业税费等制度性交易成本有何意义 增强盈利能力→激发市场与投资活力→（扩大规模、开发技术、更新设备）→增强企业竞争力 2、 问题二：“人口红利”逐渐消失对企业带来的影响 劳动力供不应求→工资水平提高→增加成本→调节生产要素投入→促进技术进步创新与提高劳动者素质 3 、全面认识企业的经营与发展 (1)企业能否经营成功取决于很多因素 ①制定正确的经营战略：才能抓住机遇、加快发展。

　②提高自主创新能力：依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

　③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象：企业的信誉和形象是企业的无形资产，是否诚信经营关系到企业成败。

　(2)其他因素 ①承担社会责任：守法经营、公平竞争、诚信守约，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象。

　②健全现代企业制度：提高企业运行效率和管理的科学性，增强企业的发展活力。

　③兼并联合：扩大规模，优势互补，提高资源利用效率。

　④价值规律：调节产量、生产要素，提高效益； ⑤科学发展：坚持科学发展观，转变经济发展方式，创新驱动，推动产品、产业升级，走新型工业化道路。

　⑥对外开放：转变对外经济发展方式，“引进来”同时积极“走出去”，提高企业国际竞争力；熟悉并运用世贸规则维护自身的合法权益。

　 专题复习

　企业

　评测练习

　 （限时 10-15 分钟内完成，满分 100 分）

　班级

　姓名

　成绩等级

　 书写等级

　1、【真题展示及解析】

　（2017 年全国 1 卷 38 题）阅读材料，完成下列要求。（14 分）

　 我国是一个消费品制造大国，也是消费大国。

　 目前，我国生产的消费品中，家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业 100 多种产品产量居世界第一。其中，家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的 50％以上。据统计，2005～2014 年我国境外消费年均增长 25.2％，是同期国内社会消费总额增速的 2 倍。2016 年我国出境人次达 1.35 亿，境外消费达 2600 多亿美元，其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。2016 年中国奢侈品消费超过 1100 亿美元，其中 76％的消费发生在境外。

　 上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？

　2、【变式训练】

　结合材料，运用《经济生活》知识，分析推动中小企业发展的原因并说明政府是如何推动中小企业发展的

　专题复习

　企业

　课后反思

　 没有一节课是一无是处的，也没有一节课是完美无缺的。每上完一节课我都会认真反思，是设计上的不足，还是运行上的失误。《专题复习 企业》这一课，我认为有以下优点：

　1、 重学生。以学生发展为本，确定学生在教学中的主体地位，充3、【限时训练】

　•

　 1、（2017 全国Ⅱ卷）2016 年 7 月国务院印发《关于推进中央企业结构调整与重组的指导意见》，明确下一阶段央企改革的重点工作：巩固加强一批，创新发展一批，重组整合一批，清理退出一批。新一轮央企改革的目的在于（

　）

　• ①推进资源整合，实现国有资本的优化配置 ②增强央企活力，不断提高国有经济的控制力和影响力 ③促进央企强强联合，提高国有经济在国民经济中的比重④完善我国生产资料所有者，巩固公有制经济的主导地位 • A、①②

　B、①④

　 C、②③

　 D、③④ •

　2、材料分析 •

　中小企业在实体经济发展中扮演着重要角色，是新兴产业的重要推动力量和应用新技术的主力军。与大企业相比，中小企业面临缺信息、缺人才、缺资源难题，导致其在创新过程中困难重重。

　• 2017 年 9 月 1 日，十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过新修订的《中华人民共和国中小企业促进法》明确提出，中央财政应当在本级预算中设立中小企业科目，安排中小企业发展专项资金；国家中小企业发展基金应当遵循政策性导向和市场化运作原则，主要用于引导和带动社会资金支持初创中小企业；对符合条件的小型微型企业按照规定实行减税、免征企业所得税、增值税等措施；完善市场体系，实行统一的市场准入和市场监管制度，反对垄断和不正当竞争。

　分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。

　2、 重基础。本节课虽然是二轮复习，但仍然不忘基础知识的归纳整理，是学生凌乱的知识系统化、条理化，以便在答材料分析题时迅速准确的提取有效信息。

　3、 重能力。通过学生展示、合作探究、当堂达标训练，不断培养学生获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究事物的能力等，通过不同题型注重对学生做题方法的指导，是学生对高考题型及答题方法技巧熟练掌握。

　4、 重教学。综合运用多种教学方式，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；精心设计多媒体课件，通过形象直观的方式提高课堂效率；课堂过程重视学生的做，教师只是方法技巧上的点拨。

　5、 重训练。课堂上通过不同形式的训练，有构建知识结构训练、易误诊断训练、高考真题训练、当堂达标训练等通过训练强化知识，把知识内化为学生的素质并形成学生的分析问题、解决问题的能力。

　但由于自身的局限性，本节课也有一些不足之处，在今后的教学中一定会不断反思提高。

　附 :

　专题复习

　企业

　 课标分析

　新课程标准要求 一、 课程名称

　二、

　企业 三、 教育教学目标要求

　1、 知识目标 了解企业的功能作用及经营 2、 能力目标

　阅读材料，提取有效信息；调动运用知识，规范组织答案。

　3、 情感、态度与价值观 培养创新精神和创业意识；增强依法经营、依法维权的观念；增强诚实守信，科学管理的观念。

　四、 课程标准要求 识别公司的类型，描述公司的经营表现欲发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

　五、 教材内容

　 本课分为两个框本节课属于第一框，分别讲述公司的类型、企业的经营与发展。