校园文化建设解说词

　. 百年芬芳桃李情， 百年巨变看今朝， 这是一座仁爱涌动的校园， 这是一片成长栋梁的乐土， 这是一个创造未来的摇篮， 是 这里，就是 xx 市一小。

　[ [ 淡入片名] ]

　奏

　响

　和

　谐

　乐

　章

　—x xx 市一校校园文化建设专题片解说词

　[ [ 画面切换] ] 校门及校园概貌

　位于天池脚下的 x xx 市一小，成立于 7 1907 年，学校占地面积 4 20974 平方米，建筑面积 3 11813 平方米，拥有 4 44 个教学班，0 120 名教职工， 2279名汉、维、回、哈等 7 7 个民族的学生，学校环境优雅，景美如画，充满着浓郁的人 文色彩和现代气息。

　校园文化是一种教育精神，这种精神拓宽着教育内涵，激励着一代又一代莘莘学子；校园文化更是鲜活的生命在教育实践中的一种不断创造，为学生成就自我铺就康庄大道。近年来，x xx 市一小始终坚持“全面发展，身心健康，学会求知，善于创新”的育人目标，以“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”为办学宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，学校先后荣获“和谐中国”全国中小学校园文化建设百家创新学校、中国少儿平安示范学校、自治区文明单位、卫生红旗单位、德育达标学校、课改先进学校等国家、区、州、市（

　7 7 4 ）项荣誉，如今的一校，校园处处显示出浓厚的人文特色和育人品位，素质教育全面推进。

　好风借力，平地青云。多年来，在市委、市政府“科技兴市、教育强市”理念的引导下，市一小始终把硬件建设作为学校的基础工作来抓。据统计，近五年来，x xx 市党委、政府先后为学校共投入 0 1000 多万元改善办学条件，使学校教育教学条件发生了根本性改变。休说年来蹉跎事，喜看旧貌换新颜。现在的一小，设施先进、设备一流，让师生享受四季如春的关怀；综合楼内，宽敞的图书室和阅览室，5 72495 册图书，汇成了知识的海洋；远程教育网络、互联网、校园局域网 、计算机室、教室联为一体，使学校和外界社会紧紧相连。实验室、多媒体电教中心、书画室、舞蹈室、

　. 一应俱全，先进的设施对培养学生的动手能力和研究性学习创造了良好的条件；标准的篮球场、足球场、0 200 米跑道的塑胶运动场营造了学生健康发展的良好空间。在这里生活的孩子是幸福的，在这里学习的孩子是自豪的。

　校风是校园文化的外在表现，是学校及教职员工在办学过程中形成的一种精神状态及精神风貌。市一小十分重视舆论文化的建设，努力做到“以正确的舆论引导人”。

　经过多年实践总结、提炼研究，形成了“文明

　诚信

　和谐

　创新”的校风 、“乐学

　勤学

　活学

　会学”的学风、“博学

　严谨

　敬业

　爱生”的教风、“求真

　求实

　求美

　求新”的校训，并且成为学校全体师生共同发展的座右铭，。

　， 制度是校园文化建设的必然产物。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，

　市一小经过多年的实践与研究，现已逐步形成严谨、踏实、进取的校园制度文化，制定了《x xx 市第一小学章程》，完善了学校党建、教育教学各项规章制度，由于这些制度都具有稳定性、权威性的特点，所以它有力的保证了我校校园文化建设的有序进行。

　让学校每一面墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一块石头都是 会启迪人，让校园每个角落都闪现美，这是 x xx 市一校校园文化的追求。走进学校大门，从校门口的标志背后，可以看到百年来的“学校沿革”，从这里师生们不仅会领略到百年老校的古老，也会为自己能成为其中一员而感到自豪。校门右侧是丰富的植物园和气象站，栽植了成材树、美化树1 31 个品种，这里是孩子们探究科学知识的场所，是孩子们收获知识的学园；左侧长廊“知行轩”中展出《弟子规》的部分内容，不仅让学生在课间休息时领略中华传统文化的魅力所在，也会学到一些行为常规的知识。学校后院的百年古榆“合欢榆”，树干层层分叉，枝繁叶茂，它就像我们 市一小经过了 1 101 年的风雨兼程，在风雨中成长、发展、强大；绿地中奋进的“希望”雕塑，象征着一只只雏鹰在这里练翅、奋飞；为了不占用学生有限的活动场地，学校的各类充满人文气息、号召师生健康向上的宣传栏都设置在墙边、角落、甚至直接将宣传板面挂在墙外，学校旁边的民房也被学校充分利用，挂上了宣传标语、画上了宣传画。

　. 因为学生多，班级多，学校的三栋楼里都设了教学班，各功能室也都分散在教学楼内。x xx 市一小以此为基础打造了富有学校特色的楼道文化，在每个门厅两侧、楼梯处、走廊内墙间张挂展示教师风采录、学生个人特色作品、名人名 言、警言格句、温馨提示等内容的基础上，突出各楼层特色，力求将楼道变成一本大的百科全书，让学生在课间了解到一些课外知。

　识，集美楼里的民俗厅、体育厅、国学厅已成了孩子们课余后的观赏之地。

　在我校的每个教室外墙上都建有“班主任心语”，教室内挂有国旗、班训、《八荣八耻》、《学生日常行为规范》，班级的黑板报、小小图书角，各功能用室的规范要求，都体现着校园文化的宣传教育。

　为了深入探寻市一小百年来的发展道路，我校组织人员走访了市一小的老学友、老教师、x xx 的老居民，去 x xx 市档案馆查询市一小百年来的历史轨迹。校史挖掘工作得到至 了老校友、老教师，乃至 x xx 老领导们的大力协助，听说要搞校史展厅，大家不仅拿出了自己多年来珍藏的照片、教学用具等，还主动写字、画画，以丰富展厅内容。

　我校根据查到的资料，布置出了校史展厅，展出了一小百年来校名、校址的更迭记录、历任校长简历、各个时期的学校概况、学校优秀教师、优秀学子简介等。同时还展出了大家搜集到的一些老物品、老照片，其中有中华民国时期的教学课本、学生花名册、校名更迭文书等等，还有解放后学校第一任少先大队大队长、中队长照片，五六十年代学校校舍照片、教职工合影，学校以前用过的幻灯机、录音机、放音机 、教学用具等等。

　学校还派专人根据查到的资料，写下了 0 88000 字的《x xx 市第一小学校志》。目前，校史展厅、荣誉室和校志已经作为我校热爱家乡、热爱学校的校本教材受到学校的重视。在深入挖掘我校文化积淀的过程中，学校师生深刻感受到了学校的凝聚力和战斗力，大家都在为母校百年的辉煌历史而感动、而自豪。

　短短几年中，学校硬化面积 0 8400 平方米，绿化面积 3 8863 平方米，绿化覆盖面达 43% ，整个校园绿树环绕，苍绿青翠，绿茵茵的草坪，鲜花怒放的花坛，宽敞的活动区、运动场，与高耸亮丽的教学楼相映成趣，相得益彰，成为学生温馨的家 园和学习的乐园。

　. 在整个校园文化建设中，市一小善于利用校园环境资源开展教育活动，充分发挥其导向、激励、熏陶的功能，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想在参与活动中不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

　学校充分利用升旗仪式、国旗下讲话、主题教育班队会、金色年华广播站、校报、观看爱国主义影片、组织学生科技实践活动、重大节日纪念活动等多种教育活动载体，向学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、理想信念、遵纪守法教育，从学校教育实际出发，分别确定长期、阶段教育主题，开展了“热爱学校，共 建和谐校园”、“成就自我，塑造文明学生形象”的创建活动；“情牵灾区小朋友，心系贫困小伙伴”的爱心救助活动；感恩主题日活动；“美化校园，做环保卫士”、“红领巾艺术节、科技读书节”活动等。丰富的各项活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，而且营造浓厚的文化氛围，促进了学校各项工作开展。校园文化呈现出多样性、群体性、艺术性。

　是 营造学生快乐绿洲是 x xx 一校正在实践并努力追求的目标。在“打造快乐校园，丰富素质教育”思想指导下，学校充分发挥校园文化的优势，与多元活动有机结合，开展了丰富多彩的大课间活动，一到时间，校园内或跳或跑或踢毽子、转呼拉圈、跳绳、打羽毛球、做游戏、唱儿歌，形式多样，内容新颖。，在快乐中活动，在活动中尽享快乐，使学生在感受到大课间活动带来益处的同时，培养了学生的竞争意识和团队精神，养成了良好的行为习惯。

　如歌岁月一百载，巍峨杏坛满园春。x xx 市一小是一片绿色的土地，是一块希望的田野，是一块梦想的家园。朴实的笑脸书写着乐观，坚实的脚印诠释着激情，梦想从这里起航，希望从这里升腾，未来从这里闪光，x xx 市一小愿共享一片蓝天，同浴一缕春风，齐拓一方沃土，共圆破土而出的梦！